Fase 1 - Grupo - 100408 - 368

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ALGEBRA LINEAL
100408_368
TRABAJO COLABORATIVO
PRIMERA FASE
DIANA PAOLA TAFUR CASTRO Cód.

GISELA ZAMORA DIAZ Cód. 1.110.515.935
JUAN CAMILO AMAYA MÉNDEZ Cód. 1.111.200.235
MARÍA ANGÉLICA ALARCÓN LOSADA Cód. 25.415.449
YEFERSON YARA Cód. 96.333.660
PRESENTADO A:
YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ
TUTOR
ALGEBRA LINEAL
CÓDIGO DEL CURSO: 100408A_291
CÓDIGO DEL GRUPO: 100408_368

13/10/2016
ALGEBRA LINEAL
100408_368
INTRODUCCIÓN
El curso académico álgebra lineal se considera como una rama de las matemáticas que
estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en su
enfoque de manera más formal, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales.
Su aplicabilidad en diversos campos del saber ha generado la necesidad de articularla al
proceso formativo del profesional de hoy en día como herramienta de apoyo para resolver
problemas en las más diversas disciplinas. En este sentido y por su carácter mismo, el curso
hace aportes significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemática en el
estudiante, en tanto potencia habilidades de pensamiento de orden superior, como la
abstracción, el análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, etc.
Es por ello que como estudiantes a través del curso potencializamos nuestro desarrollo de
operaciones meta cognitivas mediante la articulación de los fundamentos teóricos a la
identificación de problemas en los diferentes campos de formación disciplinar.
De ahí, que en el siguiente trabajo se aborden ejercicios concernientes a vectores, matrices
y determinantes, ejercicios desarrollados por los integrantes del grupo en las fechas
estipuladas en la guía orientadora.
ALGEBRA LINEAL
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OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar los ejercicios propuestos en la guía orientadora, apropiándonos de manera
significativa de los elementos teóricos fundamentales de Algebra Lineal.
Objetivos Específicos
 Desarrollar las competencias pertinentes para contextualizar la temática en el campo

de formación disciplinar de cada integrante del grupo.
 Hacer uso del editor de ecuaciones.
 Presentar el desarrollo de los ejercicios propuestos en las fechas establecidas.
 Interactuar en grupo.
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SEMANA 1
Fecha: 7 al 13 de septiembre de 2016
Unidad: Vectores
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Un topógrafo tomo los siguientes datos del perfil de una montaña:
Determinar la altura de la montaña (altura del pico C).
a = 54°
b = 42°
Como sabemos que la suma de los ángulos internos es de 180° tenemos que:
c = 180 - 54° + 42° = 84°
Aplicamos el teorema de los senos
a b c
= =
sen a sen b senc
Vamos a hallar el lado cb
b∗sen c
c=
sen b
1 ,6 c
= =¿
sen 84 sen 54
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1 , 6∗sen 54
c=
sen 84
c=1.30
Luego para hallar el lado conformado por los ángulos a c trazamos una línea con ab forme
un ángulo de 90° que representa la altura de abc, quedando según lo muestra la gráfica:
1 ,30 cb 1 , 30+sen 42
= = =0.86
sen 90 sen 42 sen 90
Rta/ la altura de la montaña en el pico C es de 0,86 km
4.Analice la siguiente gráfica y con base en los resultados de sus análisis determine las
componentes del vector W, su magnitud y su dirección
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W = (-25,9)
La magnitud del vector w es

2
|v|= √a 2+b 2=√−252 + ( 9 ) = √ 625+ 81=√ 706=26.57
La dirección del vector v es
sen θ=( IvIy )

9
sen θ=(
26.57 )
sen θ=0.338
θ=sen−1 0.339
θ=19.79
SEMANA 2
Unidad: Vectores
Desarrolle los ejercicios y comparta la solución en el foro de trabajo colaborativo. Busque

siempre dar alternativas diferentes a las que ya dieron sus compañeros en las soluciones que
hayan subido.
1. Dados los vectores 𝒖 = 𝟖𝒊 + 𝟒𝒋 − 𝟑𝒌 y 𝒗 = 𝟐𝒊 + 𝟕𝒋 − 𝟑𝒌 determine el resultado al

operar:
1
a) 3 (𝑢+6𝑣)
1 1
(𝑢+6𝑣) = 𝑢 + 2𝑣
3 3
Así:
1 1 8 4
𝑢 = ( 8 i+4 j−3 k )= i+ j−k
3 3 3 3
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De igual modo,
2𝑣 = 2 (2i + 7 j−3 k ¿=¿4i + 14 j −6 k
Reemplazamos,
1 8 4
𝑢 + 2 v= i+ j−k + ¿(4 i+14 j−6 k ¿
3 3 3
1 8 4
3 ( ) (
3 3 )
𝑢 + 2 v= + 4 i+ +14 j−(1+ 6)k
Procedemos a realizar la operación,
1 20 46
3 ( ) ( )
𝑢 + 2 v=
3
i+
3
j−(7)k
b) (2𝑢+𝑣) ∙ (4𝑢−𝑣)
Iniciamos hallando los valores de 2𝑢 y 4𝑢, así:
2 𝑢 = 2(𝟖𝒊 + 𝟒𝒋 – 𝟑𝒌) = 16𝒊 + 8𝒋 − 6𝒌
4𝑢 = 4 (𝟖𝒊 + 𝟒𝒋 − 𝟑𝒌) = 32𝒊 + 16𝒋 − 12𝒌
Luego realizamos la respectiva operación (suma o resta) con cada vector
2𝑢+𝑣
2𝑢 = 16𝒊 + 8𝒋 − 6𝒌
𝑣 = 𝟐𝒊 + 𝟕𝒋 − 𝟑𝒌
2𝑢+𝑣 = 16𝒊 + 8𝒋 − 6𝒌 + 𝟐𝒊 + 𝟕𝒋 − 𝟑𝒌
2𝑢+𝑣 = 18𝒊 + 15𝒋 − 9𝒌
4𝑢 - 𝑣
4𝑢 = 32𝒊 + 16𝒋 − 12𝒌
𝑣 = 𝟐𝒊 + 𝟕𝒋 − 𝟑𝒌
4𝑢−𝑣 = 32𝒊 + 16𝒋 - 12𝒌 − 𝟐𝒊 + 𝟕𝒋 − 𝟑𝒌

4𝑢−𝑣 = 30𝒊 + 23𝒋 − 9𝒌
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Ahora sí, multiplicamos, obteniendo:
(2𝑢+𝑣) ∙ (4𝑢−𝑣)
2𝑢+𝑣 = 18𝒊 + 15𝒋 − 9𝒌

4𝑢 – 𝑣 = 30𝒊 + 23𝒋 − 9𝒌
(540i,135j,81k) = 540 + 345 + 81 = 966
c) |𝑢2+ 𝑣3|
Reemplazamos,
u 8 i+ 4 j−3 k 3
= =4 i+2 j− k
2 2 2
v 2i+7 j−3 k 2 7
= = i+ j – k
3 3 3 3
u v 3 2 7 14 13 5
+ = 4 i+2 j− k + i+ j – k = 𝒊 + 𝒋 − 𝒌
2 3 2 3 3 3 3 2
Procedemos a realizar la operación,
u v
|2 + 3 | = √¿ ¿ ¿
|u2 + 3v|=√ 1969 ,+ 1693 + 6254 =14.02

2
2. Sean u=7 i+3 jyv=4 i−∝ j Encuentre α tal que:
a ¿ . uyv Sean ortogonales.

b ¿ . uyv Sean paralelos.
a ¿ . uyv Sean ortogonales.

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Lo primero que debemos tener en cuenta es que para que u y v sean ortogonales
u∗v =0
Por lo que tenemos entonces
7 u∗v= (7,3 , )( 4−∝ ) =(28 ,−3∝)
Reemplazando tenemos
28 ,−3∝=0
−3 ∝=−28
−28 28
∝= =
−3 3
Por lo que nos quedaría:
¿ 7 i+ 3 j
28
v=4 i− j
3
b ¿ . uyv Sean paralelos.
Lo primero que debemos tener en cuenta es que para que u y v sean paralelos se
tiene que
u=¿
u=¿
Por lo que nos queda que
u2 v 2
=
u1 v 1
Reemplazando tenemos:
3 −∝
=
7 4
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−12
=∝
7
Por lo que nos quedaría:
¿ 7 i+ 3 j
−12
v=4 i− j
7
5. ¿Cuál es la distancia del vector W de la siguiente gráfica?
2 2 2
|w|√ ( a ) + ( b ) + ( c )
2 2 2
|w|√ (5 ) + (16 ) + ( 22 )
|w|=3 √ 85
6. Determine el producto cruz 𝒖 × 𝒗 sabiendo que:
𝑎). 𝑢=5𝑖+3𝑗−8𝑘; 𝑣=3𝑖−6𝑗−2𝑘
u=5i+3 j−8 k
v=3 i−6 j−2 k
Determinar u⃗ × ⃗v
|53
u⃗ × ⃗v =
3 8
−6 2 |
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u⃗ × ⃗v = 3 8 i⃗ − 5 8 ⃗j+ 5 3 k⃗
| | | | | |
−6 2 3 2 3 −6
u⃗ × ⃗v =[ ( 3 ) ( 2 )−(−6 )( 8 ) ] i⃗ −[ ( 5 ) ( 2 )−( 3 ) ( 8 ) ] ⃗j+ [ ( 5 ) (−6 ) −( 3 ) (3 ) ] k⃗
u⃗ × ⃗v =[ 6+ 48 ] i⃗ − [ 10−24 ] ⃗j+ [ −30−9 ] ⃗k

u⃗ × ⃗v =54 i⃗ +14 ⃗j+39 k⃗
π
b ¿ u=πi + j+3 πk ; v=i+ j−k
2
π
u⃗ × ⃗v =
| |
π
1
2
1
3π
−1
π π
u⃗ × ⃗v = 2
1| || 3π ⃗ π 3 π ⃗ π
−1
i−
1 −1
j+
1
| | | 2 ⃗k
1
π π ⃗
u⃗ × ⃗v =
[( ) 2 ] [
(−1 ) −( 1 )( 3 π ) ⃗i −[ ( π )(−1 )− (1 )( 3 π ) ] ⃗j+ ( π )( 1 )− (1 )
2
k ( )]
−π π
u⃗ × ⃗v = [ 2 ]
−3 π i⃗ −[−π −3 π ] ⃗j + π − ⃗k
2 [ ]
−7 π ⃗ π
u⃗ × v⃗ = i + 4 π ⃗j+ ⃗k
2 2
SEMANA 3
Unidad: Matrices
1. La fábrica de alimentos NUTRINAT tiene una producción diaria automatizada

de 25000 yogures, 16000 avenas en bolsa, 4500 quesillos y 9200 leches
achocolatadas. Según proyecciones económicas del departamento de
mercadeo, las ganancias netas por cada unidad del producto, una vez puestas
en el mercado es de $450 por yogurt, $380 por bolsa de avena, $270 por
quesillo y $320 por bolsa de leche achocolatada.
a) Exprese la producción diaria como un vector renglón.
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P = (25.000 16.000 4.500 9.200)
b) Exprese las ganancias netas por cada producto como un vector

columna
450
G= 380
270
320
c) Determine, desde la teoría del producto escalar, las ganancias netas

que tendría la empresa en un día por la puesta en mercado de estos
productos.
P * G = (25.000 16.000 4.500 9.200)* (450 380 270 320)

= (11.250.000 + 6.080.000 + 1.215.000 + 2.944.000)
= 21.489.000
Las ganancias netas que tendría la empresa en un día por la puesta en

mercado de estos productos es de $ 21.489.000
2. Dada la matriz:
4 6 −1
(
𝐀= 0 5 3
−3 1 7 )
a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso
únicamente de operaciones elementales.
f 1=queda igual , dado que tiene como pivote el 4
f 2=el 1tiene cero que cumple conla condición para la matriz triangular , es decir , queda igual
Mientras que
f 3 se debe modificar , por no cumplir con la condicion para la matriz triangular , asi:
El –3 de la columna 1, fila 3 se trabaja con la fila 3 y la columna 1 y con ello buscar el

valor que haga que al sumar el – 3 con el número de la fila una se convierta en cero:
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−5
f 3= f =f
2 2 2
−3
f 3 = (-3 1 7) –{ (4 6 –1)
4
18 3
f 3 = (-3 1 7) – −3− ( +
4 4 )
9 −3
f 3=¿{(-3 + 3) (1 + ) (7 )}
2 4
25
f 3=¿ )
4
11 25
Nueva fila = (0 )
2 4
Sin embargo, no corresponde a la matriz triangular superior, puesto que el elemento de

la columna 2, fila 3 no es (0) cero, por lo cual se debe convertir en cero, realizando el
procedimiento anterior con la fila 3 y la fila 2:
11 25 11
f 3 = (0 )–( (0 5 3¿ )
2 4 10
11 25 55 33
f 3 = (0
2 4
)– 0 (
10 10 )
11 −55 25 −33
f 3=¿{(0 – 0) ( ) ( )}
2 10 4 10
59
(
f 3= 0 0
20 )
Por consiguiente, la nueva matriz triangular superior es:
4 6 −1
( )
0 5 3
0 0
59
20
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2 2
4 0 4 0
( )( )
3 3
1 1
b) Calcule 𝐵2 sabiendo que: 𝐵= 2 −3 2 −3
2 2
3 3
1 1 1 1
4 4
2
∗2
3 2 4∗1 2 0∗3
( )
+ 4∗2+0∗1 ∗4 + +0∗1 ∗0+4∗−3+
3 3 2 3 4
1
∗1
B2 2∗2 1
+ ∗2+−3∗1 2∗4+
2 1
+−3∗1 2∗0+ ∗−3+
−3∗3
3 2 2 2 4
3
∗3
1∗2 3 1∗1 3 4
+ 1∗2+ ∗1 1∗4 + + ∗1 1∗0+1∗−3+
3 4 2 4 4
4 8 4
∗8+ 0 + +0 0−12+0
( )
9 3 2
4 2 1 3 9
B2 ¿ 3 + 2 −3 8+ 4 −3 0− 2 − 4
2 3 1 3 9
+2+ 4+ + 0−3+
3 4 2 4 16
76 14
−12
( )
9 13
−2 21 −15
B2 ¿ 3 4 4
41 21 −39
12 4 16
SEMANA 4
Fecha: 28 de septiembre al 4 de octubre de 2016
Unidad: Matrices
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2 1 02
1. Encuentre la matriz inversa de 𝐀=
3 2 −1−2
1 3 −2 1
4 3−4 2
( )
haciendo uso del método de
Gauss-Jordan y luego por el método de los Determinantes.
1
Recuerde que: 𝐴-1 = . (AdjA)t, donde |A|, es el determinante de A y (AdjA)t es la
¿ A∨¿ ¿
matriz transpuesta de la adjunta.
2 1 0 2 1 0 0 0
( 3
1
4
2 −1 −2 0 1
3 −2 1 0 0
3 −4 2 0 0
0
1
0
0
0
1
) F1 =
1
2
F1
1 1
1 0 2 0 0 0
( 3
1
4
2
3 −2 1 0
3 −4 2 0
2
2 −1 −2 0 1 0 0
0 1 0
0 0 1
) F2 F2 - 3 F1
1
0 0 0
( )
1 2
1 0 1
2 3
3 ¿−2 ¿ 1 ¿ 4 ¿ 3 ¿−4 ¿ 2 ¿ 1 0 0 F3 F3 - 1 F1
1 2
0 −1 ¿
2 0 0 1 0
0 0 0 1
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1 1
1 0 1 0 0 0
( )
2 2
1 −3
0 −1 −5 1 0 0
2 2 F4 F4 - 4 F1
5 −1
0 −2 0 0 1 0
2 2
4 3 −4 2 0 0 0 1
1
0 0 0
( )
2
1
1 0 1 3
2 5 1 0 0
−2 0 0 1
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 2
−4 −2 F2 2 F2
1 2
0 −1 ¿ −1
2 0 1 0
2
−2 0 0 1
1 1
1 0 1 0 0 0
( )
2 2
0 1 −2 −10 −3 2 0 0 5
F3 2 F3 - F2
5 −1 2
0 −2 0 0 1 0
2 2
0 1 −4 −2 −2 0 0 1
1 1
1 0 1 0 0 0
( 0
0
0
2
0 3
2
1 −2 −10 −3 2 0
25 7 −5 1
1 −4 −2 −2 0 0
0
0
1
) F4 F 4 - F2
1 1
1 0 1 0 0 0
( 0
0
0
2
0 3
1 −2
2
1 −2 −10 −3 2 0
25 7 −5 1
8 1 −2 0
0
0
1
) F3
1
3
F3
ALGEBRA LINEAL
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1 1
1 0 1 0 0 0
( )
2 2
0 1 −2 −10 −3 2 0 0
F4 F4 + 2 F3
25 7 −5 1
0 0 1 0
3 3 3 3
0 0 −2 8 1 −2 0 1
1 1
1 0 1 0 0 0
( )
2 2
0 1 −2 −10 −3 2 0 0
3
25 7 −5 1 F4 F4
0 0 1 0 74
3 3 3 3
74 17 −16 2
0 0 0 1
3 3 3 3
1
1 0 0 0
( )
1 0 1 2
2
−3 2 0 0
0 1 −2 −10 25
7 −5 1 F4 F 4 - F3
25 0 3
0 0 1 3 3 3
3
17 −8 1 3
0 0 0 1
74 37 37 74
1
0 0 0
( )
1 2
1 0 1
2 −3 2 0 0
0 1 −2 −10 31 5 4 −25 F2 F2 + 10 F4
0 0 1 0 74 37 37 74
0 0 0 1 17 −8 1 3
74 37 37 74
1
0 0 0
( )
2
1
1 0 1 26 −6 10 15
2
37 37 37 37
0 1 −2 0 F1 F 1 - F4
31 5 4 −25
0 0 1 0
74 37 37 74
0 0 0 1
17 −8 1 3
74 37 37 74
ALGEBRA LINEAL
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10 8 −1 −3
( )
37 37 37 74
1
1 0 0 −26 −6 10 15
2
37 37 37 37
0 1 −2 0 F2 F2 + 2 F 3
31 5 4 −25
0 0 1 0
74 37 37 74
0 0 0 1
17 −8 1 3
74 37 37 74
10 8 −1 −3
( )
37 37 37 74
1
1 0 0 5 4 18 −10
2
37 37 37 37 1
0 1 0 0 F1 F1 - F2
31 5 4 −25 2
0 0 1 0
74 37 37 74
0 0 0 1
17 −8 1 3
74 37 37 74
15 6 −10 −7
( )
74 37 37 74
1 0 0 0 5 4 18 −10
0 1 0 0 37 37 37 37
𝐴-1 = 0 0 1 0 31 5 4 −25
0 0 0 1 74 37 37 74
17 −8 1 3
74 37 37 74
2. Decir si la siguiente matriz es invertible, justificando cada uno de los pasos y los
conceptos para su determinación.
5 −2 4
(
𝐀= 3 −1 6
10 −8 1 )
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5 −2 4
( )
𝐀= 3 −1 6 Iniciamos escribiendo nuevamente la matriz y al lado derecho se
10 −8 1
reescriben sus dos primeras columnas.
Es invertible porque su determinante es 65 |𝐀| ≠ 0
5 −2 4 5−2
|
|𝐀| = 3 −1 6 3−1
10 −8 1 10−8 |
5 −2 4 5−2
| |
|𝐀| = 3 −1 6 3−1 Se calculan los productos indicados por las flechas teniendo en
10 −8 1 10−8
cuenta los signos y luego se restan.
(-5 – 120 – 96) – (-40 -240 – 6)

-221 – (-286)
= 65
Ahora vamos a emplear las propiedades de las determinantes para trasformar A en una
matriz triangular superior, generando la mayor cantidad de A por desajo de la diagonal.
5 −2 4
( 3 −1 6 F2
10 −8 1 ) 3
F – F2
5 1
5 −2 4
( 0
1
5
10 −8
18
5
1
F3
) 2F1 – F3
5 −2 4
(0
1 18
5 5
0 −4 −7
)
-20 F2 – F3
ALGEBRA LINEAL
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5 −2 4
( 0
1 18
5
0 0 65
5)
tanto, es invertible
1
Al multiplicar la diagonal tenemos el terminante (5 * ∗65 ¿ = 65, por lo
5
SEMANA 5
Fecha: 5 al 11 de octubre de 2016
Unidad: Determinantes
1. Calcule el determinante de la siguiente matriz, haciendo uso del método de

menores y cofactores:
Hallamos menor M 11
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0 1 1 0 1
|
¿ M 11∨¿ = 5 9 1 5 9
0 1 −3 0 1 |
|M 11|=[ ( 0∗9∗(−3)) + ( 1∗1∗0 )+ (1∗5∗1 ) ]−[( 0∗9∗1 ) + ( 1∗1∗0 ) +((−3)∗5∗1)]
|M 11|=[ 0+0+5 ] −[ 0+0−15 ]

|M 11|=5+15
|M 11|=20
Entonces A11
A11 =(−1 )2∗20
A11 =20
Hallamos menor M 12
−4 1 1 −4 1
|
¿ M 12∨¿ = 1 9 1 1 9
8 1 −3 8 1 |
|M 12|=[ (−4∗9∗(−3)) + (1∗1∗8 )+ ( 1∗1∗1 ) ]−[ ( 8∗9∗1 )+ ( 1∗1∗(−4)) +((−3)∗1∗1)]
|M 12|=[ 108+8+1 ] −[ 72−4−3 ]

|M 12|=117 +65
ALGEBRA LINEAL
100408_368
|M 12|=52
Entonces A12
A12=(−1 )3∗52
A12=−52
Hallamos menor M 13
−4 0 1 −4 1
|
¿ M 13∨¿ = 1 5 1 1
|
9
8 0 −3 8 −3
|M 13|=¿
|M 13|= [ 60+ 0−3 ]− [ 40+0−3 ]
|M 13|=57−37
|M 13|=20
Entonces A13
A13=(−1 )4∗20
A13=20
Hallamos menor M 14
ALGEBRA LINEAL
100408_368
−4 0 1 −4 0
|
¿ M 14∨¿ = 1 5 9 1 5
8 0 1 8 0 |
|M 14|= [ ((−4)∗5∗1 ) + ( 0∗9∗8¿ ) + ( 1∗1∗0 ) ]−[( 8∗5∗1 )+ ( 0∗9∗(−4)) +(1∗1∗0)]
|M 14|= [−20+ 0+0 ]− [ 40+0+0 ]

|M 14|=−20−40
|M 14|=−60
Entonces A14
A14 =(−1 )5∗(−60)
A14 =60
Hallamos la determinante de la Matriz
3 −2 6 8
|
| A|= −4 0 1 1
1
8
5 9 1
0 1 −3
|
| A|=( 3∗20 ) + (−2∗−52 )+(6∗( 20 ) )+(8∗60) ¿
| A|=60+104 +120+480
| A|=764
2. Tome la siguiente matriz y resuelva los siguientes casos:
ALGEBRA LINEAL
100408_368
8 6 3
(
A= 7 5 −2
−1 9 10 )
a) Halle su determinante
8 6 3 8 6
|
¿ A∨¿ 7 5 −2 7 5
−1 9 10 −1 9 |
| A|=[ ( 8∗5∗10 ) + ( 6∗(−2 )∗(−1 )) + ( 3∗7∗9 ) ]−[( (−1 )∗5∗3 ) + ( 9∗(−2 )∗8 ) +(10∗7∗6)]
| A|=[ 400+12+189 ] −[ −15+ (−144 )+ 420 ]
| A|=601−261
| A|=340
b) Intercambie la fila 1 con la fila 2 y vuelva hallar el determinante
7 5 −2 7 5
|
¿ A∨¿ 8 6 3 8 6
−1 9 10 −1 9 |
| A|=[ ( 7∗6∗10 ) + ( 5∗3∗(−1 ) )+ ((−2)∗8∗9 ) ]−[ ( (−1 )∗6∗(−2) ) + ( 9∗3∗7 ) +(10∗8∗5)]
| A|=[ 420−15−144 ] −[ 12+189+400 ]
| A|=261−601
| A|=−340
c) Intercambie la fila 1 con la fila 3 y vuelva hallar el determinante
−1 9 10 −1 9
|
¿ A∨¿ 7 5 −2 7 5
8 6 3 8 6 |
| A|=[ ( (−1)∗5∗3 ) + ( 9∗(−2 )∗8 ) + ( 10∗7∗6 ) ]−[ ( 8∗5∗10 ) + ( 6∗(−2 )∗(−1) ) +(3∗7∗9)]
ALGEBRA LINEAL
100408_368
| A|=[ −15−144+ 420 ] −[ 400+12+189 ]
| A|=261−601
| A|=−340
d) Intercambie columnas según su criterio y halle los determinantes.
Intercambiamos la columna 1 con la columna 2
6 8 3 6 8
|
¿ A∨¿ 5 7 −2 5 7
9 −1 10 9 −1 |
| A|=[ ( 6∗7∗10 ) + ( 8∗(−2 )∗9 ) + ( 3∗5∗(−1) ) ]−[ ( 9∗7∗3 )+ ( (−1)∗(−2 )∗6 ) +(10∗5∗8)]
| A|=[ 420−144−15 ] −[ 189+12+400 ]
| A|=261−601
| A|=−340
3 6 8 3 6
|
¿ A∨¿ −2 5 7 −2 5
10 9 −1 10 9 |
| A|=[ ( 3∗5∗−1 )+ ( 6∗7∗10 ) + ( 8∗(−2)∗9 ) ]−[ ( 10∗5∗8 ) + ( 9∗7∗3 )+((−1)∗(−2)∗6)]
| A|=[ −15+ 420−144 ] −[ 400+189+12 ]
| A|=261−601
| A|=−340

ALGEBRA LINEAL
100408_368
8 3 6 8 3
|
¿ A∨¿ 7 −2 5 7 −2
−1 10 9 −1 10 |
| A|=[ ( 8∗(−2)∗9 ) + ( 3∗5∗(−1 ) ) + ( 6∗7∗10 ) ]−[ ( (−1 )∗(−2)∗6 ) + (10∗5∗8 ) +(9∗7∗3)]
| A|=[ −144−15+ 420 ] −[ 12+ 400+189 ]
| A|=261−601
| A|=−340
e) Suba al foro sus conclusiones proponiendo una regla o reglas al respecto.
La conclusión o regla más importante que se obtiene al hallar cada una de las
determinantes utilizando la regla de Sarrus intercambiando filas y columnas
según una matriz 3X3 es que siempre vamos a obtener el opuesto de la
determinante original si se realiza cambios entre filas o columnas.
CONCLUSIONES
ALGEBRA LINEAL
100408_368
Se ha podido implementar el desarrollo de ejercicios sobre las temáticas de la

unidad 1 (vectores, matrices y determinantes), temáticas que han contribuido al
análisis, interpretación y ejecución de fórmulas que nos ayudan a encontrar los
resultados acordes al problema planteado, teniendo en cuenta sus componentes.
FUENTE BIBLIOGRÁFICAS
ALGEBRA LINEAL
100408_368
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Páginas 31 a 55
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Páginas 117 a 127
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Páginas 5 a 18. Recuperado de:
Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193

Fase 1 - Grupo - 100408 - 368

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

DIANA PAOLA TAFUR CASTRO Cód.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

 Desarrollar las competencias pertinentes para contextualizar la temática en el campo

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Procedemos a realizar la operación,

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2. Sean u=7 i+3 jyv=4 i−∝ j Encuentre α tal que:

a ¿ . uyv Sean ortogonales.

a ¿ . uyv Sean ortogonales.

7 u∗v= (7,3 , )( 4−∝ ) =(28 ,−3∝)

6. Determine el producto cruz 𝒖 × 𝒗 sabiendo que:

𝑎). 𝑢=5𝑖+3𝑗−8𝑘; 𝑣=3𝑖−6𝑗−2𝑘

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1. La fábrica de alimentos NUTRINAT tiene una producción diaria automatizada

P = (25.000 16.000 4.500 9.200)

b) Exprese las ganancias netas por cada producto como un vector

c) Determine, desde la teoría del producto escalar, las ganancias netas

P * G = (25.000 16.000 4.500 9.200)* (450 380 270 320)

Las ganancias netas que tendría la empresa en un día por la puesta en

f 1=queda igual , dado que tiene como pivote el 4

El –3 de la columna 1, fila 3 se trabaja con la fila 3 y la columna 1 y con ello buscar el

Sin embargo, no corresponde a la matriz triangular superior, puesto que el elemento de

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Es invertible porque su determinante es 65 |𝐀| ≠ 0

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1. Calcule el determinante de la siguiente matriz, haciendo uso del método de

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|M 12|=[ 108+8+1 ] −[ 72−4−3 ]

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A14 =(−1 )5∗(−60)

Hallamos la determinante de la Matriz

| A|=[ 400+12+189 ] −[ −15+ (−144 )+ 420 ]

b) Intercambie la fila 1 con la fila 2 y vuelva hallar el determinante

| A|=[ 420−15−144 ] −[ 12+189+400 ]

c) Intercambie la fila 1 con la fila 3 y vuelva hallar el determinante

| A|=[ −15−144+ 420 ] −[ 400+12+189 ]

d) Intercambie columnas según su criterio y halle los determinantes.

Intercambiamos la columna 1 con la columna 2

| A|=[ 420−144−15 ] −[ 189+12+400 ]