TALLER #1 NEUROCIENCIAS 

 
Integrantes:
July Marques,
Juan Solarte,
Nicoll Dayana Lopez,
Ani Armero,
Camila Garcia.

A.Elabore un mapa conceptual donde sintetice los principios de funcionamiento cerebral: 

 
 
 
B. Discuta con su grupo acerca de una metáfora que pueda ejemplificar el funcionamiento general 
del cerebro.   
 

“EL CEREBRO ES COMO T

​ he Coca-Cola Company​ ”
 

=
El cerebro aparte de su estructura central, se apoya de todo su sistema periférico para abarcar el resto
del cuerpo y hacer su función, sin embargo el centro de su actividad es la corteza cerebral, al igual que la
empresa tiene muchos empleados, cada uno asignado a su función específica

Cada empleado representaría una parte anatómica del sistema nervioso y sus directivos y jefes
representan el cerebro en sí, siendo la cabeza que toma las decisiones y decide que conviene más para
con la empresa
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C. Siguiendo los modelos presentados en los anexos del taller, dibuje los principales giros y 
surcos de la corteza cerebral. Luego ubique las respectivas áreas citoarquitectónicas​.   

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. COMENTE LA PERSPECTIVA DE: 
- alexander luria  
- joaquín fuster  
 
ALEXANDER LURIA  
La teoría de Alexander tiene como argumento principal que el lenguaje tiene una comunidad de edad por
marginal al pensamiento de prepararlo para la actividad intelectual a la vez que indica la naturaleza
social de la actividad intelectual del hombre. Hecho que distingue al hombre radicalmente del animal.

Alexander desarrolló su trabajo estudiando el cerebro en el sistema nervioso conjuntamente con los
procesos psicológicos concentrándose en el desarrollo cognitivo desde la integración sociocultural, pero
esta propuesta también fue pensada por Vygotsky.

Los procesos mentales como: lenguaje, pensamiento, lectura, escritura y cálculo, eran funciones más
complejas que no podían ser reducidas a una zona de la corteza cerebral.
Esas funciones mentales superiores se organizan en sistemas de zonas cerebrales trabajando de forma
concertada y ejerciendo cada una de ellas un papel específico dentro del sistema.

“La actividad consciente del hombre puede guiarse por la impresión directa de la situación externa sino
por un conocimiento más profundo de las leyes intrínsecas que hay tras ella”

Alexander ya tiene todas las razones para decir que la conducta del hombre basada en el conocimiento
de la necesidad es libre.
Reconoce la anatomía y la fisiología del cerebro y el sistema nervioso como un sistema funcionalista
que lo describe como una unidad o sistema funcional en el cual hay que estudiar las formas complejas
de interacción funcional en un contexto dinámico y social.

JOAQUÍN FUSTER 

El autor expone cómo el fundamento máximo de la libertad humana consta de dos funciones cognitivas
que nos distinguen claramente de los demás organismos: el lenguaje, y la capacidad de predecir el
futuro y perfilar nuestras acciones en consecuencia. Ambas se basan firmemente en el funcionamiento
de la corteza prefrontal.

Constata que en la historia filogenética de la humanidad la explosión evolutiva de los lóbulos frontales,
determinada por el genoma y el entorno, ha ampliado la libertad ejecutiva del ser humano individual para
moldear su futuro superando radicalmente los límites de cualquier animal anterior. Mecanismos de
preadaptación y adaptación.

La corteza prefrontal tiene un papel fundamental en la concepción y organización de acciones con

objetivo.

· Lo logra a través de varias subfunciones nerviosas: memoria de trabajo, escenario preparatorio y

control inhibitorio.

· Estas subfunciones sirven a los procesos de la corteza prefrontal organizadora temporal de

acciones y así sirven a nuestra capacidad de elegir y crear lo nuevo.

La dimensión crítica de esta función organizadora temporal de la corteza prefrontal, va relacionada más
directamente con la libertad y la creatividad, es el futuro.

La corteza valora las posibilidades de riesgo/ recompensa futuras a través de redes neurales antes de
tomar una decisión.

La corteza prefrontal se halla sujeta a muchos inputs procedentes tanto del mundo exterior como interior
y envía muchos outputs a sistemas motores eferentes así como feedback a sistemas de input. Mientras
que las funciones prefrontales están guiadas por innumerables inputs en competencia entre sí, de fuerza
variable, el output del sistema es preciso y regular en forma de acción seleccionada o de serie de
acciones coordinadas, con un objetivo o conjunto de objetivos que posiblemente están representados, al
menos en parte, en la corteza frontal.

La capacidad combinatoria casi infinita de la conectividad es la fuente de la capacidad prácticamente

infinita para la creatividad y la imaginación.

La corteza prefrontal es más bien el facilitador en el ciclo PA, no precisa de un ejecutivo central pues la
acción puede originarse en cualquier lugar de este ciclo. La corteza facilita y organiza la acción,
ejerciendo un control continuo sobre la corteza posterior (perceptual, que aportará continuamente
información a la corteza frontal para acciones futuras). El control es recíproco. Ambas esferas, la
perceptual y la ejecutiva, se ven influidas por inputs de las estructuras emocionales del cerebro límbico
por lo que también participan las esferas de afecto, motivación, impulso e instinto. La creatividad,
planificación, imaginación e innovación prosperan en este terreno.

La conciencia es la experiencia subjetiva de un estado de actividad acentuada en el cerebro sobre toda

la corteza o parte de la misma. Esta circunstancia es la que suscita el conocimiento subjetivo de nosotros
mismos y de las funciones cognitivas y emocionales ejecutadas por el cerebro.

Cuando las áreas corticales se involucran claramente en una función cognitiva como la atención
selectiva, la memoria de trabajo o la distinción sutil, la consciencia está invariablemente presente Con
todo, la mayoría de nuestras percepciones y acciones son automáticas. Nuestra actividad cognitiva,
incluidas las decisiones para actuar y cómo hacerlo, están influidas por conocimiento completamente
inconsciente.
En cuanto a las limitaciones a la libertad, el autor plantea las que provienen del propio cerebro y también
de la organización social:

· Los individuos están equipados de manera distinta debido a diferencias en su

complejidad cortical. Estas derivan de la genética y de la experiencia vital que proveen de
diferencias en inteligencia, formación y destrezas lingüísticas.

· También en defectos patológicos bien de la corteza bien de otras partes del cerebro
implicadas en el procesamiento de señales viscerales, perceptuales o motoras resulta
trastornos de la función neural de impulsos biológicos básicos del organismo, por aumento
anómalo de uno a costa de otros, o por sustitución de uno nuevo por los demás.