NEUROPEDAGOGÍA

BIENVENIDA
¿Cuál es la conexión entre las neurociencias y el aprendizaje?

La Neuropedagogía es una ciencia naciente que tiene por objeto de estudio el

cerebro humano que debe ser entendido como un órgano social capaz de ser

modificado por los procesos de enseñanza y aprendizaje. El cerebro humano es

un procesador de significados atravesados por una gran cascada de moléculas

de la emoción que afectan nuestra mente y nuestra corporalidad. De esta forma

su actividad principal es hacer auto modificaciones y auto-organizaciones

permanentemente, y no representaciones del mundo externo, como muchos

autores lo plantean. Es así como la Neurociencia tiene como objeto descifrar el

lenguaje del cerebro y la Neuropedagogía comunicarlo.

La neurociencia es una disciplina científica que estudia desde el punto de vista

inter y multidisciplinario la estructura y la organización funcional del sistema

nervioso central.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican

conocimientos, valores, actitudes, destrezas.

Combinar las neurociencias con el proceso de adquisición o modificación del

conocimiento nos lleva al proceso complejo de la educación.

En este curso descubriremos que la educación, desempeña un papel casi

protagónico en la estructuración y funcionalidad del sistema nervioso y del

cerebro, este último continuamente experimenta cambios fenomenales: crece,

se desarrolla y pasa por periodos sensibles para algunos aprendizajes, por lo

que requiere de un entorno con experiencias significativas, estímulos

multisensoriales, recursos físicos adecuados.

 BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN A LA
NEUROPEDAGOGÍA
¿Cuáles son las principales teorías que soportan la estructura del cerebro

humano?

BIENVENIDA

Bienvenido al primer bloque en este nos adentraremos a conocer la historia de

las principales teorías que sustentan el desarrollo del cerebro.

Este bloque nos permitirá profundizar en el tema de las neurociencias desde

sus orígenes indagando en los avances obtenidos en el desarrollo de

experimentos que identifican los órganos rectores de las actividades motoras y

cognitivas del ser humanos realizados por diferentes científicos.

Nos introduciremos también en la estructura y funcionamiento del Sistema

Nervioso así como los diferentes elementos que se relacionan y dan origen a la

conducta y el conocimiento.
 

OBJETIVO

El participante identificará las teorías modelo y estructuras neuropedagógicas.

 BLOQUE 2: COGNICIÓN Y APRENDIZAJE
¿De qué manera se relacionan el proceso aprendizaje y los procesos básicos del

sistema nervioso?

BIENVENIDA

Bienvenido al segundo bloque: Aquí descubrirás que el sistema nervioso se

asemeja a una "máquina” extraordinariamente sofisticada que regula todas las

funciones del cuerpo; su proceso de construcción es largo y se desarrolla en

varias etapas, desde el mismo momento de la concepción hasta el tercer o

cuarto año de vida post natal.

El ser humano posee al nacer miles de millones de células cerebrales o

neuronas, entre las cuales se establecen conexiones, llamadas sinapsis, que se

multiplican rápidamente, al entrar en contacto el neonato con la estimulación

exterior. Estas sinapsis dan lugar a estructuras funcionales en el cerebro, que

van a constituir la base fisiológica de las formaciones psicológicas que permiten

configurar las condiciones para el aprendizaje.

 

OBJETIVO

El participante estudiará las funciones cognitivas relacionadas con el proceso de

aprendizaje
 BLOQUE 3: MEMORIA
¿Cómo se relacionan la memoria en el desarrollo del aprendizaje?

BIENVENIDA

Bienvenido al tercer bloque en donde aprenderás que tanto el aprendizaje y la

memoria son dos procesos que se encuentran mezclados comúnmente en los

procesos educativos, el avance en las investigaciones de la neurociencia nos

permiten adentrarnos a la profundidad del funcionamiento del cerebro referente

a diversos temas en este bloque nos adentraremos al aprendizaje,

almacenamiento de memoria y desarrollo de múltiples inteligencias actividades

conocidas como procesos de cognición.

 

OBJETIVO

El participante analizará diferentes tipos de memoria que inciden en el

neuroaprendizaje.
 BLOQUE 4: CEREBRO EMOCIONAL
La carga emocional ¿se relaciona con el estilo de aprendizaje dentro del aula?

BIENVENIDA

Bienvenido al cuarto bloque en donde se pondrá de manifiesto que la educación

es un proceso interpersonal permeada de emociones que influyen en el acto

educativo, provocando reacciones según la situación educativa vivenciada

motivo por el cual las emociones forman parte de las investigaciones actuales.
 

OBJETIVO

El participante relacionará la carga emocional con el estilo de aprendizaje que

se desarrolla en el aula
 BLOQUE 5: NEUROPEDAGOGÍA APLICADA
¿Cuáles son las estrategias y técnicas aplicadas de la neuropedagogía en el

aula?

BIENVENIDA

Bienvenido al quinto bloque en donde establecerás la trascendencia del cerebro

humano como: Un órgano elaborador de información productor de pensamiento

e inteligencia así como facultades que le permiten hacer uso de la experiencia

acumulada resolviendo todo tipo de problemas cognitivos cotidianos motivo por

el cual las neurociencias se adentran a este proceso ayudándonos a explicar y

aplicar técnicas más efectivas para la adquisición del conocimiento.

 

OBJETIVO

El participante aplicará estrategias y técnicas neuropedagógicas.