I.E.

“COMERCIO 41” MATEMÁTICA

Estudiante: ………………………………………………………………………………………………….
Grado: ……………………………………… Fecha: …………………...
Docente: Lic. Karina Yhanina Bolaños Condori

“Hallamos triángulos rectángulos en el jardín del colegio.”

ACTIVIDAD COMPETEN CRITERIOS EVAL
Sesión 7: Hallamos Resuelve Problemas ➢ Lee textos o gráficos que describen las propiedades, de
triángulos rectángulos de forma movimiento semejanza y congruencia entre formas geométricas, razones
en el jardín del colegio. y localización. trigonométricas.

FICHA DE TRABAJO
Propósito: Resolver problemas en triángulos rectángulos en diferentes contextos
Actividad 1
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

José es bombero. Hoy ha recibido el aviso de un incendio y ha

salido rápidamente en el carro de bomberos rumbo al lugar. Al
llegar observa un edificio cuya altura es de 13 metros.
Si el carro de bomberos está ubicado a nueve metros del pie del
edificio y el vehículo cuenta con 10,5 metros de escalera para
desplegar ¿será suficiente para llegar al punto de apoyo?
Considera que el pie de la escalera y el motor coinciden y están
a un metro del piso.

Responde:
¿De qué trata el problema?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Qué datos se tienen?
_________________________________________________________________________________________
¿Qué clase de triangulo se formó? ¿Qué nombre tiene cada uno de sus lados?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Qué debes averiguar?
_________________________________________________________________________________________
Determina la gráfica que representa el planteamiento de la solución del problema simbolizando por x a la
hipotenusa. Determina el valor numérico de x, luego responde la pregunta del problema

Actividad 2
Practicamos un poco:
1 ) H a l l a r e l l a d o q u e f a l t a e n l a s s i g u i e n t e s fi g u r a s :

2) Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 6 m de la pared. ¿Qué
altura alcanza la escalera sobre la pared?
 I.E. “COMERCIO 41” MATEMÁTICA

3 ) Una escalera de 65 dm de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 25 dm de la pared.
¿A qué altura se apoya la parte superior de la escalera en la pared?
4) En un triángulo rectángulo ABC, recto en "C" se cumple que: a = 5 y c = 13, calcular el lado que falta.
5) En un triángulo rectángulo ABC, recto en "A" se cumple que: b = 13 y c = 13
6) En un triángulo rectángulo ABC, recto en "C" se cumple que: a = 12 y c = 24. Calcular el lado que falta.
7) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 29 cm y uno de sus catetos mide 20 cm. ¿Cuál es la medida del
otro cateto?
8) Una escalera de 7.3 m de altura se apoya con el pie a 4.8 m de la pared para arreglar un problema que hay en
la azotea de una casa. ¿A qué altura se encuentra la azotea?

Razón: En forma general, se define como la comparación entre dos cantidades por medio de un cociente, aplicando
esta definición a un triángulo cualquiera y relacionando sus tres lados dos a dos, obtenemos 6 razones, veamos.
Razón trigonométrica: Es aquella que se obtiene como consecuencia de fusionar un operador trigonométrico y un
ángulo, obteniéndose como resultado un número
Razones trigonométricas en
el triángulo rectángulo
Se les define como los cocientes que se obtienen al relacionar los catetos y la hipotenusa de un triángulo rectángulo.
A continuación, veamos las definiciones
de cada una de dichas razones trigonométricas con respecto al ángulo agudo A.

Seno de A Coseno de A Tangente de A Cotangente de A Secante de A Cosecante de A

Sen A Cos A Tg A Cotg A Sec A Cosec A

Ejemplo: Hallar las razones trigonométricas del ángulo α :

Senα=
Cosα =
Tanα=
Ctgα=
Secα =
Cscα=

ACTIVIDAD 3

Hallar las razones trigonométricas de los triángulos notables (45°, 30°, 60°, 53°, 37°).

Si α es uno de los ángulos agudos de un triángulo

RETO: rectángulo y se tiene que sen α =3/5. Determina las
razones trigonométricas del ángulo α que faltan.