“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

DOCENTE

ESTUDIANTE

FECHA DÍA 3 SEMANA 03

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Chicos, hoy culminamos esta gran experiencia NOS CUIDAMOS Y APRENDEMOS EN CASA…
PARA VOLVERNOS A REENCONTRARNOS al apreciar paneles del buen inicio escolar y
finalmente elaborarán su propio panel para un buen comienzo del año escolar, además
asumirán un compromiso para seguir cuidando su salud al retronó a clases.

RETO DE HOY SERÁ:

 Aprecia diversos carteles, afiches donde demuestran el buen inicio escolar.

 Elabora un panel de bienvenida por el buen inicio del año escolar y asumir un
compromiso.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRAR EL RETO?

 Describirás cómo el artista usa los elementos, materiales y conceptos específicos del
lenguaje artístico.
 Conectarás tus propias perspectivas, asociaciones y experiencias con las características
encontradas en la obra artística.
 Descubrirás lo que el artista ha hecho para lograr ciertos efectos.
 Utilizarás ideas creativas inspiradas en el desafío o estímulo para la creación (panel del
buen inicio escolar).
 Elegirás sobre las herramientas, materiales, estrategias y elementos artísticos que utilizarás
para elaborar el panel.
 Compartirás tu panel preliminar con tus compañeros, invita opiniones externas, desarrolla
y refina los aspectos formales (elementos, técnicas y principios).

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?

Elaborar un panel y compromiso del buen inicio del año escolar 2021

A COMENZAR…

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
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“Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
COMPETENCIA:
culturales.”

I. ¿Qué sabemos de los paneles?:

Respondemos.
A. ¿Qué sabes de qué es un panel?

___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

B. ¿Dónde observaste paneles? ¿Qué mensaje transmitían?

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C. ¿Qué materiales y técnicas artísticas emplearon en su elaboración?

____________________________________________________________________________________
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II. Apreciamos paneles

Observo los siguientes paneles:

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

Responden las preguntas:

 ¿Qué puedes apreciar? ¿Qué tipo de sensación nos transmite el artista? ¿Cómo te
hace sentir?

 ¿Qué llama más te sorprende, desconcierta o llama tu atención?

 ¿Qué tienen en común los paneles?

 ¿Estas imágenes que ideas plantean? Si pudieras mejorar las imágenes ¿Cómo lo
harías?

 ¿Qué historias cuentan estas representaciones de los paneles?

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

III. Expresamos nuestro punto de vista

Puede volver a observar y apreciar los paneles. 5

Observa nuevamente los panes con

más detenimiento para comparar tu
punto de vista después de la reflexión y
el análisis con tu reacción inicial y
hacer conexiones con otras obras de
arte que haya visto u oído.

Responden las preguntas:

 ¿Con qué eficacia el artista selecciona y combina elementos (colores, imágenes y
técnicas) para lograr un efecto en intencional en este trabajo?

 ¿Han cambiado tus ideas o sentimientos sobre el trabajo desde tus primeras
impresiones? Si es así, ¿cómo han cambiado?

 ¿Qué te hizo cambiar de opinión? Si no has cambiado de opinión, ¿puedes explicar

ahora tu primera reacción de manera más completa o precisa?

 ¿Qué conexiones puedes hacer ahora entre este trabajo y tu propia experiencia?

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

COMPETENCIA: “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos” 6

IV. Desafío para inspirarme e imaginar

Este nuevo año escolar 2021comenzamos desde la

virtualidad, muchos estudiantes querían volver a clases,
por eso una forma de transmitir la emoción de volver a
clases elaborarán un panel del buen inicio escolar y así
mismo deberán escribir un compromiso para el cuidado
de su salud al retorno a clases

Responden las preguntas:

 ¿Cuál será el propósito de tu obra artística el panel?

 ¿Cómo te imaginas que será tu panel?

V. Planificamos el panel

¿Para qué estás elaborando el panel? __________________________________________

__________________________________________

¿A quiénes estará dirigido? __________________________________________

__________________________________________

¿Qué materiales necesitarás __________________________________________

__________________________________________

¿Qué imagen necesitarás? __________________________________________

__________________________________________

¿Qué medidas tendrá tu panel? __________________________________________

¿Dónde lo ubicarás¡
__________________________________________

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

VI. Elaboró mi panel

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 Para realizarlo, considera los siguientes pasos:
1) Elige un soporte (cartón, cartulina, papel, etc.)
2) Escribe sobre el soporte frases o palabras que
pueden ser creadas relacionadas al buen inicio
escolar.
3) Elige las imágenes que representan mejor tus ideas
y combínalas hasta encontrar la forma que más te
guste.
4) Pega las frases e imágenes sobre el soporte de tu
panel.
 Invitan a un compañero o un familiar a dar opiniones externas sobre el trabajo
avanzado y si consideras realiza las mejoras necesarias.

VII. Elaboró mi panel

 Para presentar tu panel por audio o video. Toma como ejemplo la siguiente plantilla:
PRESENTACIÓN

Mi panel “______________________________________________” (título)

trata de _______________________________________________________

________________________________________________ y mis mensajes

o frases son: ___________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Mi compromiso es: _____________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Este panel tiene como finalidad ________________________________

________________________________________________________________

_______________ y es mi deseo que quienes lo lean _______________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________

(Nombre)

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 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

VIII. Utiliza los siguientes criterios para evaluarte 8

Criterios Si No ¿En que debo mejorar?

Describí cómo el artista usa los elementos,

materiales y conceptos específicos del
lenguaje artístico.

Conecté con mis propias perspectivas,

asociaciones y experiencias con las
características encontradas en la obra
artística.

Intente descubrir lo que el artista ha hecho

para lograr ciertos efectos.

Utilice ideas creativas inspiradas en el

desafío o estímulo para la creación (panel
del buen inicio escolar).

Recopile información sobre el panel,

determina cómo va a realizar su
exploración (por ejemplo, investigación en
páginas web)

Hice elecciones sobre los lenguajes,

herramientas, materiales, estrategias y
elementos artísticos que utilizará. Lleva a
cabo las decisiones artísticas que ha
tomado y trabaja en una intención clara
para un público objetivo.

Compartí el trabajo preliminar con sus

compañeros, invita a opiniones externas.

Presente mi panel donde exprese las frases,

y mi compromiso.

IX. Reflexiono

 ¿Qué aprendiste al elaborar tu panel?

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 ¿Qué dificultades tuvieron en elaborar tu panel? ¿Cómo lo mejoraron?

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