CARACTERÍSTICAS SISTEMAS EDUCATIVOS.

SISTEMA EDUCATIVO AUSTRALIA

FILOSOFÍA
● La educación australiana está basada en el concepto de Learning
Community, o Comunidad de Aprendizaje, que busca emplear una
mancuerna de trabajo entre la sociedad y la institución, a través de
los padres, profesores y los estudiantes.

CURRICULUM
● Áreas: El currículo académico en el ámbito nacional cubre nueve
áreas del conocimiento: Inglés, Idiomas distintos al inglés, Salud,
Educación Física, Matemáticas, Ciencias, Tecnología, Artes y
Sociedad y el Medio Ambiente. Estas áreas de aprendizaje se
complementan con la discusión de un tema de justicia social de
tolerancia hacia las demás culturas. En todas las escuelas se enseña
el valor de la diversidad lingüística y cultural. Los estudiantes son
estimulados para que contribuyan activamente a la diversidad y para
que se beneficien de ella.
● Curriculum: https://www.acara.edu.au/
● Curriculum, habilidades generales. (Contiene documentos en PDF
con competencias especificas para cada capacidad/habilidad general
desde inicial hasta 10 años):
https://www.australiancurriculum.edu.au/f-10-curriculum/general-cap
abilities/
 SISTEMA EDUCATIVO JAPÓN

● 10 Claves sobre la educación en Japón [Infografía]:

https://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/09/infografia
56.jpg
● Niveles educativos: Los niños comienzan el colegio a los 6 años de
edad y la educación es obligatoria hasta los 15 años, aunque el 95 por
ciento continúa hasta los 18. Hay cuatro niveles educativos
fundamentales: primaria (elementary, de los 6 a los 12 años),
secundaria inferior (lower secondary, hasta los 15), secundaria
superior (upper secondary, hasta los 18 años) y universitaria

FILOSOFÍA

● Resolución de problemas: El currículo educativo japonés es muy

completo y exigente en cuanto a contenidos, pero además tiene
como base fundamental que los alumnos dominen la resolución de
problemas y situaciones por sí mismos.
● Se considera esencial que los alumnos desarrollen una conducta
cooperativa, disciplina de grupo y respeto a las normas.
● El sistema educativo japonés ha definido que los niños aprenden:
Tocando, manipulando, observando, descubriendo

CURRICULUM
● El currículo se establece a nivel nacional. El Ministerio de
Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología (con la
colaboración de profesores universitarios y el Consejo Central de
Educación) fija las líneas básicas de todas las materias que se
enseñan en los colegios japoneses, sus objetivos y contenidos.

PRIMARIA:

1. Durante el primer y segundo grado el niño aprende sobre el cuidado

del cuerpo.
2. A partir de tercer grado se imparte ciencia, muy relacionado con los
estudios sociales.
3. Matemática se enseña desde primer grado.
 4. Todas las mañanas hay un encuentro deportivo , en el cual participan
todos los niños de primero a cuarto grado.
5. Siempre se pregunta, qué aprendió, para qué es útil, y cómo planea
emplearlo.
6. Todo lo registran en su cuaderno en especie de resumen.
7. Se desarrolla primero la representación y luego la expresión.
8. Entre las actividades no curriculares se incluyen las artes,
manualidades, quehaceres del hogar, caligrafía japonesa, poesía
tradicional, educación física y moral

MATERIAS Y OBJETIVOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Página 10 y 11:
https://www.nier.go.jp/English/educationjapan/pdf/201109BE.pdf
2. Basic education in Japan:
https://www.mext.go.jp/en/policy/education/brochure/title01/detail01/
__icsFiles/afieldfile/2018/10/09/1409899-01.pdf

MODELO SO-KA

● En japonés, So-Ka significa “creación de valor” . Fomentar la felicidad

de estudiantes que son capaces de mantener relaciones armoniosas
con su entorno y contribuir a sus comunidades
● La principales características de Soka son: Facilitar el intercambio
de experiencias por medio del diálogo, fomentar una cultura de paz
y reflexión acerca de los derechos humanos, sensibilizar y generar
conciencia sobre la importancia de coexistir con la naturaleza,
potenciar el aprendizaje de idiomas y la lectura, desarrollar el
intelecto, haciendo énfasis en que el conocimiento en sí mismo no
puede generar valor si no está guiado por la sabiduría, en relación al
punto anterior, el desarrollo del intelecto en el modelo Soka, también
tiene que tener un sentido de propósito, responsabilidad y sobre
todo, debe estar ligado al deseo de contribuir al bienestar de la
humanidad, generar relaciones de amistad significativas y duraderas.

SISTEMA EDUCATIVO EEUU

“La Constitución estadounidense establece que no es misión del Gobierno
central, sino de los Estados federados, ofrecer un sistema educativo que
atienda las necesidades de sus ciudadanos. Esta descentralización hace
que cada estado tenga la responsabilidad de organizar, administrar y
evaluar su propio sistema educativo.”
Los distritos escolares locales son los que diseñan y ejecutan los planes
de estudios, contratan el personal y administran los presupuestos.

Educación infantil o preescolar

En Estados Unidos se imparte la educación infantil o preescolar.

Aunque se trata de una etapa opcional, no obligatoria, en la actualidad la
mayoría de los niños estadounidenses comienzan su educación antes de
entrar a la escuela primaria a los seis años.
Los programas preescolares suelen producirse en el año anterior a la
educación obligatoria o incluso un año antes, es decir entre los 3 y 5 años.

Los centros de enseñanza infantil dan un enfoque evolutivo a la

enseñanza, haciendo hincapié en la lengua y la alfabetización, así como el
desarrollo físico, emocional y social. También se presentan a los alumnos
unos conceptos básicos de matemáticas, ciencias, estudios sociales,
música, movimiento y arte.
En su conjunto, estos programas centrados en la alfabetización y
resolución de problemas proporcionan a los maestros todas las
herramientas que necesitan para ofrecer una instrucción efectiva – una
instrucción construida bajo el concepto de aprendizaje cooperativo dentro
de una estructura de apoyo cuidadosamente diseñada.

Educación Primaria

La educación primaria en los Estados Unidos por lo general

comienza a los seis años y representa el comienzo de la educación
obligatoria de los estudiantes. Esta etapa de la educación es de seis años,
comenzando con el primer grado y culminando con el sexto grado (a los 12
años). La duración de la jornada escolar para los niños de primaria es de 6 a
7 horas, dependiendo del curso y del distrito, desde las 7:30 o las 8:30 hasta
las 2 ó 3 de la tarde.
 No existe un currículo nacional, aunque son obligatorias ciertas
asignaturas como Matemáticas, Escritura y Lectura (desde 1º a 3º),
Literatura y Lengua inglesa (a partir de 4º), Ciencias, Estudios Sociales y
Educación Física; en algunos centros se exige también el estudio de
Informática, Música y Arte. Además, algunos centros ofertan una segunda
lengua extranjera entre las asignaturas de libre elección.

Las escuelas primarias en los Estados Unidos facilitan instrucción en

las habilidades básicas de lectura, escritura y matemáticas, cada curso se
fundamenta en los conocimientos adquiridos el año anterior y los amplía.

A lo largo de los seis cursos, se van presentando a los alumnos varios

otros temas como son la historia y la geografía (impartidos en conjunto
como estudios sociales), la artesanía, la música, la ciencia, el arte y la
educación física. Los idiomas extranjeros, que antes se enseñaban
exclusivamente en las escuelas secundarias, se están empezando a
introducir en la escuela primaria en algunas zonas, aunque en la mayoría
de las ciudades todavía no se imparte ninguna enseñanza de idiomas
extranjeros en las escuelas primaria.

CURRICULUM

En Estados Unidos no hay aprobado un currículum para todo el país.

Lo más parecido que se ha hecho hasta la fecha ha sido la aprobación del

“Acto para Educar América: los Objetivos para el año 2000”, en 1994, bajo el
mandato del presidente Bill Clinton, que definió un conjunto de mínimos
que había que conseguir para el 2000.

Así pues, son los Estados y los distritos escolares los responsables de
elaborar sus propios currículums. Unos currículos que sólo definen los
contenidos y estándares que tienen que adquirir los alumnos cada cierto
nivel educativo pero que, en ninguno de los casos, define el número de
horas que los centros deben impartir de esas asignaturas, dejándolo a la
libre elección de cada centro.
De acuerdo con el NCES, en un estudio acerca del tiempo de instrucción
en la educación primaria y secundaria del curso 2011-2012 se probó que se
invertía una media de 9.9 horas al aprendizaje de las lenguas
(mayoritariamente inglés), una media de 5.8 horas a las matemáticas, una
media de 2,9 horas a las ciencias naturales, una media de 2,8 horas a la
ciencias sociales, y el resto, una media de 4,5 horas a las artes, educación
física, música y patio.

En cambio, en secundaria, como consecuencia de la diversificación de

asignaturas, el número medio de horas invertido en aprendizaje de
lenguas fue de 6.5, en matemáticas de 5, en ciencias naturales de 4,3 y en
ciencias sociales e historia de 4,2. A pesar de todo, estas medias no siempre
reproducen la realidad de los centros. Debido a la fuerte presión de los
tests estandarizados, y de los que seguidamente hablaremos, en muchas
ocasiones los mismos directores reducen al mínimo la instrucción de
ciertas asignaturas para centrar la atención y los recursos en aquellas
asignaturas de las que deben rendir cuentas
Referencias bibliográficas.
1. Escuelas primarias y secundarias. Recuperado de:
https://www.mequieroir.com/paises/australia/estudiar/sistema/primaria-secundaria/
#:~:text=Son%2013%20a%C3%B1os%20de%20educaci%C3%B3n,tiene%2015%20o%2
016%20a%C3%B1os.
2. ¿CÓMO FUNCIONA LA EDUCACIÓN EN AUSTRALIA?. Recuperado de:
https://www.informationplanet.com.co/blog/educacion-en-australia/

3. https://www.educacionyfp.gob.es/australia/estudiar/en-australia/estudiar-en-australi
a.html
4. ¿Qué significa Soka, cómo nace, dónde se implementa, cuál es su objetivo y cómo
aporta al desarrollo profesional de los profesores?. Recuperado de:
https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/soka-el-modelo-educativo-japones-q
ue-esta-basado-en-la-felicidad-y-el-entorno/
5. Descripción del sistema educativo de Estados Unidos . Recuperado de:
https://www.educacionyfp.gob.es/eeuu/dam/jcr:b88fc1a8-f0cc-491b-b2d4-d870c92
d8c87/descripci-n-del-sistema-educativo-de-estados-unidos.pdf
6. La educación en Estados Unidos. Recuperado de:
https://www.studycountry.com/es/guia-paises/US-education.htm
7. Las diez claves de la educación en Japón [Infografía]. Recuperado de:
https://www.aulaplaneta.com/2015/09/29/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-
de-la-educacion-en-japon-infografia/
8. Metodología y Evaluación de la educación en el Sistema Educativo Japonés, su
visión Holística e integral. Recuperado de:
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/C258AB391511F0140525
7B3B00581CA9/$FILE/58705016-modelo-educativo-japones.pdf
9. Educación en Japón: todo lo que necesitas saber. Recuperado de:
https://asiadonde.com/educacion-japon/#Educacion_primaria_Shogakko
10. Sistema educativo de los Estados Unidos de América. Recuperado de
https://doi.org/10.23824/ase.v0i28.600