COLEGIO REPÚBLICA DEL ECUADOR

“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

Módulo 0. Introducción a la Comprensión Lectora.

TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
8 de Marzo al 5 de Abril.
Profesora Isabel García V.
Nombre Estudiante:
Curso: SEGUNDO MEDIO

Fecha:

CLASE 1. TEXTOS ARGUMENTATIVOSY EXPOSITIVOS

ANTES DE COMENZAR, RESPONDE…

¿QUÉ ENTIENDO POR “TEXTO”?

¿QUÉ ENTIENDO POR COMPRENDER UN TEXTO?

AHORA…
Si puedes revisa el siguiente video: PSU Lenguaje Cap. 8: Tipos de Textos
(https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw), si no puedes, atentos a estas imágenes:
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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

Responde:

¿Cuál es el propósito comunicativo del texto argumentativo y del texto expositivo?

¿Cuáles son las diferencias que podrías establecer entre ambos tipos de textos?

Actividad

Considerando tus respuestas anteriores, realiza un texto breve que considere las características
propias de los tipos de textos antes trabajados, a través de las siguientes imágenes:

Deben Informar sobre el siguiente suceso:

(imagina qué pasó, si desconoces el hecho)

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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

Escriban ¿Por qué esto no debe suceder?

DESPUÉS DE…
¿QUÉ APRENDIMOS DE LO TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS?

CLASE 2. TEXTOS NARRATIVOS Y DESCRIPTIVOS

ANTES DE, RESPONDE…

¿QUÉ DIFERENCIAS PODRÍA ESTABLECER ENTRE LA DESCRIPCIÓN Y LA NARRACIÓN?

AHORA… Si puedes, busca el siguiente video en youtube: PSU Lenguaje Cap. 5: Texto Narrativo y
Descriptivo (https://www.youtube.com/watch?v=AJG_CsOSsgs). Si no puedes verlo, te invito a poner
atención a estos esquemas
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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

- Luego de analizar estos esquemas, da ejemplos cotidianos de dónde podríamos encontrar

estos tipos de textos (Dónde los encontramos a diario).

- ¿Podemos encontrar textos descriptivos dentro de los narrativos? ¿Cuándo?

ACTIVIDAD.

Considerando tus respuestas anteriores, realiza un texto breve que considere las características
propias de los tipos de textos antes trabajados, a través de las siguientes imágenes:
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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

DESPUÉS DE…

¿QUÉ IMPORTANCIA CREO QUE PUEDE TENER EL CONOCER LOS TIPOS DE TEXTO PARA MEJORAR
MI COMPRENSIÓN LECTORA?

CLASE 3. TEXTOS INSTRUCTIVOS

ANTES DE…

¿Has necesitado alguna vez instrucciones para hacer algo? ¿Podrías referirte a ello?

AHORA…

Revisa el siguiente esquema con atención:

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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

¿Qué finalidad comunicativa tiene este tipo de texto?

¿Dónde podemos encontrar este tipo de textos?

¿Qué importancia tienen los CONECTORES SECUENCIALES, como: “En Primer lugar”, “a
continuación” en este tipo de texto?

¿Podrías realizar un breve texto instructivo?

CLASE 4. TRABAJO DE SÍNTESIS

De acuerdo a los textos trabajados, realiza una infografía o esquema que señale los propósitos
comunicativos de los tipos de textos trabajados y sus principales características.
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CLASE 5. ELABORACIÓN DE TIPOS DE TEXTOS

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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.

Elije una tipología textual y escribe un texto, bien elaborado, que recoja todas las características
propias y generales. Cuida la redacción, la puntuación y la ortografía. Revisa la siguiente pauta y
anda evaluando tu trabajo.

RECUERDA:
El propósito de un texto puede ser informar, convencer, persuadir, entretener, expresar
emociones o crear conciencia sobre un tema, entre otros. La base de un sistema de comunicación
es el emisor (quién envía el mensaje con una intención) el receptor (quién recibe el mensaje).
Cada tipo de texto, cuenta con características que le son propias.

ENVIAR A ISABEL.GARCIA@SLEPANDALIENSUR.CL O +56994984260