Titular de la Presentación

EL SISTEMAS EDUCATIVOS DEL REINO UNIDO

EL SISTEMA EDUCATIVO DE ESTADOS UNIDOS.
EL SISTEMA EDUCATIVO DEL JAPÓN.

ROBERTO MUÑOZ BOLAÑOS

 SISTEMA EDUCATIVO DEL REINO UNIDO
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Tres etapas:
•Hasta 1870: Educación-PrImera Revolución Industrial. Control de la Iglesia.
•1870-1944: Creación del sistema educativo británico.
•1893: Se eleva la edad de asistencia escolar obligatoria hasta los 13 años de
edad.
•1936: se incrementa hasta los 15 años.
•1944 hasta nuestros días: se crea la estructura educativa actual.

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CARACTERÍSTICAS
•La educación es obligatoria y gratuita entre los 5 y los 16 años. Irlanda del Norte, desde los 4
a los 16.
•Existe una gran descentralización en el ámbito educativo.
•Esta descentralización también afecta a los alumnos.
•Apuesta por la creatividad, la autonomía, la interactividad, la documentación y la
investigación.
•La Educación sexual y la Religión son asignaturas obligatorias, aunque se respeta la decisión
de las familias.
•Se utiliza uniforme en casi todos los centros escolares.
•Se rige por objetivos, planteamiento que se vincula con la cultura del esfuerzo propia del
sistema educativo británico.
•Ausencia de libros.
•Existen dos tipos de escuelas diferenciadas: las State Schoolsy las Independent Schools.

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ESTRUCTURA
•Prescolar (Nursery Schools): Abarca desde los dos años y medio hasta los cinco. Gran
importancia del constructivismo.
•Primaria (Primary Education):
•Abarca desde los 5 a los 11 años.
•Seis cursos, divididos en dos ciclos: Key Stages 1: 1º y 2º cursos, y Key Stages 2:
3º-6º cursos.
•Evaluación final.
•Currículo:
•Instrumentales: Lengua, Matemáticas y Ciencias.
•No Instrumentales: Lengua extranjera, Diseño y Tecnología, TIC, Geografía,
Historia, Arte, Música, Educación Física y Educación Religiosa.
•Profesores generalistas.
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Secundaria (Secondary Education):

•Abarca de los 11 a los 16 años.
•Cinco cursos, dos ciclos: Key Stage 3: 1º-3º curso, y Key Stage 4: 4º-5º curso.
•Profesores especialistas.
•Exámenes de instrumentales para poder pasar de ciclo
•Currículo:
•Key Stage 3: Lengua, Matemáticas, Ciencias, Diseño y Tecnología, TIC,
Historia, Geografía, Lengua Extranjera, Música, Ciudadanía, Educación Física y
Religión.
•Key Stage 4: examen final denominado General Certificate of Secondary
Education (GCSE).
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Secundaria post-obligatoria.
•Dos opciones:
•Key Stage 5: académica, dura dos años, prepara para la universidad.
•Formación profesional: Vocational Qualifications (VQ), que incluye campos
de formación tan diversos como trabajo comunitario, diseño de jardines,
terapia a través del arte, ingeniería, industria textil, salud y muchos otros.
Educación superior.
•Universidades: Bachelor Degree, master y doctorado.
•Otros títulos:
•Foundation degree.
•Certificado de Educación Superior o Certificate of Higher Education (CertHE).
•Diploma Nacional de Estudios Superiores o Higher National Diploma (HND).
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
•Surge en Gran Bretaña en el siglo XIX cuando se crean las primeras
escuelas para discapacitados sensoriales.
•Primacía de la escuela inclusiva.
•Educación Especial. Ley sobre Igualdad de Trato y no Discriminación de
2010, Los niños permanecen en estos centro hasta los 16 años.
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VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:
•La inversión en este campo está por encima de la media europea.
•La educación secundaria post-obligatoria es realizada por el 78% de los alumnos. El 50% tiene
estudios universitarios.
•El nivel académico de las universidades británicas, especialmente Oxford y Cambridge, es muy
elevado, situándose entre las diez mejores del mundo.
•Posee algunos de los colegios más prestigiosos del mundo.
Desventajas:
•Oferta poco atractiva para carreras técnicas.
•Poca variedad de competencias técnicas vinculadas a ciencia o tecnología.
•Exceso de mano de obra sobrecalificada.
•El problema de la descentralización.
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SISTEMA EDUCATIVO DE LOS ESTADS UNIDOS

1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA
•Instrumento de nacionalización de masas.
•Instrumento de lucha contra la discriminación.
2. CARACTERÍSTICAS
•Es obligatorio desde los 6 a los 16 años.
•Es un sistema descentralizado.
•Diferentes tipos de escuelas públicas: Charter y las Magnet.
•Profesorado diverso en función de los Estados.
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ESTRUCTURA
Kindergarten y Preschool
•Abarca de los 3 a los 5 años.
•Los centros de enseñanza infantil dan un enfoque evolutivo a la enseñanza, haciendo
hincapié en la lengua y la alfabetización, así como el desarrollo físico, emocional y social.
Elementary School (escuela elemental de 1º a 5º grado):
•Abarca de los 6 a los 11 años.
•Carácter obligatorio
•Cinco cursos.
•Sin currículo nacional.
•Asignaturas: Matemáticas, Escritura y Lectura (desde 1º a 3º), Literatura y Lengua inglesa
(a partir de 4º), Ciencias, Estudios Sociales y Educación Física; y en algunos centros se exige
también el estudio de Informática, Música y Arte.
•Exámenes nacionales o estatales por curso.
•Actividades extracurriculares: Música, Deportes, Escritura creativa y Pintura.
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Middle School (“junior high school”, instituto de bachillerato

de 6º a 8º grado)
•Abarca de los 12 a los 14 años.
•Carácter obligatorio.
•Materias: Inglés, matemáticas, ciencias generales, salud, educación
física, idiomas y estudios o ciencias sociales, un área que puede
incluir la historia de Estados Unidos, Historia Mundial, Gobierno,
Geografía y Sociología o asuntos sociales.
•Programas extracurriculares.
•Exámenes estatales de Matemáticas y Lengua en el sexto y séptimo
curso, y de Matemáticas, Lengua y Ciencias en el octavo.
•Examen federal de Matemática, Lengua y otra materia en el último
curso de esta etapa.
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High School (de 9º a 12º grado):

•Abarca de los 15 a los 18 años
•Currículo: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educación
Física y salud, Lenguas Extranjeras, Informática, Música, Arte.
•Preparación para la universidad o para postular a empleos federales como la
oficina de Correos, el cuerpo de Bomberos o bien la academia de Policía de la
ciudad.
•Examen final estatal de Matemáticas, Lengua y ciencias, y a nivel federal de
alguna de las otras áreas.
•Fiesta de graduación final.
•Porcentaje de graduación: 85% de los alumnos.
Educación superior:
•Junior Colleges (Community Colleges) e instituciones privadas de formación
profesional.
•Universidades privadas y públicas.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
•La Sección 504 de la Rehabilitation Act of 1973, una ley de derechos civiles que prohíbe a todos
los programas o actividades, ya sean públicos o privados, que reciben fondos federales
discriminar basándose en la discapacidad.
•Education for All Handicapped Children Act of 1975, cuyo objetivo era apoyar a todos los niños
con algún tipo de discapacidad.
•El resultado es que en los Estados Unidos, la dinámica educativa implica la inclusión de todos
los alumnos en el aula
•Educación especial. La Education for All Handicapped Children Act of 1975 reconoce trece
categorías de discapacidad que pueden ser objeto de tratamiento especial.
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VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Desventajas:
•Violencia muy escasa, aunque existente.
•Deficiencias en las áreas de matemáticas, lectura, ciencias y habilidades de
análisis crítico para resolver problemas.
•Discriminación.
Ventajas:
•Calidad de sus universidades
•Influencia de los padres en la educación.
•El prestigio de la Educación considerada como una cuestión de orgullo nacional.
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SISTEMA EDUCATIVO JAPONÉS
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
•Sistema influido por Estados Unidos.
•1947: la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Educación Escolar.
•2006: revisión de la Ley Fundamental de Educación de 1947.
•Entusiasmo cívico, el respeto a la tradición y la cultura y el amor al pa
•2011, nuevo currículo para la educación primaria
•2012, nuevo currículo para la educación secundaria.
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CARACTERÍSTICAS
•Es obligatorio de los 6 a los 15 años.
•La legislación educativa es muy estable y duradera.
•El currículo se establece a nivel nacional.
•Pone énfasis en la actividad cooperativa, la disciplina de grupo y el
cumplimiento de las normas.
•Gran importancia a la educación en valores
•Importancia del componente competencial de la educación,
especialmente la habilidad para resolver problemas.
•El número de horas de estudio es elevada.
•Los maestros son muy respetados y están muy preparados
•La educación se considera un trabajo de todos.
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ESTRUCTURA
Educación preescolar:
•Abarca desde los 0 a los 5 años.
•El enfoque educativo en los jardines de infancia varía considerablemente, desde
ambientes relajados que dan prioridad al juego hasta ambientes muy estructurados que se
centran en la formación mental.
Escuelas primarias (Elementary –por influencia norteamericana– de los 6 a los 12 años):
•Etapa obligatoria que engloba seis cursos.
•El 99% de las escuelas primarias son instituciones públicas mixtas
•Un maestro generalista por grupo.
•División de los alumnos en función de las materias.
•Currículo: lengua japonesa, estudios sociales, aritmética, ciencias, estudios
medioambientales, música, artes y oficios, educación física y tareas del hogar.
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Escuela secundaria elemental (Lower Secondary, desde los 13 a los 15):

•Etapa obligatoria.
•Más del 90 por ciento de las escuelas secundarias elementales son
instituciones públicas mixtas.
•Profesores especialistas en la materia.
•Currículo: lengua japonesa, ciencias sociales, matemáticas, ciencias
naturales, lengua extranjera optativa (casi siempre inglés), música,
bellas artes, educación física y para la salud, y artes industriales o
trabajo del hogar.
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Escuela secundaria superior (Upper Secondary, de los 16 a los 18 años):

•Etapa voluntaria.
•El 98% de los graduados de la escuela secundaria elemental ingresan en la
superior.
•Centros educativos son públicos mayoritariamente (74%).
•Se exige examen de acceso.
•Currículo: lengua japonesa, geografía e historia, educación cívica, matemáticas,
ciencias naturales, educación física y para la salud, arte, lengua extranjera,
economía doméstica e informática. A semejanza de la etapa anterior, son
obligatorias las actividades extraescolares y los programas de estudios integrados.
•Programas vocacionales.
Universidades
•85,7% de todas las universidades y 95% de las universidades de grado medio son
privadas.
•Gran descentralización administrativa.
•Gran prestigio.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
•Segregadora
•La discapacidad considerada un estigma social.
•Primacía de la escuela especial sobre la inclusiva.
5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:
•Alto nivel de eficacia y excelencia.
•Fuerza laboral altamente capacitada.
•Educación, orgullo nacional.
Desventajas:
•Enorme presión sobre los niños por el carácter competitivo del sistema.
•La existencia de acoso escolar (bullying)
•El carácter secundario que cobra en el proceso de enseñanza la creatividad o el pensamiento
crítico.
•La consideración social del fracaso escolar como una enfermedad o un desorden.
•El tratamiento segregador de la diversidad.