COLEGIO DARIO ECHANDIA I.E.

D
Resolución de Aprobación de Estudios 773 del 13 de marzo de 2000
Resolución de Integración de sedes 1647 del 24 mayo de 2002
NIT. 800.108.209-1
GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 3 GRADO 402
CIENCIAS NATURALES
Lee la información, recorta y pega en el cuaderno.

lea y copie en el cuaderno.

TAMAÑO Y FORMA DE LAS CÉLULAS

TAMAÑO DE LAS CÉLULAS: Todas las Células NO SON del mismo tamaño, por la tanto, Podemos afirmar que
el tamaño de las células es VARIABLE.
Por ejemplo, dentro de nuestro cuerpo hay células grandes como las NEURONAS que se encuentran en el
cerebro y la medula espinal, pero también las hay muy pequeñas como los GLÓBULOS ROJOS.
FORMA DE LAS CÉLULAS: También es variable y su forma depende de la función que realiza.
Por ejemplo, las NEURONAS poseen largos filamentos para trasmitir los impulsos nerviosos, mientras que las
células EPITELIALES que protegen la piel y otros órganos son aplanadas. (como los parches de un balón de
futbol).

LECTURA COMPRENSIVA
La célula fue descubierta por un científico inglés, Robert Hooke, en 1665. Al observar con el
microscopio un corte delgado de corcho, encontró pequeños espacios que parecían un panal de
abejas y les llamó “celdillas” o “células”. Hoy sabemos que el corcho está constituido por las paredes
de las células muertas.
SUBTEMA

ESTRUCTURAS DE LA CELEULA
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En una célula encontramos tres estructuras fundamentales: el núcleo, el citoplasma y la

membrana celular.
El núcleo:
El núcleo es el órgano que se encarga de coordinar todas las funciones de la célula, es decir, “es
como su cerebro”.
Citoplasma: Parte de la célula comprendida entre le núcleo y la membrana celular
Membrana celular: Es la estructura que envuelve y protege la célula.

MATEMATICAS
Solución de problemas en el cuaderno
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Practico lo que se en el cuaderno

ESPAÑOL
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Desarrollo mi competencia lectora.

APRENDER MÁS SOBRE NARRACIONES
COMO LAS FÁBULAS
Como a Luisa le encantan los animales y encontró un libro de fábulas, ahora en la clínica se divierte leyendo y
contando las cosas que aprende de esas fábulas. Hoy recuerda a su mascota y la quiere personificar
haciéndola hablar con otro animal. ¿Qué deberá hacer Luisa?
1. Al recordar muchas de las narraciones que has leído o escuchado, sabes que las fábulas son diferentes
de los cuentos y de otras narraciones. Para identificarlas claramente, ¿qué crees que debes tener en
cuenta?

2. Lee la fábula:

Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un leñador y
le suplicó que la escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a su cabaña. Casi de
inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leñador si había visto a la zorra.
El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente señalaba la cabaña
donde se había escondido.
Los cazadores no comprendieron las señas de la mano y se confiaron únicamente en lo dicho
con la palabra. La zorra al verlos marcharse, salió sin decir nada.

El leñador entonces le reprochó por qué a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a
lo
3. que la zorra respondió:
-Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo.
Moraleja: No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras.
Los temas tratados en las fábulas son la envidia, la avaricia, la arrogancia, la
mentira…y detrás de cada fábula hay una crítica hacia estos comportamientos
y actitudes, que se representa y se reflexiona a través de personajes, que
pueden ser animales o cosas que actúan como personas.
Aplica y resuelve
Unos cazadores pretendían____________________pero la zorra pidió ayuda a un leñador,
quien________________________
✦El leñador ante la pregunta de los cazadores sobre dónde estaba la zorra
respondió___________________________________________ La zorra se salvó gracias a
que________________________
✦La actitud del leñador__________________________fue muy______________
Porque____________________________
La actitud de la zorra fue __________________
Porque__________________________
Esta fábula nos enseña que
De acuerdo con la fábula “La zorra y el leñador”, completa los siguientes enunciados:

Practico lo que se.

LA LIEBRE Y LA TORTUGA
Una liebre se burlaba de una tortuga.
- ¡Qué lenta eres! ¡Cómo te arrastras!
- ¿De veras? –dijo la tortuga-. Haz una carrera conmigo y te venceré.
-Qué jactanciosa eres –dijo la liebre-. De acuerdo, correré contigo. ¿A quién pediremos que marque la línea de llegada y
confirme que la carrera es justa?
-Pidámoselo al zorro –dijo la tortuga.
El zorro era muy sabio y justo. Les mostró la línea de partida, y cuánta distancia debían correr.
La tortuga no perdió tiempo. Partió de inmediato y continuó la marcha. La liebre anduvo a los brincos varios minutos,
hasta que dejó a la tortuga muy atrás. Sabía que podía llegar rápidamente a la meta, así que se acostó a la sombra de un
árbol y durmió una siesta.
Al cabo de un rato se despertó y se acordó de la carrera. Se levantó de un salto y corrió a toda velocidad.
Pero cuando llegó a la meta, la tortuga ya estaba allí.
-Las carreras se ganan con tesón –declaró el zorro.
                                                                        (Fábula de Esopo)

Actividades
¿Qué palabra falta?
 1.- La liebre se burlaba de una…
2.- Hicieron la apuesta de una …
3.- El árbitro fue…
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4.- El zorro era muy sabio y …
5.- La tortuga no perdió …
6.- La liebre durmió una …
7.- La tortuga llegó antes a la …
8.- Las carreras se ganan con …
9.- El autor de la fábula se llamaba …
Me fascina leer, comprender y compartir los cuentos

Rocío lee cuentos todas las noches y en la clínica es conocida como la niña amante de los cuentos. Los médicos cada día
escuchan: “Doctor, imagínese que anoche leí un cuento. ¿Quiere escucharlo?”. Y comienza a narrarlo.

¿Crees que eres amante de los cuentos?

Con base en un cuento interesante que recuerdes, elabora y completa un cuadro como el siguiente.

✦ Lee este cuento:

Un cuento sin nombre para reír

Un joven decidió hacer de ladrón para salir y asaltar a la gente en la noche y robarla. Nadie podría
reconocerlo y la gente le tendría mucho miedo. Entonces muy animado se disfrazó. Encerró su
cabeza en una media y se puso un sombrero hasta la frente, después se ató un pañuelo delante
de la boca y se puso unas gafas oscuras. Luego corrió a mirarse al espejo. ¡Auxilio! ¡Socorro!, gritó y
de un salto se metió al armario y cerró la puerta desde adentro. Sudaba del susto. Después de un
rato se le acabó el aire. Con mucho cuidado empujó la puerta del armario, pero enseguida volvió a
cerrarla. Justo en la pared del frente estaba el espejo y se vio de nuevo. Hasta la mañana
siguiente, estuvo el hombre acurrucado en el armario, pues tenía muchísimo miedo del ladrón.

Un texto narrativo, oral o escrito, como es el cuento, narra hechos que se desarrollan en un lugar y
en un tiempo particular, y son contados por la persona que los imagina, los vive o por alguien que conoce de cerca esos
hechos. Si aprendes a formular preguntas sobre lo que narra el cuento, además de identificar sus elementos (personajes,
ambiente, tiempo y espacio), comprenderás mejor los textos que lees.

APLICA Y RESUELVE

Elabora y completa el cuadro identificando los elementos en “Un cuento sin nombre para reír”.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Cuál fue la “idea brillante “que se le ocurrió al joven?

¿Por qué crees que se asustó tanto el joven al mirarse en el espejo?
Imagina que te encuentras al personaje de este cuento todavía muy asustado, escribe tres preguntas que le
harías y un consejo que le darías.

Existen diferentes clases de cuentos. Se habla, por ejemplo, de los cuentos tradicionales, de autor anónimo y
transmisión oral, y los cuentos literarios, de autor conocido y que circulan por medio de la lengua escrita. Algunos se
basan en hechos reales y otros son totalmente producto de la fantasía e imaginación. Por eso tenemos cuentos de
ficción, de terror, fantásticos, de misterio, realistas, entre otros.

SOCIALES
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Leer y resolver.
Recorta y pega en tu cuaderno:

GEOMETRÍA
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RELIGION
Conocerme a mí mismo me permite reconocerme como un ser único

Cuando conoces los valores, las cualidades, las habilidades que te distinguen de los demás e
incluso cuando conoces aquello que debes mejorar, te das cuenta de que eres un ser único e
irremplazable. Lee los casos que se presentan a continuación:

Laura siente que Ana conoce sus es inferior a los valores y cualidades demás y que no y sabe de la es
importante, importancia de no se ha quererse y detenido a
aceptarse tal pensar que como es, pues ella es única y valiosa.
e irrepetible.
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¿Sabes por qué es tan importante valorarnos y querernos tal como somos?

Descúbrelo con la ayuda de las actividades propuestas.

Recuerda ✦ Escribe en tu cuaderno una lista de los aspectos que consideras te hacen único y te
distinguen de los demás. Luego, comparte tus apreciaciones.

Cada uno Somos únicos y valiosos aporta a la construcción de una sociedad Reconocer que somos
únicos significa que cuidamos basada en valores, de una de nosotros mismos, que nos aceptamos
y queremos manera tal como somos, que sabemos de nuestras cualidades diferente. y que
aceptamos aquello que no nos gusta mucho de nosotros. Para poder aceptar y respetar a los demás,
es importante primero querernos, aceptarnos y valorarnos tal como somos. Nadie es igual a otra
persona, por eso es fundamental querer y cuidar nuestro cuerpo, nuestros sentimientos, todo lo
que somos, pues somos únicos e irremplazables.

1. Ser únicos significa valorarnos y aceptarnos tal como somos. Cuidar de

nosotros mismos es un valor que debemos cultivar y fortalecer a lo
largo de nuestra vida. Teniendo en cuenta las expresiones que se
presentan en los recuadros, dibuja en tu cuaderno cómo cultivas el
amor y tu cuidado, como ser único e irremplazable.

Aceptas y Conoces tus Valoras tus Sabes que

cuidas tu cualidades y tus sentimientos y aportas valores
cuerpo tal habilidades y reconoces la y enseñanzas
como es. sabes de su importancia de tus valiosas a los
importancia. ideas y pensamientos. demás.

ETICA
Las cualidades que me identifican y que me ayudan a superar aquello que me genera
dificultades
Cada vez que compartimos con los demás, transmitimos quiénes somos, cuáles son nuestras
cualidades y cuáles son aquellos aspectos en los que deberíamos mejorar. De esta manera
fortalecemos quiénes somos, cuáles son los valores que nos identifican y nos permiten estar bien con
nosotros mismos y con los demás.
Así mismo, como les pasa a todos los seres humanos, a veces nuestras actitudes y nuestros actos no
son los mejores. Aun así, nuestros errores nos permiten crecer como personas cuando deseamos
superarlos, cambiando nuestra actitud y nuestros actos.
Recuerda
1. Dibuja en tu cuaderno una caricatura que muestre una actitud que consideres inadecuada, tanto
para ti como para convivir con los demás. Luego, dibuja una situación que exprese una cualidad tuya.
2. Escribe en tu cuaderno cinco cualidades que te pueden ayudar a superar tus defectos. Sigue el
ejemplo:

✦ La solidaridad: me permite superar mis actitudes egoístas.

✦ La tolerancia: me permite aceptar a los otros como son.

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Todos tenemos cualidades y defectos

Las personas somos libres de
elegir el comportamiento más
adecuado a cada circunstancia.
Pero no siempre sabemos
elegir; podemos equivocarnos.
Saber reconocer nuestros
errores es tan importante
como obrar bien, podemos
superar y reparar el error si lo
deseamos.

Igualmente, es fundamental
reconocer nuestras cualidades y nuestros valores. Son tus cualidades y el
deseo de superar tus errores lo que te permiten construir una sólida
convivencia con los demás y crecer como persona.

APLICA Y RESUELVE

ED FISICA
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A continuación, encontrarás una rutina de estiramiento y calentamiento que no podrás abandonar, cada miércoles
debes dirigirte a esta guía para que un adulto te oriente en esta actividad. Cada vez que quieras iniciar una actividad
física calienta tu cuerpo. Recuerda siempre realizar los ejercicios que permitan una movilidad articular de forma
ordenada desde los tobillos al cuello o al contrario. La duración es aproximadamente 10 minutos en los cuales hacemos:
- Primero, movilidad de las articulaciones.

Después estiramientos. - Luego, desplazamientos. (Trotar, correr)

VAMOS ACRERAR NUESTRO CIRCUITO DE ENTRENAMIENTO

1. Disponemos de un espacio en casa que no tenga obstáculos que nos puedan causar daño en nuestro desplazamiento.

TECNOLOGIA E INFORMATICA
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Reconoce los adelantos y avances de la tecnología.

El alcantarillado: El sistema de alcantarillado, tal y como se conoce hoy en día, tiene su origen en la Europa del siglo XIX.
Durante ese periodo, el pensamiento higienista extendió la idea de aplicar medidas para mejorar la sanidad en las
grandes ciudades. Los primeros sistemas de alcantarillado, de los que se tiene referencia datan del 4.000 a.C.,
aproximadamente, en Nippur, la India. Más adelante, aparecen referencias del sistema de alcantarillado romano en el
600 a.C. Sin este sistema, fruto de la ingeniería civil, muchas de las enfermedades que hoy día se mantienen bajo control
podrían sacudir fuertemente a la sociedad.

La imprenta Hacia el año 1440, se comenzó a buscar en Europa un sistema para poder distribuir textos de forma rápida.
Johannes Gutenberg fue el pionero en introducir la imprenta de tipos móviles. Este avance en la tecnología, no solo fue
una revolución a la hora de copiar los
textos,

Máquina de vapor A partir del siglo XVIII las

mejoras sobre esta maquinaria produjeron
el desarrollo de la industria, la sociedad y el
transporte de la época. Provocando que los
países de Europa comenzasen un proceso
de industrialización.

El ordenador se desarrolla la primera

computadora programable, una calculadora mecánica binaria
que ocupaba toda una sala. No fue hasta la década de los
setenta cuando se presentó el primer ordenador personal,
creado por el ingeniero Edward Roberts. Este dispositivo
electrónico fue el germen de una industria que evolucionaría
llegando a proporcionar ordenadores nivel usuario.

Internet. La red de redes que permite

la interconexión descentralizada de
distintos ordenadores fue desarrollada en el año 1969, como un proyecto militar de Estado
Unidos durante la Guerra Fría. Pero con el paso de los años, se ha convertido en una de las
tecnologías de la comunicación clave, sobre todo en el nuevo milenio.

ACTIVIDADES A REALIZAR.

1. Escriba el concepto de adelantos tecnológicos.

2. En tus palabras ¿por qué consideras que la imprenta mejoro la vida del hombre?

3. Escriba desde su punto de vista en ¿qué mejora la vida de los seres humanos el invento y creación del sistema de
alcantarillado?

4. Averigua con tus padres y familiares si conocen alguna máquina que funcione a vapor y descríbanla.

5. Explique de forma rápida como las computadoras u ordenadores han mejorado la vida de las personas.

6. Realice un dibujo de un sistema alcantarillado que conozca.

7. En un escrito corto diga cómo le gustaría que llegara el servicio de internet a su comunidad.