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Octavo: semestre
18 oct 2020
Proyecto de Grado 2020
Introducción:
Ana Jiménez (2010) “La familia es una institución social en el sentido que
constituye una auténtica estructura cultural de normas y valores, organizados de forma fija
por la sociedad, para regular la acción colectiva en torno a ciertas necesidades básicas.
También la familia es considerada como un sistema donde los miembros que las
componen se relacionan e interactúan entre sí, dentro de la estructura familiar se considera
varios aspectos para que la familia este bien organizado, brindando buenas relaciones en los
espacios familiares y conociendo los roles de cada uno de los miembros. Sin embargo,
cuando la familia esta desestructurada por la deficiencia en las relaciones y roles no
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cumplidos en su entorno, se considera como problemática debido que repercute en los
miembros que la componen, se puede decir que afecta a los padres y los hijos.
Desarrollo temático:
Los padres deben administrar de manera coherente el dinero para que la familia no
sufra crisis económica.
Los conflictos de la pareja deben ser resueltos sin involucrar a los hijos.
En el Modelo Estructural, según refiere Rocío Soria Trujano (2010), “se considera a
los miembros de la familia relacionándose de acuerdo a ciertas reglas que constituyen la
estructura familiar”; y dicha estructura familiar, definido por Minuchin (1986) es:
En este contexto, Fraguela Vale et al. (2011) también afirman que la armonía entre
el trabajo y la vida familiar se ha convertido en una meta difícil de alcanzar. Por lo que las
escuelas han incrementado el horario escolar, ya que los padres no tienen tiempo para estar
en casa, debido a sus obligaciones laborales y económicas. Como 24 resultado, niños sin
autonomía propia, infantes dependientes de la televisión y los videojuegos; con
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consecuencias graves para la salud (obesidad infantil), para la educación (pereza e
hiperactividad) y bajo desarrollo de sus capacidades y competencias.
Por su parte, Plascencia González (2009) destaca que el clima familiar negativo se
ve influenciado por el uso de castigos corporales, lo que dificulta las relaciones
interpersonales y empeora las conductas de los estudiantes, incrementando la desunión
familiar que se da entre padres e hijos, lo que crea escenarios de tensión, miedo e
inseguridad, afectando de algún modo la vida escolar.
Montoya Sánchez y Puerta Lopera (2012) comentan que los sentimientos, las
emociones, los afectos y los propósitos forman parte del contexto y del clima familiar. Lo
que cabe señalar, de acuerdo con Muñoz Ortega, Gómez Alaya y Santamaría Ogliastri
(2008), es que los sentimientos que manifiestan los hijos de padres separados son el miedo
en cuanto a su futuro, percepción de soledad, tristeza, culpabilidad, resentimiento hacia sus
progenitores y personas de su alrededor, demostrándose de esta manera que un clima
familiar negativo influye directamente en la vida de los hijos.
Para hablar de los efectos de un clima familiar positivo, Ballard (2012) hace énfasis
en el ciclo de vida de la familia, para definir y establecer el ambiente familiar, definiéndolo
como conjunto predecible de etapas que sigue el crecimiento y el desarrollo de una familia
a lo largo de su vida. Por ello, hoy en día la familia puede tomar una variedad de formas,
estableciendo distintos estilos de vida y generando climas familiares favorables o negativos
que afectan el desarrollo.