Parte I: Eventos aleatorios

1. Para cada uno de los siguientes experimentos aleatorio escriba el

espacio muestral.
Definiendo con respecto a la moneda, cara (c) y sello (s).

Experimento Espacio muestral

Lanzar dos monedas E={cc, cs, sc, ss}
Lanzar un dado de 6 caras y una E={1c, 1s, 2c, 2s, 3c, 3s, 4c, 4s, 5c, 5s,
moneda 6c, 6s}
Lanzar una moneda y un dado de 8 E={c1, c2, c3, c4, c5, c6, c7, c8, s1, s2,
caras s3, s4, s5 s6, s7, s8}

2. Un juego consiste inicialmente en lanzar dos dados y sumar los números

resultantes. En esta ocasión se jugará con un dado de 6 caras y otro de 8
caras. Analice y complete la siguiente tabla, tenga en cuenta que debe
escribir los resultados al lanzar dos dados como se presenta en el ejemplo.
Tenga en cuenta que estas son parejas ordenadas, por lo que primero
escribimos el número del Eje 𝑥 y luego el número del Eje 𝑦. Incluya el
resultado de la suma de los dos números en cada uno de los espacios, así
como se muestra en el ejemplo.

Eje x
Eje y
(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)
(1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1)
2 3 4 5 6 7

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
3 4 5 6 7 8

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3)
4 5 6 7 8 9
 (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)
(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
5 6 7 8 9 10

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
6 7 8 9 10 11

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
7 8 9 10 11 12

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,7) (2,7) (3,7) (4,7) (5,7) (6,7)
8 9 10 11 12 13

(x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y) (x,y)

(1,8) (2,8) (3,8) (4,8) (5,8) (6,8)
9 10 11 12 13 14

Parte II: Cálculo de probabilidades

1. Llego su turno de jugar. Para poder obtener los resultados siga los
siguientes pasos:

Lanzamiento Resultado obtenido Regla aplicada

Dado 1: 3 Dado2: 5
1 Gana un punto a su favor
Total: 8
Dado 1: 3 ,Dado2: 8
2 Gana un punto a su favor
,Total: 11
Dado 1: 7 ,Dado2:2
3 Gana un punto a su favor
,Total: 9
Dado 1: 5 ,Dado2: 1
4 Gana toda la apuesta
,Total: 6
 Dado 1: 6 ,Dado2: 6
5 Gana toda la apuesta
,Total: 12
Dado 1: 13 ,Dado2:1
6 Gana un punto a su favor
,Total:14
Dado 1: 7 ,Dado2: 3
7 Gana un punto a su favor
,Total:10
Dado 1: 2 ,Dado2: 2
8 Pierde todo
,Total:4
Dado 1: 5 ,Dado2: 4
9 Gana un punto a su favor
,Total:9
Dado 1: 4 ,Dado2: 8
10 Gana toda la apuesta
,Total:12
Dado 1: 3 ,Dado2: 4
11 Gana un punto a su favor
,Total:7
Dado 1: 1 ,Dado2:5
12 Gana toda la apuesta
,Total:6
Dado 1: 1 ,Dado2:2
13 Gana toda la apuesta
,Total:3
Dado 1: 4 ,Dado2: 6
14 Gana un punto a su favor
,Total:10
Dado 1: 1 ,Dado2: 3
15 Pierde todo
,Total:4

2. Responda las siguientes preguntas. Justifica tus respuestas con

argumentos matemáticamente válidos (Consejo: base sus argumentos en el
cálculo de probabilidades desde el enfoque clásico).

Teniendo en cuenta que los dados usados fueron uno de 6 caras (dado 1) y
uno de 8 (dado 2) caras, hallamos el total de eventos posibles que pueden
ocurrir,
6∗8=48
De esto nos basaremos para responder las preguntas.

¿Qué tan probable es perder en el juego? ¿Por qué?

Perder en el juego es poco probable, ya que para perder hay que conseguir
una suma de los números que salgan en cada cara de ambos dados, de 4 o
13,
Para 4: A= {(1,3)-(3,1)-(2,2)}
Para 13: B= {(5,8)-(6,7)}
AUB= {(1,3)-(3,1)-(2,2)-(5,8)-(6,7)}
Donde AUB es el conjunto en el que encontramos las posibles
combinaciones en las que se cumplen las condiciones para perder en el
juego, con estos datos hallamos la probabilidad,
 5
∗100 %=10,41 %
48

Así que la probabilidad de perder en el juego es de 10,41%.

¿Qué tan probable es que ganes? ¿Por qué?

Para determinar la probabilidad que hay de ganar, encontramos las parejas
ordenadas para las cuales el resultado de la suma de ambas caras de los
dados es igual a 2, 3, 6 o 12.

A:{(1,1)}
B:{(1,2)-(2,1)}
C:{(1,5)-(2,4)-(3,3)-(4,2)-(5,1)}
D:{(4,8)-(5,7)-(6,6)}
Respectivamente.

Así:

A U B U C U D:{(1,1)-(1,2)-(2,1)- (1,5)-(2,4)-(3,3)-(4,2)-(5,1)- (4,8)-(5,7)-

(6,6)}

Encontramos 11 parejas ordenadas en las cuales se dan los resultados

para ganar,

11
∗100 %=22,91 %
48

Vemos que la probabilidad de ganar es más alta que la de perder.

¿Qué tan probable es que aumentes un punto al lanzar los dados?

¿Por qué?
Basándonos en los resultados anteriores la probabilidad depende de la
cantidad de opciones que se tengan para determinado caso, así que
hallaremos la probabilidad de que aumente un punto a su favor.

Encontramos las parejas ordenadas que cumplan las condiciones para 5, 7,

8, 9, 10. 11 o 14.
Como las cantidades restantes son el resto de los posibles resultados que
pueden ocurrir en el evento de lanzar dos dados donde el primero sea uno
de 6 caras y el segundo uno de 8 caras, la probabilidad será la restante del
100% y la suma de la probabilidad de ganar y de perder, de igual manera
hallamos las parejas ordenadas,
 A:{(1,4)-(2,3)-(3,2)-(4,1)}
B:{(1,6)-(2,5)-(3,4)-(4,3)-(5,2)-(6,1)}
C:{(1,7)-(2,6)-(3,5)-(4,4)-(5,3)-(6,2)}
D:{(1,8)-(2,7)-(3,6)-(4,5)-(5,4)-(6,3)}
E:{(2,8)-(3,7)-(4,6)-(5,5)-(6,4)}
F:{(3,8)-(4,7)-(5,6)-(6,5)}
G:{(6,8)}

La unión de estas parejas ordenas nos da un total de 32,

32
∗100 %=66,667 %
48

Así que la probabilidad de aumentar un punto a favor será del 66,667 %,

siendo la probabilidad más alta de los tres eventos.

3. Con los resultados obtenidos en la tabla del punto 1 de la Parte II realice un

análisis probabilístico de los 15 lanzamientos. No olvide escribir
conclusiones concretas del análisis que haga. (Consejo: Elija algunos
eventos de su interés y calcule su probabilidad teniendo en cuenta el
enfoque frecuentista)

 Para los 15 lanzamientos realizados, vamos a determinar la

probabilidad en la que aparece el número 3 en cualquiera de los dos
dados.

Para los 15 lanzamientos, sin importar en que dado haya aparecido,

el numero 3 aparece en 5 ocasiones.

5
P ( 3 )= =0,3333
15

 Vamos a determinar la probabilidad en la que la suma de las

números que salgan en las dos caras de los dados en un numero
primo (un numero primo es aquel que es divisible solamente en sí
mismo y en 1), para ello vamos a observar la tabla #1 de la parte II.

Observando la tabla nos damos cuenta que en solo 3 ocasiones

aparece un numero primo en la suma de los números que aparecen
al lanzar los dos dados.
 3
P ( p )= =0,2
15

Conclusiones:
En los anteriores casos nos damos cuenta que la probabilidad de
que aparezca el número 3 es muy baja partiendo de los resultados y
la observación que hizo en dichos lanzamientos
Observamos también que dependiendo de la característica de la
probabilidad y su complejidad su probabilidad se hace más baja, fue
como en el caso de números primos en el cual obtuvimos una
probabilidad más baja que el ejercicio anterior.
Haciendo una comparación en estos dos casos vemos que es más
probable que aparezca un número 3 en cualquiera de la cara de los
dos dados para cada lanzamiento, que encontrar un número primo
en la suma de los números que aparecen en las caras de los dos
dados.

Parte III: Técnicas de conteo

1. Para cada una de las siguientes situaciones elija la mejor técnica de conteo
y utilícela para hacer el cálculo pedido. Para realizar esto complete la
siguiente tabla.

Técnica de
Problema Operación realizada Resultado
conteo
Teniendo
en cuenta
Calcula cuantos que los
números de tres números
cifras se pueden Combinatoria que
C ( 9,3 )=93
formar con los empiezan
dígitos 0, 1, 2, 3, 4, por cero no
5, 6, 7, 8. cuenta
729-100=
629
999-100=900
Calcula cuantos
Principio
números pares de 3 900 450
aditivo
cifras existen =450
2
Calcula cuantos Permutaciones 20! 6840
P ( 20,3 )=
grupos de tres ( 20−3 ) !
letras se pueden
hacer teniendo en
 cuenta que solo
pueden ser
consonantes las
letras que se
agrupen. Se debe
tener en cuenta el
orden en que se
ordenen las letras.
Se debe elegir a un
grupo de 4
estudiantes para
que representen a Se pueden
los estudiantes de armar
ciclo VI. Estas 65 ! 677040
Combinatoria C ( 65,4 )=
cuatro personas 4 !∗( 65−4 ) ! grupos con
deben elegirse de estas
un grupo de 65 condiciones
estudiantes que
están matriculados
en ciclo VI

2. Andrés juega a las cartas. Jugará tres partidas, utilizando en cada partida
una baraja diferente (española, alemana y francesa). En cada juego se le
entregan 5 cartas y necesita de su ayuda para encontrar el número total de
combinaciones posibles que pueden hacerse con cada una de las barajas.
¿Cuál de las barajas le ofrece más combinaciones posibles? ¿Cuál menos?
Recuerde justificar muy bien su respuesta (Consejo: consulte en internet la
cantidad de cartas que hay en cada una de las barajas y haga el cálculo de
las posibles combinaciones).

Para la baraja Española:

50 !
C ( 50,5 ) = =2118760
5 !∗( 50−5 ) !

Para la baraja Alemana:

4 0!
C ( 4 0,5 )= =659008
5 !∗( 4 0−5 ) !

Para la baraja Francesa:

 52 !
C ( 52 , 5 )= =2598960
5!∗(52−5 ) !

De esta manera observamos que la bajara que permite más combinaciones

es la Francesa, y la que menos es la baraja Alemana.
Nos damos cuenta que esto es posible a que en cada juego se reparten las
mismas cartas y la baraja Francesa consta de mayor número de cartas en
comparación con la baraja Alemana.