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Portafolio Ejemplo2
Portafolio Ejemplo2
INFOTEP Virtual
Tutor
:
Título de la propuesta:
.NET
Tutor:
Tutor:
{Nombre del tutor}
Nuria
Introducción:
El curso de Fundamentos de programación con Microsoft Visual Basic, se ha desarrollado para
capacitar a los participantes en la programación bajo la nueva plataforma de desarrollo de
aplicaciones de Microsoft .NET utilizando uno de los lenguajes que la misma posee.
Este curso ha sido creado para facilitar el aprendizaje durante el tiempo que el estudiante se
encuentra fuera de aulas.
3. Formulario Windows:
En este modulo el participante aprenderá a crear aplicaciones con interfaz gráficas de
usuarios. Utilizar los controles más comunes para construir aplicaciones visuales
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Justificación
Debido a los cambios tecnológicos que han ocurrido en los últimos años en el área de
desarrollo de software, creación de nuevas metodologías de programación, la innovación en las
herramientas y recursos para el diseño de software o soluciones, amerita que los estudiantes o
futuros profesionales del ámbito de software puedan satisfacer las demandas de la sociedad,
por lo tanto se necesita el aprendizaje y manejo de una herramienta de programación Visual
como Microsoft Visual Basic .NET.
Por lo general el tiempo presencial transcurre muy rápido cuando se está aprendiendo una
asignatura teórico-práctica, donde el aprendizaje de la misma requiere más práctica que teoría;
algunos participantes son menos hábiles que otros y por lo tanto pueden quedar rezagados por
no poder completar sus asignaciones durante el encuentro, por lo tanto se necesita de
herramientas que faciliten el aprendizaje y donde puedan obtener más tiempo para alcanzar su
aprendizaje, ésta es la razón principal por la que se creará este curso.
Características del programa de formación.
Área técnica
Informática.
Objetivo General:
Forma de retroalimentación
a. Mensajes
b. Foros
c. Correo
d. Mensajes a través de la plataforma virtual de acuerdo a los resultados que arrojen
las situaciones, problemas o casos que se irán desarrollando en cada unidad.
Método de evaluación
Para evaluar los objetivos de aprendizajes pretendemos que los participantes apliquen los
conocimientos adquiridos para resolver problemas reales que serán planteados durante el
encuentro presencial. Entre las técnicas y herramientas de evaluación utilizaremos las
siguientes:
El curso tendrá una duración de: 60 horas distribuidas en cuatro unidades temáticas con sus
correspondientes actividades prácticas y las mismas serán programadas de forma semanal.
Grado de flexibilidad
Se permitirá que los participantes puedan tomar las evaluaciones hasta tres (3) intentos, pero la
calificación será el promedio de las calificaciones de los intentos. Podrán entregar las tareas
cuando los consideren pertinentes, pero cada tarea tendrá una fecha de entrega aunque la
plataforma estará configurada para aceptarlas posteriormente.
Fechas
Inicio: 1 de septiembre de 2012.
Finalización: 7 de octubre de 2012.
Población enfocada
Esta formación está destinada a personas que vayan a desarrollar el rol de programadores,
desarrolladores de una empresa general o dedicada al desarrollo de Software.
Experiencia laboral
Los participantes de este curso no necesitan ninguna experiencia laboral para poder ser
matriculados en el mismo.
Ocupación actual
La mayoría de los participantes por la ubicación de la asignatura dentro del plan de estudios
deberían tener un buen manejo de las Tics, pero pueden aparecer algunos que no la manejen,
por lo tanto se deberá facilitar material didáctico que ayude a utilizar la plataforma seleccionada.
Cantidad de participantes
Dispersión Geográfica.
Los participantes estarán distribuidos por toda la provincia del gran Santo Domingo, Distrito
Nacional, la región este (San Pedro, La Romana, Higuey); la región sur (Monte Plata, Bani, San
Cristóbal, Azua, Barahona, Neyba) y de la región norte (Monseñor Nouel).
Contempla un encuentro presencial semanal donde se pondrán aclarar dudas que no hayan
sido asimiladas completamente y para realizar actividades prácticas que ayuden a enriquecer
las habilidades y destrezas que el curso facilitará.
Portafolio de evidencias.
Unidad 1.
Guión de Bienvenida y Presentación de un curso semi-presencial.
“Bienvenidos todos al curso fundamentos de Microsoft Visual Basic .NET. Mi nombre es: José
Uribe y seré su Facilitador o Tutor durante las cinco semanas que estaremos trabajando. Soy el
Director de la Escuela de Informática y tengo varios años trabajando con Visual Basic y ahora
pongo a disposición de ustedes esta experiencia.
3. Formulario Windows:
En este modulo el participante aprenderá a crear aplicaciones con interfaz gráficas de
usuarios. Utilizar los controles más comunes para construir aplicaciones visuales
Las tutorías mayormente las llevaremos a cabo mediante la plataforma virtual ya que nos
permitirá estar conectado aun en la distancia, utilizaremos foros de discusiones para
intercambiar y discutir ideas sobre cómo resolver los diferentes problemas que estaremos
abordando.
A continuación vamos a realizar una dinámica para conocernos: vamos a tomar ese crayón y
escribir nuestro nombre en ese estandarte que tienen colocados al frente. Luego vamos a
presentarnos cada uno, diciendo su nombre, lugar de trabajo y expectativas del curso, una vez
hayamos concluido la presentación de cada uno, vamos a ver quién es capaz de decir el
nombre de todos los integrantes del grupo.”
A continuación el mensaje:
Estimados Participantes:
Les felicitamos por haber escogido el curso de Fundamentos de Microsoft Visual Basic .NET,
estamos seguros que podrán adquirir conocimientos que harán más eficiente sus trabajos y
actividades.
Soy José Uribe, actualmente dirijo la Escuela de Informática, me gusta viajar mucho, he
trabajado con Microsoft Visual Basic .NET por muchos años y ahora pongo esta experiencia a
disposición de ustedes. Este curso de Fundamentos de Microsoft Visual Basic .NET les
permitirá desarrollar aplicaciones utilizando la plataforma punto NET (.NET) de Microsoft de
forma efectiva y eficaz.
Este curso cuenta con cuatro (4) módulos o unidades que serán impartidos durante cuatro
semanas (un modulo por semana) para hacerlo un poco más manejable. Recuerden que
siempre podrán contar con todo mi apoyo. La dinámica que seguiremos es la siguiente:
Deberán descargar semanalmente el material didáctico que iremos colocando en nuestro sitio
Web. La dirección es la siguiente: http://www.aulavirtual.unicaribe.edu.do/moodle/.
Deberán estudiar el material una vez lo hayas descargado y podrás hacer todas las consultas
que consideres necesarias a través de mi correo electrónico Jose.Uribe@unicaribe.edu.do.
Finalmente, deberán realizar las prácticas que se encuentran al final de cada modulo y
enviármelo por correo electrónico.
José
Tutor-Facilitador virtual
Mensaje de Motivación.
Redacte un mensaje de motivación para participantes que están trabajando en una discusión
didáctica en foro asincrónico y cuyo rendimiento está resultando inferior al esperado (el tema de
la discusión puede referirse o no al programa de formación que ha elegido para elaborar su
propuesta de proyecto.)
Prepare un mensaje de orientación para un/a participante que ha pedido una ayuda específica
por correo-e (la situación presentada puede referirse o no al programa de formación que ha
elegido para elaborar su propuesta de proyecto).
Hola Luis
Con relación a tu pedido de ayuda con la práctica de matrices, debes realizar la práctica de las
matrices paso a paso tal como te indica el instructivo. Debes crear una solución Windows Form.
El tiempo del curso lo decides tú, tienes hasta el lunes para terminarlo. No tienes que hacerlo
desde cero, limítate a seguir el laboratorio paso a paso que se pide en el documento que se
llama "Practica de matrices" donde se te explica detalladamente lo que tienes que hacer para
hacer el programa.
escríbeme. Saludos
José
Mensaje de retroalimentación.
Hola Luis
Observo que ha tenido un desempeño regular en la evaluación. Solo debo apuntar que
utilizaste el método Parse, para convertir una cadena de caracteres en numérico. Es mejor
utilizar el método TryParse. Por ejemplo: si el usuario decide presionar Enter para dejar el dato
en blanco, el método Parse producirá un error ya que no podrá convertir una cadena en blanco
en numérico y el programa se detendrá inmediatamente después de informarte del error;
mientras que si utiliza TryParse, el programa no producirá ningún error cuando no pueda
convertir el dato, éste intentará convertir el dato si puede hacerlo, devuelve el valor de la
cadena de caracteres convertido a su valor numérico, pero cuando no puede hacerlo, lo que
hace es que almacena un valor cero como resultado de la conversión.
Mensaje de Facilitación.
avanzando. José
Unidad 3.
Recopile la información específica sobre su desempeño en el curso.
Introducción
Participación en foros.
Evidencias presentadas.
Evaluaciones.
Intercambio con el tutor.
Consultas espontáneas.
Resultados de la evaluación formativa.
Réplicas a la retroalimentación.
Participaciones formales en foros.
Cuadro comparativo
Variables
Consultas Resultados Réplicas Participaciones
Espontaneas evaluación retroalimentación foros
1 No hubo. 96 Buena
participación en
el foro.
2 No hubo. 90 Se realizó una
participación
una
participación en
el foro y se
realizó una
réplica a una
pregunta
planteada.
3 No hubo. 100 Se realizó una Buena
réplica, participación en
justificando la el foro.
respuesta dada Interactuó con
en la tarea otros
correspondiente compañeros.
a esta semana.
4 No hubo. La participación
fue buena,
aunque no fue
considerado así
en la evaluación
del mismo.
Síntesis interpretativa.
Referencia Web
http://evaluaciondelosaprendizajes1.blogspot.com/2007/08/evaluacion-cualitativa.html
consultada 22 de abril de 2012 10:14 p.m.