Desarrollo Basado en Plataformas

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL,
TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL.
Docencia
1. DEFINICIÓN
El presente instructivo pretende orientar el diseño de la estructura metodológica de los cursos para programas de nivel técnico profesiona
tecnológico y profesional universitario en metodología presencial, en coherencia con los desarrollos de las áreas de formación, la actualiza
de los PCP y la gestión curricular de las sedes. Es importante tener en cuenta que este documento debe ser producto del trabajo colectivo
profesores que pertenecen al área de formación.
2. DILIGENCIAMIENTO
a. Hoja de calculo "Diseño Metodológico"

Se sugiere que la elaboración del diseño metodológico se realice colectivamente con los profesores que constituyen el área de formación
cual pertenece el curso, teniendo en cuenta los desarrollos y definiciones que esta incorpora en el Proyecto Curricular de Programa - PCP.
Nota: solo diligenciar las casillas sin sombreado.
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

1.1. Denominación del curso: escriba el nombre completo del curso tal como aparece en el plan de estudios aprobado por el MEN
1.2. Alfanumérico: código asignado al curso en sistema de información académica BANNER. Dicho código es suministrado por la VGAC
1.3. Programa o unidad académica: escriba el nombre completo del programa o unidad académica al que pertenece el curso.
1.4. Sede: escriba el lugar en el cual opera el programa o unidad académica al que pertenece el curso.
1.5. Componente curricular: seleccione de la lista desplegable el componente curricular en el cual se encuentra ubicado el curso en el plan
estudios aprobado por el MEN
1.6. Área de formación: escriba el nombre completo del área de formación a la que pertenece el curso, tal como aparece en el plan de est
aprobado por el MEN o en el PCP
1.7. Metodología del curso: seleccione de la lista desplegable la metodología en la cual se desarrolla el curso en la sede
1.8. Tipo de curso: seleccione de la lista desplegable la opción mas adecuada teniendo el componente curricular en el cual se ubica el curs
información siguiente:
*Curso específico del programa: aquellos cursos que pertenecen exclusivamente al Componente Profesional - CP y no son electivos.
*Curso transversal facultad o unidad académica: aquellos cursos comunes o que se comparten entre los programas académicos de una fa
o campo de conocimiento. Son cursos del Componente Básico Profesional Específico - CBP o del Componente Profesional - CP.
*Curso transversal institucional: aquellos cursos que por definición del Modelo Curricular de UNIMINUTO son comunes a todos los program
académicos de la institución. Son cursos del Copmponente Básico Profesional General - CBP y Componente Minuto de Dios - CMD
*Curso electivo especifico del programa: aquellos cursos que contiene una oferta optativa para los estudiantes de un programa específico
los cursos electivos del Componente Profesional - CP.
*Curso electivo institucional: aquellos cursos que contiene una oferta optativa y abierta a todos los estudiantes de la institución. Son los cu
electivos del Componente Minuto de Dios - CMD y Componente Profesional Complementario - CPC.
1.9. Créditos académicos: seleccione en la lista desplegable el número de créditos académicos que tiene el curso, tal como aparece en el p
estudios aprobado por el MEN
1.10. Horas de acompañamiento directo: seleccione en la lista desplegable el número de horas semanales de acompañamiento directo o
presencial , tal como aparece en el plan de estudios aprobado por el MEN
1.11. Horas de trabajo autónomo: seleccione en la lista desplegable el número de horas semanales destinadas para el trabajo autónomo d
estudiante. Por cada hora presencial al menos dos horas de trabajo autónomo.
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente los aspectos generales que pe
presentar el curso: finalidad o pretensión formativa, principales metodologías y didácticas a desarrollar y resultados o productos esperado
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente la pertinencia que tiene el cur
el plan de estudios, su importancia al interior del área de formación, su contribución al desarrollo del componente curricular donde esta in
su coherencia con los objetivos de formación y los perfiles de formación, así como el aporte que este tiene al proceso de formación integra
estudiante.
4. OBJETIVOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

4.1. Objetivo general: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defina el propósito de formaci
curso, en los aspectos pedagógicos y disciplinares que este abarca. En todo caso el objetivo general deberá estar en coherencia con los ob
y orientaciones del área de formación respectiva.
4.2. Objetivos específicos: elabore por cada objetivo (máximo tres) un texto de no superior a 330 caracteres (contando espacios en blanco
donde se relacionen las acciones y didácticas específicas que se desarrollaran en el curso para lograr el objetivo general.
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO
5.1. Competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defina las competencias del curso
coherencia con las definidas para el área de formación correspondiente. Estas competencias deben ser de carácter integral por cuanto imp
conocimientos, habilidades, valores, así como la relación con el desarrollo humano y el sentido de responsabilidad social. Deben definirse
manera que en su redacción se evidencien claramente los saberes a desarrollar en el curso y ser coherentes con los objetivos de formación
plantea el curso. Para un curso se pueden construir un máximo de tres competencias
5.2. Criterios de desempeño de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defin
pautas concretas para orientar el aprendizaje y la evaluación en el enfoque de formación por competencias. En otras palabras, son los
resultados que un estudiante debe demostrar en situaciones reales del trabajo académico, teniendo como base, unos determinados requi
de calidad. mencione aquellas acciones, evidencias y desempeños del proceso de aprendizaje por parte del estudiante, que reflejen el nive
competencia alcanzado.
5.3. Rúbricas de evaluación de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defina
criterios que permitan sistematizar los procesos evaluativos de los aprendizajes, por cuanto establece los niveles de calidad del desempeñ
esperado por parte del estudiante.
5.4. Elementos teóricos para el desarrollo de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) d
se definan los temas y subtemas que se abordarán para el desarrollo de la competencia. Recuerde que estos temas deberán estar asociad
los saberes propios del curso
6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO
Elabore un texto de máximo 3000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente las estrategias didácticas que
utilizarán en el desarrollo del curso, acordes con los objetivos de formación y competencias descritas. Estas deben ser coherentes con las
orientaciones metodológicas propuestas desde el área de formación.
7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO
Elabore un texto de máximo 3000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describan las formas utilizadas para desarrollar el p
de evaluación del curso. Se debe dar respuesta a la pregunta de cómo se evalúa, en qué tiempos, cómo se expresa la calificación y cómo se
retroalimenta el proceso.
8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describan los objetos o instrumentos que se utilizan
facilitar la experiencia de aprendizaje en los estudiantes. En otras palabras, los materiales educativos son diseñados con intención didáctic
apoyar el desarrollo de los procesos de aprendizaje. Deben ser coherentes con los definidos en el área de formación
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.1. Bibliografía básica: enuncie en un texto de máximo 6000 caracteres (contando espacios en blanco) los recursos bibliográficos a desarr
en el curso, recuerde que dichos recursos deben ser los mismos que el área de formación definió para el curso.
9.2. Bibliografía complementaria: elabore un texto de máximo 6000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen los rec
bibliográficos complementarios que el profesor sugiere desarrollar en el curso, recuerde que dichos recursos deben ser:
• Actualizados (Mínimo del año 2010). Sólo se aceptará bibliografía preliminar, cuando éste presente descripciones y fundamentaciones
conceptuales y teóricas de aspectos teóricos del curso.
• Al menos una referencia bibliográfica en otra lengua.
• Referencias relacionadas con la base de datos y libros electrónicos de la Biblioteca de Uniminuto.
• Otras referencias que aporten al curso.
• Las referencias deben ser registradas en normas APA. (Versión 6) y en orden alfabético.
9.3. Bibliografía digital: elabore un texto de máximo 6000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen los recursos
bibliográficos digitales (revistas electrónicas, bases de datos, paginas web, etc.) que el profesor sugiere desarrollar en el curso.
10. PROFESOR DEL CURSO
10.1. Nombres y Apellidos: escriba los nombres y apellidos del profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
10.2. Correo electrónico: escriba el correo electrónico institucional del profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
10.3. Oficina: escriba la dirección, referencia o lugar en el cual permanece o se puede ubicar al profesor que estará a cargo del curso en el
periodo académico.
10.4. Teléfono / ext.: escriba el teléfono y extensión donde se puede ubicar en la jornada laboral al profesor que estará a cargo del curso e
periodo académico.
10.5. Títulos y formación: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se detallen los principales estu
experiencias de formación del profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
b. Hoja de calculo "Desarrollo de créditos académicos"

11. DESARROLLO DEL CURSO
11.1. Competencias a desarrollar en la semana: seleccione de la lista desplegable la competencia o competencias a desarrollar en la sesión
trabajo que se esta planificando.
11.2. Aspectos teórico / temas específicos a trabajar en la semana: elabore un texto de máximo 440 caracteres (contando espacios en blan
donde se relacionen los aspectos teóricos y temas a desarrollar en la sesión de trabajo que se esta planificando
11.3. Actividades académicas presenciales o sincrónicas: elabore un texto de máximo 600 caracteres (contando espacios en blanco) donde
relacionen aquellas actividades que se proponen para el desarrollo de la sesión con el acompañamiento directo del docente, tales como:
prácticas con software aplicativo, seminarios, talleres o dinámicas de grupo, pertinentes, entre otros.
11.4. horas semanales: indique en número la cantidad de horas semanales destinadas al desarrollo de las actividades académicas presenci
propuestas para la sesión de trabajo. Recuerde que este número debe ser coincidente con el registrado en el plan de estudio aprobado po
MEN
11.5. Actividades académicas de trabajo autónomo: elabore un texto de máximo 600 caracteres (contando espacios en blanco) donde se
relacionen aquellas actividades que se proponen para el desarrollo de la sesión con trabajo autónomo del estudiante, tales como: Elabora
mapas conceptuales
Consultas por internet y entrega de informes
Revisión bibliográfica y entrega de resúmenes individuales o en grupo
Revisión de material escrito, audiovisual o sonoro
Elaboración de ensayos
Visitas o prácticas sociales-comunicativas
Preparación de exámenes
Producción de material audiovisual, sonoro o virtual
Producción de material periodístico
Aplicación de instrumentos de investigación
Trabajos de campo
11.6. horas semanales: indique en número la cantidad de horas semanales destinadas al desarrollo de las actividades académicas de traba
autónomo propuestas para la sesión de trabajo. Recuerde que este número debe ser al menos el duplo de las horas destinadas a las activi
académicas presenciales.
VERSIÓN: 1.0
CODIGO: FR-FO-DAP-01
FECHA: ###
as de nivel técnico profesional,

eas de formación, la actualización
roducto del trabajo colectivo de los
tituyen el área de formación a la

Curricular de Programa - PCP.
aprobado por el MEN

suministrado por
Ver la VGAC
formulario
tenece el curso.
tra ubicado el curso en el plan de
mo aparece en el plan de estudios
en la sede
lar en el cual se ubica el curso y la
- CP y no son electivos.
gramas académicos de una facultad
Profesional - CP.
n comunes a todos los programas
Minuto de Dios - CMD
es de un programa específico. Son
es de la institución. Son los cursos

Ver formulario
Ver formulario
rso, tal como aparece en el plan de
acompañamiento directo o
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Verautónomo
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Ver formulario
os aspectos generales que permitan

ultados o productos esperados.
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Ver formulario
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Ver formulario
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Ver formulario
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Ver formulario
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Ver formulario
rácter integral por cuanto implican
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Ver formulario
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s horas destinadas a las actividades
Componente
Presencial Curso espe 1 1
ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO
PROFESIONAL, TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA
PRESENCIAL.
Docencia
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

1.1. Denominación del DESARROLLO BASADO EN PLATAFORMAS
1.2.
curso Alfanumérico
1.3. Programa o Unidad INGENIERÍA DE SISTEMAS 1.4. Sede

Académica
1.5. Componente Componente Profesional - CP 1.6. Área de formación Organizaciones y TI

Curricular
1.7. Metodología del Presencial 1.8. Tipo de curso Curso específico del programa
curso
1.10. Horas de 1.11. Horas de trabajo
1.9. Créditos académicos 2 4
acompañamiento directo autónomo
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

Desarrollo basado en plataformas permite proveer una infraestructura desde el hardware y software que pueda soportar el desarrollo y
ejecución de aplicaciones con múltiples servicios web. Implementando un patrón de desarrollo MVC que permita separar los elementos q
integran un desarrollo basado enplataformas.
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Toda organización requiere de estudiantes que esten en capacidad de construir aplicaciones de software orientadas a objetos manipulan
datos con estructuras de datos y operaciones recursivas.
4. OBJETIVOS DE FORMACIÓN DEL CURSO
Desarrollar habilidades y destrezas que debe tener el estudiante al enfrentarse al uso cotidiano de tecnologí
móviles que permiten una comunicación efectiva y versátil.
4.1. Objetivo general del
curso
• Trabajar los fundamentos teóricos y prácticos sobre diferentes tecnologías (software) disponibles para
diferentes dispositivos y plataformas tecnológicas.
• Identificar los conocimientos básicos del lenguaje, estructura y sintaxis del programa, las tecnologías móvil
4.2. Objetivos específicos actuales.
del curso
• Analizar las tendencias, diseño y creación aplicaciones mediante el uso de frameworks del desarrollo para
móviles, aplicaciones de alto nivel como el diseño de las interfaces para el usuario.
# Caracteres 170 # Caracteres 156 # Caracteres 123

PRESENCIAL.
Docencia
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

5.2. Criterios de desempeño de la
5.1. Competencia 5.3. Rúbricas de evaluación de la competencia
competencia
Conoce los conceptos basicos necesarios * Determina y Selecciona el manejo del Dentro de los metodos desarrollados para la evalua
de la programación móvil, analiza y almacenamiento de la información, de las competencias de la asignatura, se tendran en
discute las variables internas de las manejo de archivos internos y registros cuenta las siguentes tecnicas: Talleres y proyectos
diferentes plataformas de desarrollo. más adecuado. orientados a uso de plataformas móviles
# Caracteres 152 # Caracteres 127

Adquirir la competencia de desarrollar * Explica los elementos que componen la Dentro de los metodos desarrollados para la evalua
decisiones sobre el diseño de aplicaciones arquitectura de las aplicaciones móviles de las competencias de la asignatura, se tendran en
móviles según los recursos de * Capacidad de elaborar diseños óptimos cuenta las siguentes tecnicas: Talleres y proyectos
infraestructura presentes. de acuerdo a la necesidad de servicios y orientados a uso de plataformas móviles
recursos
* Identifica los estándares utilizados en
los procesos aseguramiento de la
información
* Identifica los estándares utilizados en
los procesos aseguramiento de la
información

Interpreta la situación actual y diseña Explicar los componentes de software Dentro de los metodos desarrollados para la evalua
aplicaciones móviles personalizadas a que participan en las soluciones que de las competencias de la asignatura, se tendran en
cada necesidad requieren las organizaciones, patrones, cuenta las siguentes tecnicas: Talleres y proyectos
motores de reglas, motores de eventos, orientados a uso de plataformas móviles
motores de procesos, bodegas de datos,
portales.

5.4. Elementos teóricos para el desarrollo de las competencias
Dentro de los temas y sub-temas que se deben abordar para el desarrollo de dichas competencias están: El estudiante debe conocer los
referentes teóricos . Así mismo, el estudiante debe conocer las diferentes plataformas de software, arquitecturas, y soluciones en genera
sobre las cuales realizará su proceso de formación teniendo en cuenta que dentro de su perfil de formación como Ingeniero de Sistemas
debe entender desde el punto de vista informático los estándares, protocolos y procedimientos en las aplicaciones móviles

PRESENCIAL.
Docencia
6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

La Corporación Universitaria Minuto de Dios asume un modelo PRAXEOLOGICO que integra el conocimiento teórico con la práctica a trav
de encuentros en el aula, laboratorios, práctica social y profesional, que es flexible ya que permite la libertad de cátedra y autonomía del
docente ajustada al desarrollo de habilidades y destrezas. En este modelo se consideran los siguientes roles para el docente y para el
estudiante. Según lo anterior, la metodología que se pretende trabajar en el desarrollo del curso de Interconectividad es básicamente el
desarrollo Teórico experimental, basado en la explicación y entendimiento del concepto base de la teoría, seguido del uso de simuladore
laboratorios que permiten al estudiante identificar de manera práctica los conceptos vistos en la clase del fundamento. Así mismo, se
formara dentro del estudiante el desarrollo analítico – relacional, que permite tener un ingeniero integro, capaz de resolver los problema
su entorno.
estudiante. Según lo anterior, la metodología que se pretende trabajar en el desarrollo del curso de Interconectividad es básicamente el
desarrollo Teórico experimental, basado en la explicación y entendimiento del concepto base de la teoría, seguido del uso de simuladore
laboratorios que permiten al estudiante identificar de manera práctica los conceptos vistos en la clase del fundamento. Así mismo, se
formara dentro del estudiante el desarrollo analítico – relacional, que permite tener un ingeniero integro, capaz de resolver los problema
su entorno.
7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

7.1. Estrategias de evaluación
Dentro del proceso de evaluación, los estudiantes de UNIMINUTO serán evaluados dentro de tres cortes específicos que están enmarcad
por el cronograma académico institucional, así mismo los cortes tienen un valor específico definido por:
Primer corte: 35%
Segundo Corte: 35%
Tercer Corte: 30%
Desarrollo Basado en Plataformas, al ser una signatura teórico-práctica, cuenta en cada corte con una nota teórica, la cual está conforma
por trabajos escritos, quices, exposiciones y el examen final correspondiente a cada corte respectivamente, así mismo, dentro de la nota
correspondiente al laboratorio está definida por las practicas experimentales que el estudiante presente dentro de cada corte, esta nota
tiene un componente calificativo por un pre informe y el otro componente por el informe final.
Para la calificación final, el estudiante será evaluado con una nota numérica de cero punto cero a cinco punto cero (0.0 a 5.0) con un índ
aprobatorio de tres punto cero (3.0).
8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Dentro del proceso de enseñanza, es muy importante tener a la mano las herramientas necesarias para la clase, dentro de las cuales se
tendran en cuenta los recursos multimediales que hacen parte de la clase teorica y los laboratorios de informatica, dentro de los cuales s
desarrollaran las practicas de la asignatura, siendo asi los recursos son: RECURSOS MULTIMEDIALES: Los siguientes elementos multimedi
tales como sonido, animación, vídeo beam, computador con multimedia, micrófono y telón, contribuyen al desarrollo cognitivo e interac
en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los sistemas de información.
LABORATORIO DE INFORMÁTICA: Las dependencias encargadas de la Sala de Informática y ayudas de audiovisuales prestarán
oportunamente su colaboración al proceso de aprendizaje propuesto, teniendo en cuentas las herramientas de hardware y software que
necesiten dentro de las especificidad del tema.

PRESENCIAL.
Docencia
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.1. Bibliografía básica
GIL FRANCISCO, et al. Creación de Sitios Web con PHP4. Osborne McGraw-Hill;(2001)
HANNA, Phil. Manual de Referencia JSP. McGraw Hill Companies, Madrid: 2001. 776 p.
MANGER, Jason J. Fundamentos de JavaScript. McGraw Hill. México, 1997.
ROSELMAN, Bob. Active Server Page 3.0 con Ejemplo. Perú: Prentice Hall;(2000)
HILLER, Scott. Programación de Active Server Pages, McGraw-Hill. 2000
BALENA, Francisco. Programacion avanzada con Microsoft Visual Studio.Net. McGraw-Hill. 2000
JOYANES. Programación en Java 6. Algoritmos, programación orientada a objetos e interfaz gráfica de usuario
Editorial: McGraw-Hill Interamericana. Edicion: 1 Año: 2011
9.2. Bibliografía complementaría

Autor: Joyanes Aguilar, Luis
Título: Programación en Java 2: algoritmos, estructuras de datos y programación orientada a objetos
Publicación: Madrid: McGraw-Hill, 2002
Descripción Física: xxxi, 725 p.
PRESENCIAL.
Docencia
9.3. Bibliografía digital

https://it-ebooks24.com/ebook/creating-flat-design-websites
https://it-ebooks24.com/ebook/responsive-web-design-by-example
https://it-ebooks24.com/ebook/primefaces-cookbook-2nd-edition
https://it-ebooks24.com/ebook/building-mobile-applications-with-java
https://it-ebooks24.com/ebook/developing-android-applications-with-flex-4-5
https://it-ebooks24.com/ebook/mobile-design-pattern-gallery-2nd-edition
10. PROFESOR DEL CURSO
10.1. Nombres y Apellidos
10.2. Correo electrónico
10.3. Oficina
10.4. Teléfono / ext.
10.5. Títulos y formación
Fecha de elaboración
(dd/mm/aa)
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 2 de Feb de 15
Ver instructivo
N/D
Programa Ingenieria de
Sistemas
Organizaciones y TI
urso específico del programa
.11. Horas de trabajo 8

utónomo
que pueda soportar el desarrollo y

que permita separar los elementos que
# Caracteres 312
ware orientadas a objetos manipulando
# Caracteres 192
ntarse al uso cotidiano de tecnologías
gías (software) disponibles para
del programa, las tecnologías móviles
de frameworks del desarrollo para

el usuario.
# Caracteres 193
VERSIÓN:
1.0
FECHA: ###
Ver instructivo
de evaluación de la competencia
metodos desarrollados para la evaluacion
ncias de la asignatura, se tendran en
entes tecnicas: Talleres y proyectos
o de plataformas móviles
# Caracteres 198
# Caracteres 198
# Caracteres 198
tán: El estudiante debe conocer los

rquitecturas, y soluciones en general,
mación como Ingeniero de Sistemas
s aplicaciones móviles
# Caracteres 529
VERSIÓN: 1.0
FECHA: ###
Ver instructivo
miento teórico con la práctica a través

libertad de cátedra y autonomía del
s roles para el docente y para el
nterconectividad es básicamente el
eoría, seguido del uso de simuladores y
e del fundamento. Así mismo, se
egro, capaz de resolver los problemas de
# Caracteres 974
rtes específicos que están enmarcados

or:
a nota teórica, la cual está conformada

mente, así mismo, dentro de la nota
nte dentro de cada corte, esta nota
co punto cero (0.0 a 5.0) con un índice
# Caracteres 983
RSO
ara la clase, dentro de las cuales se
e informatica, dentro de los cuales se
Los siguientes elementos multimediales
yen al desarrollo cognitivo e interactivo
audiovisuales prestarán
mientas de hardware y software que se
# Caracteres 923
VERSIÓN: 1.0
FECHA: ###
Ver instructivo
e usuario
# Caracteres 646
# Caracteres 200
VERSIÓN: 1.0
FECHA: ###
Ver instructivo
# Caracteres 401
# Caracteres 0
Componente Básico Profesional - CBP Presencial
Componente Profesional - CP Virtual
Componente Profesional Complementario - CP Presencial con aco
Curso específico del programa 1 1
Curso transversal institucional 2 2
Curso electivo especifico del programa 4 4
Curso electivo institucional 5 5
Curso electivo institucional 6 6
7 7
8 8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
PRESENCIAL.
Docencia
Denominación del DESARROLLO BASADO EN PLATAFORMAS Alfanuméric

curso o
Programa o Unidad
INGENIERÍA DE SISTEMAS Sede
Académica
Componente Componente Profesional - CP Área de formación Organizaciones y TI
Curricular
Metodología del Presencial Tipo de curso Curso específico del programa
curso
Créditos académicos 2 Horas de acompañamiento 4 Horas de trabajo autónomo
directo
11.1. Competencias a desarrollar en 11.4.
la semana 11.2. Aspectos teórico /
No. 11.3. Actividades académicas presenciales o horas
Semana Competenci Competenci Competenci temas especificos a trabajar
en la semana sincrónicas semanale
a1 a2 a3 s
* Revisión del contenido programatico
asignando los temas a estudiar durante todo el
periodo lectivo. *Clase magistral donde se
expone la Introducción de la terminología
básica.
* Presentación del curso,

1 x temas y sistemas de 4
calificaciones
• Puntualidad y responsabilidad en la entrega

de las actividades propuestas.
• Quices de compresión de lectura
• Socialización de las actividades desarrolladas.
Elementos de
Navegación
• Primarios
2 x • Secundarios 4
• Simples
• Complejos
Análisis de una aplicación móvil taller No. 1.

Trabajo en clase.
Elementos de
Navegación
• Primarios
3 x 4
• Secundarios
• Simples
• Complejos

PRESENCIAL.
Docencia

semana Competenci Competenci Competenci temas especificos a trabajar
en la semana sincrónicas semanale
a1 a2 a3 s
* Reconocimiento de una plataforma móvil de
desarrollo *Lectura y reproducción de material
de referencia en el aula virtual.
*Desarrollo de taller usando una herramienta
de desarrollo móvil dada por el profesor
• Formularios
4 x • Estáticos 4
• Dinámicos
* Reconocimiento de una plataforma móvil de

desarrollo *Lectura y reproducción de material
de referencia en el aula virtual.
*Desarrollo de taller usando una herramienta
de desarrollo móvil dada por el profesor
• Formularios
5 x • Estáticos 4
• Dinámicos
* Entrega del avance por parte de los

estudiantes. * Revisión y entrega de resultados
del primer corte.
* Avance del proyecto

(corte 35%) *
Explicacion de los
6 x requerimientos del 4
avance *S entrega de
Notas

PRESENCIAL.
Docencia

No. la semana 11.2. Aspectos teórico / 11.3. Actividades académicas presenciales o horas
temas especificos a trabajar
semana Competenci Competenci Competenci en la semana sincrónicas semanale
a1 a2 a3 s
*Clase magistral sobre plataformas y lenguajes
móviles
• Datos
• Presentación
7 x • Operaciones 4
• Persistentes
*Lectura de material y reproducción de

referencia en el aula virtual.
• Datos
• Presentación
8 x 4
• Operaciones
• Persistentes
*Lectura de material y reproducción de

referencia en el aula virtual.
• Diagramas
9 x • Propios 4
• Externos
• Públicos

PRESENCIAL.
Docencia

No. la semana 11.2. Aspectos teórico / 11.3. Actividades académicas presenciales o horas
a1 a2 a3 s
Definición del mapa de ruta de proyectos y de
los diseños de las aplicaciones móviles
Adelanto del proyecto,

aspectos metodológicos
10 x y aplicación de los 4
marcos de referencia.
Definición del mapa de ruta de proyectos y de

los diseños de las aplicaciones móviles
• Diagramas
• Propios
11 x 4
• Externos
• Públicos
* Examen teorico practico de los temas vistos e

investigados en el prime y segundo corte. *
Revisión y entrega de resultados del segundo
corte.
* Segunda entrega
(corte 35%) *
12 x Explicación de los 4
requerimientos de la
segunda entrega
*Entrega de Notas

PRESENCIAL.
Docencia
semana Competenci Competenci Competenci temas especificos a trabajar sincrónicas semanale
a1 a2 a3 en la semana s
* Lectura de material de referencia en el aula
virtual.
* Desarrollo de la guía propuesta para esta
actividad.
* Socialización y retroalimentación de los
ejercicios propuestos en la guía.
• Patrones
13 x • Sociales 4
• Antipatrones
* Lectura de material de referencia en el aula

virtual.
* Desarrollo de la guía propuesta para esta
actividad.
* Socialización y retroalimentación de los
ejercicios propuestos en la guía.
• Patrones
14 x • Sociales 4
• Antipatrones
• Puntualidad y responsabilidad en la entrega

de las actividades propuestas.
• Quices de compresión de lectura
• Socialización de las actividades desarrolladas.
• Diagramas
• Propios
15 x 4
• Externos
• Públicos

PRESENCIAL.
Docencia

No. temas especificos a trabajar 11.3. Actividades académicas presenciales o horas
semana en la semana sincrónicas semanale
s
11.4.
No. 11.2. Aspectos teórico / 11.3. Actividades académicas presenciales o horas
a1 a2 a3 s
Puesta en marcha de todas las aplicaciones
entregadas
16 x Entrega y calificación de 4
proyectos
Total horas de actividades académicas 64

presenciales en el periodo académico
Fecha de Total horas de actividades académicas de
elaboración 2015/II trabajo autónomo en el periódo 80
(dd/mm/aa) académico
Total horas de actividades académicas
asociadas al curso en el periódo 144
académico
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
N/D
Programa Ingenieria de Sistemas

Organizaciones y TI
Curso específico del programa
Horas de trabajo autónomo 8
11.6.
11.5. Actividades académicas de trabajo horas
autónomo semanal
es
Ampliación autónoma de los temas vistos en
clase basados en las preguntas asignadas en
clase
*El estudiante debe resolver una serie de

preguntas aplicadas dentro de un taller
individual, el cual se realizara usando la
bibliografia propuesta.
*Lectura y reproducción de material de

referencia en el aula virtual * Complemento de
los temas vistos
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
11.6.
autónomo semanal
es
* Usar otra herramienta de forma indivudual y
aplicar los conocimientos vistos en clase teórica
de manera experimental mediante la
herramienta. *Complementar los temas
mediante lecturas de las bibliografia propuesta
e internet.

clase
* Complementar los temas aplicados en el

examen y revisiones sugeridas.
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
11.6.
autónomo semanal
es
* El estudiante debe complementar todos los
conceptos teoricos propuestos en la clase y
formular nuevas dudas y preguntas para
fortalecer la tematica
* Aplicar los conocimientos vistos en clase

teórica *Complementar los temas mediante
lecturas de las bibliografia propuesta e internet.
* Aplicar los conocimientos vistos en clase

teórica *Complementar los temas mediante
lecturas de las bibliografia propuesta e internet.
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
11.6.
autónomo semanal
es
* Usar otra herramienta de forma indivudual y
aplicar los conocimientos vistos en clase teórica
de manera experimental mediante la
herramienta. *Complementar los temas
mediante lecturas de las bibliografia propuesta
e internet.

clase
* Complementar los temas aplicados en el

examen y revisiones sugeridas.
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
Ver instructivo
11.6.
autónomo semanal
es
* Complemento de los temas vistos en clase
teórica mediante lecturas propuestas en la
bibliografia.
Segundo taller
* Complemento de los temas vistos en clase

teórica mediante lecturas propuestas en la
bibliografia, así como las soluciones de las guias
propuestas.
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 02-Feb-2015
Ver instructivo
11.6.
autónomo semanal
es
11.6.
autónomo semanal
es
Entrega del proyecto terminado
6
x
x
x
x
x
x
Docencia
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Denominación del curso DESARROLLO BASADO EN PLATAFORMAS
Programa o Unidad INGENIERÍA DE SISTEMAS
Académica
Componente Curricular Componente Profesional - CP Área de formación
Metodología del curso Presencial Tipo de curso
Horas de
Créditos académicos 2 4
acompañamiento directo
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
Desarrollo basado en plataformas permite proveer una infraestructura desde el hardware y software que pueda soportar el desarrollo y e
múltiples servicios web. Implementando un patrón de desarrollo MVC que permita separar los elementos que integran un desarrollo basa
OBJETIVOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

Desarrollar habilidades y destrezas que debe tener el estudiante al enfrentarse al uso cotidiano de tecnología
comunicación efectiva y versátil.
Objetivo general del
curso
• Trabajar los fundamentos teóricos y prácticos sobre diferentes tecnologías (software) disponibles para difer
tecnológicas.
• Identificar los conocimientos básicos del lenguaje, estructura y sintaxis del programa, las tecnologías móvile
Objetivos específicos del
curso
• Analizar las tendencias, diseño y creación aplicaciones mediante el uso de frameworks del desarrollo para m
como el diseño de las interfaces para el usuario.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

Conoce los conceptos basicos necesarios de la programación móvil, analiza y discute las variables internas de
desarrollo.
Competencia 1
Adquirir la competencia de desarrollar decisiones sobre el diseño de aplicaciones móviles según los recursos
Competencia 2
Interpreta la situación actual y diseña aplicaciones móviles personalizadas a cada necesidad
Competencia 3
PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

Dentro del proceso de evaluación, los estudiantes de UNIMINUTO serán evaluados dentro de tres cortes específicos que están enmarcado
institucional, así mismo los cortes tienen un valor específico definido por:
Primer corte: 35%
Segundo Corte: 35%
Tercer Corte: 30%
Desarrollo Basado en Plataformas, al ser una signatura teórico-práctica, cuenta en cada corte con una nota teórica, la cual está conformad
exposiciones y el examen final correspondiente a cada corte respectivamente, así mismo, dentro de la nota correspondiente al laboratorio
experimentales que el estudiante presente dentro de cada corte, esta nota tiene un componente calificativo por un pre informe y el otro c
Para la calificación final, el estudiante será evaluado con una nota numérica de cero punto cero a cinco punto cero (0.0 a 5.0) con un índic
(3.0).

Docencia
DESARROLLO DEL CURSO

* Presentación del curso, temas y sistemas de calificaciones
Semana 1
Elementos de Navegación
• Primarios
• Secundarios
Semana 2 • Simples
• Complejos
• Primarios
• Secundarios
• Complejos
• Primarios
• Secundarios
• Complejos
• Formularios
• Estáticos
• Dinámicos
Semana 4
• Formularios
• Estáticos
Semana 5 • Dinámicos
* Avance del proyecto (corte 35%) * Explicacion de los requerimientos del avance *S entrega de Notas
Semana 6
• Datos
• Presentación
Semana 7 • Operaciones
• Persistentes
• Datos
• Presentación
Semana 8 • Operaciones
• Persistentes
• Diagramas
• Propios
Semana 9 • Externos
• Públicos
Adelanto del proyecto, aspectos metodológicos y aplicación de los marcos de referencia.
Semana 10
• Diagramas
• Propios
• Públicos
* Segunda entrega (corte 35%) * Explicación de los requerimientos de la segunda entrega *Entrega de Notas
Semana 12
• Patrones
• Sociales
Semana 13 • Antipatrones
• Patrones
• Sociales
• Patrones
• Sociales
• Diagramas
• Propios
• Públicos
Entrega y calificación de proyectos
Semana 16

Docencia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

GIL FRANCISCO, et al. Creación de Sitios Web con PHP4. Osborne McGraw-Hill;(2001)
HANNA, Phil. Manual de Referencia JSP. McGraw Hill Companies, Madrid: 2001. 776 p.
MANGER, Jason J. Fundamentos de JavaScript. McGraw Hill. México, 1997.
ROSELMAN, Bob. Active Server Page 3.0 con Ejemplo. Perú: Prentice Hall;(2000)
HILLER, Scott. Programación de Active Server Pages, McGraw-Hill. 2000
BALENA, Francisco. Programacion avanzada con Microsoft Visual Studio.Net. McGraw-Hill. 2000
JOYANES. Programación en Java 6. Algoritmos, programación orientada a objetos e interfaz gráfica de usuario
Editorial: McGraw-Hill Interamericana. Edicion: 1 Año: 2011
Autor: Joyanes Aguilar, Luis

Título: Programación en Java 2: algoritmos, estructuras de datos y programación orientada a objetos
https://it-ebooks24.com/ebook/creating-flat-design-websites
https://it-ebooks24.com/ebook/responsive-web-design-by-example
https://it-ebooks24.com/ebook/primefaces-cookbook-2nd-edition
https://it-ebooks24.com/ebook/building-mobile-applications-with-java
https://it-ebooks24.com/ebook/developing-android-applications-with-flex-4-5
https://it-ebooks24.com/ebook/mobile-design-pattern-gallery-2nd-edition
PROFESOR DEL CURSO

Nombres y Apellidos 0
Correo electrónico 0
Oficina 0
Teléfono / ext. 0
0
Títulos y formación
O PROFESIONAL, VERSIÓN: 1.0
SENCIAL. CODIGO: FR-FO-DAP-01
FECHA: ###
N/D
Alfanumérico
Sede Programa Ingenieria de Sistemas
Organizaciones y TI
Curso específico del programa
Horas de trabajo autónomo 8
a soportar el desarrollo y ejecución de aplicaciones con

ntegran un desarrollo basado enplataformas.
uso cotidiano de tecnologías móviles que permiten una
ware) disponibles para diferentes dispositivos y plataformas
ama, las tecnologías móviles actuales.
works del desarrollo para móviles, aplicaciones de alto nivel
SO
te las variables internas de las diferentes plataformas de
móviles según los recursos de infraestructura presentes.
necesidad
íficos que están enmarcados por el cronograma académico
rica, la cual está conformada por trabajos escritos, quices,

respondiente al laboratorio está definida por las practicas
or un pre informe y el otro componente por el informe final.
cero (0.0 a 5.0) con un índice aprobatorio de tres punto cero

FECHA: ###
S entrega de Notas
a.
trega *Entrega de Notas

FECHA: ###

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ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL,

TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL.

a. Hoja de calculo "Diseño Metodológico"

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

4. OBJETIVOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

b. Hoja de calculo "Desarrollo de créditos académicos"

as de nivel técnico profesional,

tituyen el área de formación a la

aprobado por el MEN

tra ubicado el curso en el plan de

mo aparece en el plan de estudios

es de la institución. Son los cursos

os aspectos generales que permitan

efina el propósito de formación del

contando espacios en blanco)

a las competencias del curso, en

cios en blanco) donde se definan las

ntando espacios en blanco) donde

as estrategias didácticas que se

utilizadas para desarrollar el proceso

o instrumentos que se utilizan para

cursos bibliográficos a desarrollar

) donde se relacionen los recursos

e relacionen los recursos

cias a desarrollar en la sesión de

vidades académicas de trabajo

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

1.3. Programa o Unidad INGENIERÍA DE SISTEMAS 1.4. Sede

1.5. Componente Componente Profesional - CP 1.6. Área de formación Organizaciones y TI

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

# Caracteres 170 # Caracteres 156 # Caracteres 123

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO

5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

# Caracteres 152 # Caracteres 127

# Caracteres 139 # Caracteres 261

# Caracteres 92 # Caracteres 201

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO

6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.2. Bibliografía complementaría

9.3. Bibliografía digital

10.5. Títulos y formación

urso específico del programa

.11. Horas de trabajo 8

que pueda soportar el desarrollo y

ware orientadas a objetos manipulando

gías (software) disponibles para

del programa, las tecnologías móviles

de frameworks del desarrollo para

tán: El estudiante debe conocer los

miento teórico con la práctica a través

rtes específicos que están enmarcados

a nota teórica, la cual está conformada

co punto cero (0.0 a 5.0) con un índice

Curso electivo institucional 5 5

Curso electivo institucional 6 6