Analisis del Comportamiento Humano

Doctorado en Ciencias de la Educación

Claudia Fernanda Parra Soler

Adco18463 / Cedula 52’887.306

Ensayo DIMENSIONES DE LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y LA

CULTURA, Dimensiones determinantes en el comportamiento de los
estudiantes

Unidad : Factores Sociales

Mabel Guadalupe Hara Peralta

25/09/2.018
 DIMENSIONES DE LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y LA CULTURA,

Dimensiones determinantes en el comportamiento de los estudiantes

“puede haber esperanza únicamente para una sociedad que actúa como una sola familia, no
como muchas separadas.” Anwar Sadat

Todos los seres humanos poseemos desde el momento mismo en que nacemos , el deseo de
sentirnos libres , sin embargo , sentirnos parte de algo es una necesidad natural. Este ensayo
tiene como objetivo dar mirada a tres dimensiones que determinan el comportamiento de los
estudiantes: la familia, la sociedad y la cultura. Una mirada a estos aspectos nos permite
comprender algunas dimensiones que llevan a los estudiantes a realizar o asumir postaras
especificas frente a las situaciones que enfrentan en la cotidianidad.

El desarrollo de los seres humanos se da luego de mezclar diversos factores los cuales
inciden en su comportamiento, entre ellos podemos observar condiciones biológicas,
emocionales y comportamentales de los padres y con ellos toda la familia.

Para Candamil Y Céspedes (1998) el hombre no es solamente el resultado de las aptitudes

instintivas y biológicas presentes en su conformación biológica, claro que algo de esto influye
en su comportamiento pero no es lo único, ya que todas las relaciones que ha establecido
desde el momento mismo de su procreación determinan su forma de actuar y de pensar, frente
a las condiciones y necesidades del medio que lo modela.

La familia es la dimensión más cercana con la cual puede contar el estudiante, considerando
esta como: “la familia es un conjunto de individuos emparentados ligados entre sí, ya sea por la
alianza, el matrimonio, sea por la filiación, más excepcionalmente por la adopción […] y que
viven bajo un mismo techo”[ CITATION Neu88 \l 2058 ] . Así la familia tienen entre una de sus
funciones más importantes el manejo de los limites, además de ser la fuente de autoridad que
regula al individuo en desarrollo, el aprendizaje de las normas morales que rigen a la sociedad
no solo son necesarias para su correcta a adaptación y desempeño en la familia y sociedad
sino en el círculo intermedio , la escuela , la cual promueve la autorregulación a modo de llevar
al sujeto hacia el control de su conducta sin la necesidad de un tutor que ejerza el rol
controlador y punitivo.
Otro elemento importante para el desarrollo del estudiante y el logro de la formación
multimensional del ser es el desarrollo de lazos afectuosas los cuales, conllevan a un mejor
desempeño y socialización del estudiante, permitiendo la armonía y el fortalecimiento de lazos
emocionales, que se espera a largo plazo conlleven a un mejor desempeño social. Aun cuando
se dé la presencia de conflictos y dificultades. El desarrollo de los lazos afectivos permiten que
la estructura familias este reforzada y facilite soportar cuando se deban enfrentar conflictos o
situaciones difíciles. Al igual sucede con el estudiante, cuando él se siente parte de una
comunidad que lo acepta y lo apoya será más fácil afrontar retos y dificultades propias de su
desarrollo. Tal como lo manifiesta Bruguiere y Candamil la familia y la sociedad coexisten, se
han formado y permaneces una gracias a la otra y la falta de alguna desencadenaría la
destrucción de la otra. Quizás de la misma forma sucede con la educación, sin familia, es más
difícil el trabajo con los estudiantes, cuando hay un compromiso y acompañamiento real de la
familia, se hacen evidente, el desempeño y el logro de los objetivos propuestos por la escuela,
en torno a la formación integral del estudiante.

Veamos pues si el estudiante, dependiendo de la sociedad de la cual hace parte constituye

sus relaciones sociales y si estos llegan a influir en sus comportamientos.

“Sociedad es entonces la asociación o reunión de personas que se hallan sometidas a un

reglamento común o a leyes comunes. Esto implica que todos los seres humanos
pertenecientes a una misma sociedad deben acogerse a tales leyes comunes para que la
estructura y la organización de la sociedad se mantengan. Sin embargo, la sociedad no está
dada únicamente por la familia o familias que a ella pertenecen. La sociedad está organizada a
partir de familias y de otros grupos de personas ordenadas en estructuras institucionales, entre
las que figuran las organizaciones religiosas, educativas, económicas, recreativas y militares. “
[ CITATION Can98 \l 2058 ] teniendo como referente esta definición claramente la
organización escolar de la cual los estudiantes hacen parte harían parte de la sociedad, bajo la
cual el estudiante debe funcionar, asumiendo las características propias del rol que ha
aceptado llevar, acogiéndose a las leyes , las cuales serían en el caso de nuestra institución el
manual de convivencia y la organización dada en la cual el docente es un guía, mediador del
conocimiento , y el estudiante es el protagonista de su proceso académico y formativo.

El estudiante no solo hace parte de un rol social determinado por el espacio y lugar en el cual
se ha desarrollado, algunas veces sin su consentimiento y tal vez más por el interés de sus
padres y/o familiares, el otro rol no es completamente voluntario pero si permite que él sea
quien asuma su posición en el, la cultura le permite definirse, pertenecer y tener un referente
con algún tipo de patrón de lo determine.

La cultura determina en cierto grado lo que se espera de un sujeto, para tal efecto, un
estudiante que hace parte de una comunidad educativa religiosa , de él se esperaría que
tuviera como referente a Santos y filósofos que lleven a desarrollar en él un alto grado de
compromiso ético y moral.

Así pues, la cultura definiría muchos aspectos que van más allá de una función biológica o
instaurada desde su entorno más cercano, ya que definiría algunos ideales de la sociedad a la
cual el desea pertenecer. “La cultura, por ser una educación especial, es una manera concreta
de hacer, pensar, creer, sentir y querer, que determina la vida de un grupo de personas.”
[ CITATION Can98 \l 2058 ] y la educación por ser parte de la cultura nos conllevaría a ser de
igual forma una manera de hacer, pensar, cree, sentir y querer , que determinaría la vida de
todos aquellos a quienes toca.

Sin embargo frente a la dimension que determina el comportamiento de los estudiantes , se

hece relevante tocar un eje cultural determinante y es la cultura de la informacion y las redes
sociales, que estan influyendo en un alto grado ese compotamiento, los estudiantes y esta
generacion en general cada vez , se encuentra mas aislada del mundo real, y desarrolla
comportamientos muy diferentes al ser sujetos virtuales, sus relaciones y dispocision frente al
mundo real ( para nosotros) puede ser apatica y desinteresada, mientras que en el mundo
virtual se comportan de forma muy diferente, son activos, socialbles, interesantes, persencion
que dista mucho de sus hablilidades interpersonales en el mundo real.

Conclusión

El comportamiento de los estudiantes está determinado por diferentes dimensiones, entre ellas
tenemos la dimension, social, cultural y familiar. La dimensión familiar determina en ciertas
ocasiones cual será el grado de compromiso y adaptación de un estudiante al ser la fuente de
autoridad que regulara el aprendizaje de las normas morales que se requieren en una sociedad
como lo es la escuela, la cual promueve la autorregulación a modo de llevar al sujeto hacia el
control de su conducta sin la necesidad de un tutor que ejerza el rol controlador y que se
dedique a la orientación de los procesos formativos y cognitivos.
Los estudiantes deben adaptarsen al contexto de sus vidas no solo como elementos aislados
de la sociedad, sino como sujetos sociales que requieren de otros, constantemente, el
estudiante no solo hace parte de un rol social determinado por el espacio y lugar en el que se
ha desarrollado,sino conviviendo con personas con las cuales se relaciona e interactua son
parte de la dimension social con la cual debe compaginar para lograr adaptarse, y ser parte de
esas comunidades, pero estas medien en gran parte como debe ser cada individuo.
Otro elemento importante es el rol que el estudiante debe desarrollar al pertenecer a una
cultura y es que la misma educacion es parte de la cultura , y si el desea ser parte de ésta
manera de hacer, pensar, cree, sentir y querer, que determinaría la vida de todos aquellos a
quienes toca. Otro aspecto cultural a tener en cuenta es las redes y el caber espacio que de ser
aprovechado puede generar en los estudiantes gran cantidad de beneficios al ser una enorme
fuente de conocimiento y oportunidades.

Referencias
Candamil, E., & Grajales, G. (1998). COMPORTAMIENTO HUMANO. CURSO (págs. 57-499).
Santiago de Cali: Vicerrectoria de Extension. Universidad del Valle.

Ciompi, L. (2007). Sentimientos, afectos y lógica afectiva: Su lugar en nuestra comprensión del
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Gamez , H., & Marrero, H. (2.005). Bases cognitivas y motivacionales de la capacidad humana
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Orchando, M. (s.f.). Genes y comportamiento de genero : Azar o necesidad. departamento de

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Papalia, D. (2.012). Desarrollo Humano. Mexico: Mc Graw Hill.