Decálogo de la Colaboración en la escuela.

Trabajaré en el autoconocimiento, pues nos ayuda a poder

enfrentar situaciones de una mejor manera y a crecer como
personas identificando aquellas cosas que podemos mejorar en
nosotros y así poder ayudar a los demás.

Sabré escuchar atentamente a cada uno de mis compañeros,

alumnos y padres de familia, sin emitir ningún tipo de juicio al
momento de estar escuchando, seré empático con sus
necesidades, manteniendo una actitud positiva, amando mi
trabajo, estableciendo comunicación constante y trabajando
colaborativamente.

Es importante hacer partícipes a todos los miembros de la

comunidad educativa para realizar una intervención triangulada
(escuela, alumnos y padres de familia).

Como parte del colectivo nos sentimos responsables y

comprometidos de la dinámica, gestión y el proceso de
enseñanza- aprendizaje, que este sea de calidad, innovador y
significativo para los estudiantes.

Tendremos espíritu colaborativo, tomando en cuenta que: Si

caminas sólo irás más rápido; si caminas acompañado llegarás
más lejos.

Ayudaremos a quien lo necesita no solo porque es parte del

deber sino de la felicidad.

Continuaremos con las capacitaciones, manteniendo una

actitud positiva y empática ante cualquier situación,
apropiándonos de las nuevas estrategias para implementarlas
con los alumnos
Dinamizar y Fortalecer la participación y la toma de decisiones,
apropiándose de la confianza del y hacia el grupo, con
relaciones sanas y manejo de valores en el grupo y comunidad
escolar como el respeto, la consideración, la solidaridad entre
otros

Debemos desarrollar buenos hábitos, tanto de salud, de higiene,

de alimentación como de identificación y autorregulación de
nuestras emociones y brindarles a nuestros alumnos las
herramientas para que de igual manera sepan cuidarse de sí
mismos.

Disfrutaré de cada aspecto de mi labor educativa, apreciando

los aciertos y aprendiendo de los errores asumiendo una nueva
normalidad que nos enseña a ser mejores personas, valorar las
cosas importantes y cuidarnos entre todos.
Comparte los resultados de tu autovaloración e intercambia propuestas sobre cómo puedes
mejorar tus intervenciones para la enseñanza y el aprendizaje a distancia.

Derechos de NNA Propuestas

Salud (higiene)(I) Como docentes compartir información oficial
(OMS, UNICEF)
Sondeo entre los alumnos acerca la
información que poseen, practican y observan
acerca de los hábitos de higiene y salud que
practican acerca de los hábitos de higiene
derivados acerca de la pandemia.
Incluir videos, folletos, trípticos informativos.
Actividad física (II) Establecer horarios en familia para realizar
activación física, ejercicios de relajación, de
concentración. Hacer uso del material de salud
socioemocional donde hay estas rutinas.
Recomendar las clases de educación física de
la estrategia aprende en casa, así como las
rutinas recomendadas por el maestro de
educación física.
Recomendar actividades recreativas.
Salud mental (Bienestar emocional ( III)
Alimentación (IV)
(IV) Aprendizaje (V, VI, IX)
Prevención de riesgos (VII, VIII)
Planeando las actividades a realizar para no
saturar a padres de familia y alumnos.
Reconocimiento de la labor en casa
Reunión virtual con padres de familia para
abordar temas de salud mental por parte de la
USAER.
Compartir videos, cantos, películas con
mensaje positivo.
Siendo considerados con los trabajos que se
piden a los alumnos, estar abiertos a la
comunicación para resolución de dudas, dotar
con materiales impresos a aquellos alumnos
que no cuentan con recursos digitales.
Transmitir calma y esperanza, aclarar que la
situación es transitoria, comprender sus
emociones y acompañamiento.
Difusión del plato del buen comer, etiquetas
de la cantidad de calorías que tienen los
alimentos.
Proponer al DIF realizar despensas con los
alimentos que llegan para desayunos
escolares.
Compartir recetas del desayunador con padres
de familia.
Monitorear los hábitos alimenticios en casa.
Motivar para realizar un día de alimentación
saludable presentando foto y receta a sus
compañeros.
El hecho de trabajar trabajo en casa derivo en
acompañamiento por parte de padres de
familia.
Diseñar actividades donde se propicie el
acompañamiento por parte de padres de
familia.
Promover la equidad de género para que se
den la condiciones para que tanto alumnas
como alumnos tengan las mismas
oportunidades de aprendizaje, así como de
responsabilidades en el hogar.
Diseñar encuesta para conocer los medios de
comunicación con que cuentan los alumnos.
Diseñar adaptar estrategias y materiales para
realizar el aprendizaje en casa.
Estar atentos a riesgos que se pueden
presentar derivados del uso de herramientas
tecnológicas.
 Establecer reglas en los grupos de redes
sociales.
Feria de vida saludable con especialistas en
temas relevantes. Con muestras virtuales de
actividades realizadas en familia.
Tus propuestas se registrarán en un archivo electrónico para compartir al colectivo.