A2: La probabilidad y la

estadística en la vida
cotidiana

Materia: Técnicas de la Comunicación Multimedia I

Profesor: Sebastián Masana
Nombre de la alumna: Lucila Subiza
Legajo provisorio: 495905
Situación 1
En primer lugar quiero hablar de los pronósticos meteorológicos, porque es algo que
atraviesa todos los aspectos de mi vida, ya que es lo primero que consulto cuando me
levanto, para saber como vestirme, si tengo que ponerme botas de lluvia o llevar paraguas
cuando salgo de mi casa. Ni hablar si tengo un evento en los próximos días al aire libre,
verifico el pronóstico varias veces antes de la fecha. Leer el módulo me dió herramientas
para conocer el grado de veracidad de los pronósticos diarios y extendidos. La teoría del
caos explicada me sirvió para entender como se calculan estas probabilidades y como
cualquier mínima variación en las condiciones iniciales genera enormes desviaciones
dentro de los dos o tres días en relación a lo pronosticado. Luego de leer los temas, miro
con “ojo crítico” estas predicciones, consultando varios medios para poder comparar.

Situación 2
La segunda situación elegida tiene que ver con una materia que estoy cursando
actualmente “Autogestión y práctica emprendedora”, donde estudiamos las características
de los emprendedores exitosos, entre otras cuestiones. La unidad 6 del módulo,
puntualmente “la falacia del caso de éxito” echa agua al asunto del azar y su incidencia
sobre los resultados. Como menciona Rojo en “el azar en la vida cotidiana”, el azar está del
lado de los que están preparados, y agrega que la persistencia, la perseverancia y la
obstinación son valores necesarios, pero que a todo eso debe sumarse una cuota de suerte.
Por otro lado, N. Taleb en “El cisne negro” dice que las características que definen a los
emprendedores millonarios y los fracasados son: coraje, optimismo, saber correr riesgos,
etc, y lo único que los distingue es: la suerte. Esta nueva variable que entra en juego me
ayuda a terminar de entender las diferencias entre los emprendedores que resultaron
exitosos y los que, aún teniendo características similares, fracasaron.

Situación 3
Como tercera situación, elegí las pruebas que hicieron y hacen los distintos
laboratorios con las vacunas contra el covid-19. Como menciona el apartado sobre
probabilidad frecuencia, se hacen experimentos (en este caso se aplica la vacuna) y se
cuentan la cantidad de veces que se obtuvo el resultado deseado (generar anticuerpos contra
la enfermedad), y agrega que cuanto mayor es la cantidad de muestras que participan del
experimento, los resultados más se acercan a la probabilidad verdadera. Por otro lado
explica como se hacen las investigaciones científicas, teniendo en cuenta el grupo
experimental, grupo al cual efectivamente se le aplica la vacuna con la medicación, y el
grupo control, al cual se le aplica un placebo (sustancia inocua). Leer este tema me puso en
autos sobre la influencia de los resultados del grupo de control en los del grupo
experimental.