República de Panamá.

Universidad del Istmo.

Postgrado en docencia superior.
II Cuatrimestre.

Planificación Estratégica de la Informática Educativa.

“El Software Educativo como Herramienta Educativa II”.
Actividad individual Nº 3.

Presentado por:

Bernal O., Doris E.

9-722-543.

Tutora:

Edna de Lasso.

Sede Veraguas.

Fecha de Entrega
27-06-2013.
1- Según, el expositor Richar Matthew Stallman, son cuatro las razones para usar el
Software libre, para promover la libertad son las siguientes:

1. Para economizar.
Todos sabemos que para utilizar el software privativo, las escuelas deben tener suficiente
dinero y esto es un impedimento para ellas. Afortunadamente, existen algunas empresas
que desarrollan el software privativo y regalan copias gratuitas de su software libre a las
escuelas, pero a su vez se aprovechan de ellas, imponiendo a la sociedad entera una
dependencia a sus productos privativos. Es decir, la empresa desarrolladora al regalar las
copias a las escuelas y éstas a su vez enseña a los alumnos como usarlos, desarrollan una
dependencia al programa privativo. Posteriormente, los jóvenes se gradúan con esa
dependencia y ya instalados en el campo laboral, dicha empresa no les ofrece copias
gratuitas, obligándolos a permanecer, quizás para siempre en esa dependencia.
En resumen, nos dice el expositor: es como regalar a las escuelas, ampollas de drogas
aditivas, para inyectar a los alumnos la dependencia. Por esta razón, la empresa Microsof
tiene se departamento de servicio educativo. Mattehew, concluye aquí, que las escuelas no
deben participar de este proceso, sino que deben rechazar este obsequio, porque enseñar
la dependencia a los alumnos no es ético, no cumple con la misión social de la escuela que
es “educar a la próxima generación como buenos ciudadanos de una sociedad capaz,
fuerte, independiente, solidaria y libre”, “el software que no impone dependencia”.

2. Para que haya mejores programadores.

Normalmente nos encontramos con programadores natos que a la edad de 10 ó 13 años
quieren aprender todo sobre el funcionamiento de la computadora, de su sistema y hasta
de un programa específico. Pero cuando el joven desee investigar sobre el tema y le
pregunte al docente como funciona todo esto y si el programa es privativo el docente no
podrá responder. De esta manera se le niega el espacio a la educación y se convierte el
software privativo en enemigo del espíritu de la misma. Por el contrario, si el programa es
libre, el profesor estará apto para responder a cualquier pregunta y a trabajar en unión con
el alumno. En efecto, el programador nato tendrá la oportunidad de aprender cosas muy
importantes. Aunque a ellos no es necesario enseñarles a programar, porque para ellos es
obvio; ya que con solo leer un manual lo encuentran fácil, pero hay que tener cuidado;
porque programar bien es otra cosa. Es cierto, que con leer y escribir mucho código se
aprende a escribir bien el código, valga la redundancia, pero: sí el Software es Libre.
Además, el estudiante podrá leer programas que se usan realmente y que se le pueden
hacer distintos cambios.
 3. Para la educación moral, la educación en la ciudadanía.
Cada escuela debe enseñar, no solo hechos y métodos, sino el espíritu de buena voluntad,
el hábito de ayudar a su prójimo. Por ejemplo: si alguien trae un programa a la clase no
debe guardarlo para sí, se debe compartir con el resto de la clase y con su respectivo
código de fuente, para que todos tengan acceso y puedan aprender cómo funciona. No es
correcto llevar código privativo a la clase; y por ende, la escuela no debe hacer uso del
software privativo, no es ético para la educación. El expositor nos invita a utilizar el software
libre en donde laboremos. De poco a poco, a través de los años.

4. Para beneficio, principalmente, del estudiante.

El alumno puede exigir el uso de un programa libre en sus clases, comunicándole al
profesor que su conciencia no le permite usar el software privativo. Aunque esto le conlleve
más tiempo, para realizar y presentar su trabajo. No cabe duda, que esta petición tiene
fuerza moral, no de rehuir al trabajo, sino de realizarlo, quizás un poco más difícil; pero de
forma más ética.

Finalmente, estas con las cuatro razones por la que debemos usar el Software Libre y así
promover la libertad al espíritu de la “EDUCACIÓN”.