Matemática Común Tercero Medio

Profesores: Cristian González, Victoria López y Tamara Peña

Guía N°3: Razones trigonométricas de ángulos notables

Nombre estudiante: ______________________________________________ Curso: ______

Objetivo: Mostrar que comprenden las razones trigonométricas de seno, coseno y tangente en triángulos
rectángulos, aplicándolas para determinar ángulos o medidas de lados.
Instrucciones:
• No imprimas esta guía, cuidemos el planeta
• Responde en tu cuaderno de MATEMÁTICA con lápiz mina y goma, usa colores y destacadores si lo crees
conveniente
• NO escribas la guía en tu cuaderno, basta con los desarrollos claros y ordenados indicando qué actividad
estás resolviendo y la numeración del ejercicio

I. Resuelve los siguientes ejercicios SIN USAR CALCULADORA:

1. Juan, que se encuentra a la orilla de un río, observa dos árboles en el lado opuesto separados en 60°. Si los árboles
distan 120 metros uno del otro, ¿cuál es, aproximadamente, el ancho del río, en metros?

2. Violeta sube un resbalín que tiene una inclinación de 30° y 3 m de longitud. ¿Cuál es la mayor altura que Violeta
puede alcanzar? (Realiza un esquema para resolver este ejercicio)

3. Un edificio tiene una altura de 72 m. Cuando el sol tiene un ángulo de elevación de 30º, ¿qué medida tiene la
sombra que proyecta el edificio? (Realiza un esquema para resolver este ejercicio)

4. En la figura adjunta, ABCD es un cuadrado y DCE es un triángulo rectángulo isósceles en D. ¿Cuál es el valor de
tan(β)?
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Profesores: Cristian González, Victoria López y Tamara Peña

II. Resuelve los siguientes ejercicios USANDO CALCULADORA: (Recuerda aproximar por redondeo
a la segunda cifra decimal)
1. Si se desea diseñar una carretera en la cual los extremos de la calzada tengan un desnivel de 30 cm y el ángulo de
inclinación transversal sea θ = 4°, ¿cuál es el ancho, en metros, que debería tener la calzada aproximadamente?

2. Un avión se encuentra a 2100 m de altura cuando comienza su descenso para aterrizar. ¿A qué distancia se
encuentra de la pista, si para bajar aplica un ángulo de depresión de 20º? (Realiza un esquema para resolver este
ejercicio)

III. Lee atentamente el siguiente enunciado, y realice cada una de las siguientes actividades:

Alejandro está recostado en una plaza y observa desde el piso un edificio de

100√3 m de alto. El edificio está a una distancia de 100 m del lugar donde
está Alejandro.

a. Realice un esquema para representar la situación descrita.

b. Asocie los datos del enunciado con los elementos de un triángulo rectángulo.
c. Si ϴ es el ángulo de elevación desde el lugar donde está Alejandro hacia un punto en la parte alta del edificio,
calcule tan(ϴ)
d. Compare este resultado con las razones trigonométricas de ángulos notables obtenidas en clases. ¿Es posible
determinar cuál es la medida de ϴ?