UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ALGEBRA LINEAL
100408_368

UNIDAD 2: SISTEMAS LINEALES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS

VECTORIALES.

 DIANA PAOLA TAFUR Cod.

GISELA ZAMORA Cod.
JUAN CAMILO AMAYA MÉNDEZ Cod. 1.111.200.235
MARÍA ANGÉLICA ALARCÓN LOSADA Cód. 25.415.449
YEFERSON YARA Cod.

PRESENTADO A:
YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ
TUTOR

ALGEBRA LINEAL
CÓDIGO DEL CURSO: 100408A_291
CÓDIGO DEL GRUPO: 100408_368

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

20/11/2016
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INTRODUCCIÓN
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OBJETIVOS

Objetivo General
Desarrollar los ejercicios propuestos en la guía orientadora, apropiándonos de manera
significativa de los elementos teóricos fundamentales de Algebra Lineal, sobre los sistemas
lineales, rectas, planos y espacios vectoriales, mediante el desarrollo de capacidades
analíticas y pensamiento lógico riguroso.

Objetivos Específicos

 Desarrollar las competencias pertinentes para contextualizar la temática en el campo

de formación disciplinar de cada integrante del grupo.
 Hacer uso del editor de ecuaciones.
 Presentar el desarrollo de los ejercicios propuestos en las fechas establecidas.
 Interactuar en grupo.
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Fecha: 14 al 27 de octubre de 2016

Unidad: Sistemas de ecuaciones lineales

1. Solucione los siguientes problemas enunciando inicialmente el sistema de

ecuaciones adecuado y empleando para su solución cualquiera de los métodos
estudiados (No repita ningún método).

a) De una empresa que produce elementos arquitectónicos, se tiene la siguiente

información: En el producto 1 se gastan 3400 gramos de plástico, 1200 gramos de
metal y 800 gramos de madera. En el producto 2 se consumen 1100 gramos de
plástico, 900 gramos de metal y 1200 gramos de madera. Para el producto 3 se
consumen 800 gramos de plástico, 750 gramos de metal y 600 gramos de madera. Si
en una semana a la empresa entraron 960 kilos de plástico, 573 kilos de metal y 540
kilos de madera ¿Cuántos elementos del producto 1, ¿cuántos del producto 2 y
cuántos elementos del producto 3 saldrán de la empresa? [recuerde que un kilo son
mil gramos]

DESARROLLADO POR EL METODO DE GAUSS

3400 x+1100 y+ 800 z=960000

1200 x+ 900 y+750 z=573000
800 x+ 1200 y +600 z=540000

3400 1100 800 960000

| |
1200 900 750 573000 f2→f2- 6/17f1 y f3→f3- 4/17 f1
800 1200 600 540000

3400 1100 800 960000

| 0

0
8700
17
16000
17
17

17
|
7950 3981000
17
7000 5340000
17
f3→f3- 160/87 f2
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3400 1100 800 960000

| 0

0
8700
17
0
7950
17

29
|
3981000
17
−13000 −3380000
29
f3→f3- 160/87 f2

3400 x+1100 y+ 800 z=960000

8700 7950 3981000
y+ z=
17 17 17
−13000 −3380000
z=
29 29

En la ecuación 3 podemos encontrar el valor de z

−13000 −3380000
z=
29 29

3380000∗29
z=
29∗13000
z=260

En la ecuación 2 podemos encontrar el valor de y

8700 −7950 3981000
y= z+
17 17 17
8700 −7950 3981000
y= ∗260+
17 17 17
−7950 3981000
y=
( 17
∗260+
17 )
∗17

8700
y=220

En la ecuación 1 podemos encontrar el valor de x

3400 x+1100 y+ 800 z=960000
3400 x=−1100 y −800 z + 960000
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3400 x=−1100∗220−800∗260+ 960000

−1100∗220−800∗260+ 960000
x= =150
3400

Producto 1: 150 elementos.

Producto 2: 220 elementos.

Producto 3: 260 elementos.

kx +8 y ¿ 62
2. En el siguiente sistema:
3 x+ 4 ky ¿ 54

¿Cuáles son los valores de k para que el sistema tenga solución única?

X Y
| |
∆S K
3
2
8 = ( K )( 4 K )−( 8 )( 3 ) =4 K −24
4

TI Y
| |
∆ X 62 8 =( 62 ) ( 4 K )−( 54 ) ( 8 ) =248 K −432
54 4

X TI
∆Y K
3 | | 62 =( K ) ( 54 )− (3 )( 62 ) =54 K−186
54

∆ S=4 K 2−24
∆ X=248 K−432
∆ Y =54 K−186
∆ x 248 K −432
x= =
∆s 4 K 2−24
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∆Y 54 K −186
Y= =
∆s 4 K 2−24

∆ s≠O

Fecha: 28 de octubre al 10 de noviembre de 2016

Unidad: Rectas y planos en R3

1. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple

con las condiciones dadas:

b. Hallar la ecuación del plano que contiene a las rectas paralelas

R1) (2,0, -3) + λ (1,3,-2)

R2) (1, -2,4) +λ (-3, -9, 6)

Buscamos el vector que va desde el P1 al P2:

P1 P2 =[ ( 1−2 ) , (−2−0 ) , ( 4 +3 ) ]
⃗

P1 P2 =(−1 ,−2 ,7 )
⃗

Vector director:
u⃗ =( 1, 3 ,−2 )

Vector normal:
i^ ^j k^
⃗
|
m = −1 −2 7
1 3 −2 |
^ ( 2−7 ) ^j+ (−3+2 ) k^ ]
m =[ ( 4−21 ) i−
⃗

m =(−17 ,5 ,−1 )
⃗

P1=( 2,0 ,−3 )

π=
{
m =(−17,5 ,−1 )
⃗
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Donde el producto escalar entre el punto y el vector normal debe ser igual a cero:

P1 P o ⃗
⃗ m=0

( x−2 , y−0 , z +3)(−17,5 ,−1)=0

−17 ( x−2 ) +5 ( y−0 )−1(z +3)=0

−17 x +34+5 y +0−1 z−3=0

−17 x +5 y−z+ 31=0

Por lo tanto, la ecuación general del plano que contiene las dos rectas paralelas es:
π=−17 x +5 y−z +31=0

3. Determinar las ecuaciones paramétricas del plano que contiene al punto P (-

3,1,4) y a la recta de ecuación,
x−1 y +1
= =z−4
3 2

x−1 y +1
= =z−4
3 2
De la recta se obtiene un punto y el vector director:

x=1 ;
y=−1;
z=4 ;

Q0=(1 ,−1,4)
l=
{⃗d=(3,2,1)

Para obtener la ecuación del plano se necesita:

Q0=(1 ,−1,4)
π= {m= ⃗d × ⃗
⃗ PQ
Se calcula P Q0
⃗
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P Q0=(−3,1,4)(1 ,−1,4)
⃗
P Q0=( 1+ 3 ,−1−1,4−4)
⃗

P Q0=( 4 ,−2,0)
⃗
Se calcula el vector normal:
i^ ^j k^

|
m= 3 2 1
⃗
4 −2 0 |
^ ( 0−4 ) ^j+ (−6−8 ) k^ ]
m =[ ( 0+ 2 ) i−
⃗

^
m =( 2 i+4
⃗ ^j−14 k^ )

m =( 2,4 ,−14 )
⃗

El producto escalar entre el punto y el vector normal debe ser igual a cero:

Q0 P o ⃗
⃗ m =0

( x−1 , y+ 1, z−4 ) o(2,4 ,−14 )=0

2 ( x−1 )+ 4 ( y +1 ) −14( z−4)=0

2 x−2+4 y+ 4−14 z +56=0

2 x+ 4 y−14 z+58=0

Fecha: 11al 15 de noviembre de 2016

Unidad: Espacios vectoriales

Estudie el concepto de espacio vectorial y analice los ejemplos dados en el vídeo sobre la temática.
Con base en lo analizado:
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 Diseñe un esquema (mapa mental, mapa conceptual, lluvia de ideas) que resuma sus conocimientos sobre lo que es un espacio vectorial.
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CONCLUSIONES

Durante el desarrollo de esta actividad se ha podido comprender, interpretar y aplicar los

principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
análisis de diferentes objetos para la resolución de los problemas relacionados con la
ingeniería y campos disciplinares donde es relevante y pertinente su aplicación.
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Páginas 1 a 25
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Páginas 61 a 79. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Páginas 19 a 38. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Páginas 68 a 79. Recuperado de::
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docID=10584265&p00=algebra+lineal

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Páginas 109 a 118. Recuperado de::
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal

Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Pág:164 a 182.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7193

Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Pág: 222-226.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7193

Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Pág: 230