A. La democracia no debe ser reducida al derecho al voto.

B.La democracia debe incluir el respeto a la ley.

C. Es lícito que hoy en día se cuestione la existencia de la democracia.
D. La democracia es el pilar central de toda forma de convivencia.

V. EVALUACIÓN
Has terminado este recorrido. ¡Te felicito!
Ahora, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno o
libreta de apuntes, registra las conclusiones a las que llegaste.
¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo más difícil al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
3. ¿Qué aprendiste durante el desarrollo de la guía?

ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS Y TRANSFORMACIÓN DEL

ENTORNO.
Nombre del docente: Nurys Bustamante Gazabòn, Celular: Nº 3012651580, Correo: nbustamante.ineran@gmail.com
EJES TEMÀTICOS: El sentido e importancia de la ética, la ética personal, el autocuidado en época de pandemia, la ética
de la alteridad, la ética comunitaria, la ética política, el bienestar general y el bien particular, la interacción idónea
consigo mismo, con los demás y con el medio ambiente, la dignidad humana, y la responsabilidad que debe asumir
como peatón y para prevenir accidentes.
PROYECTOS TRANSVERSALES: Estilo de vida saludable ( el bienestar general y particular y el autocuidado) , Convivencia y
derechos humanos (dignidad humana, la ètica polìtica y comunitaria) y Avanzar de la seguridad a la movilidad segura (
la responsabilidad que debe asumir como peatòn para prevenir accidentes).
INTRODUCCIÒN. Apreciado (a) estudiante, te envío un caluroso saludo, lleno de muchas bendiciones.
Te invito a realizar una lectura crítica, la cual es importante para realizar el taller, que tiene varias actividades, debes
resolverlas con letra clara y legible, preferiblemente escribir con lapicero, en tu cuaderno.
Recursos: Humanos, material impreso, libreta, resaltador (útil para subrayar ideas relevantes), octavo de cartulina, colbòn,
lapiceros negro y rojo, regla, marcador delgado, periódicos, tijera punta roma, medios tecnológicos y otros.

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Que voy aprender)

Reconocer la importancia de la ética en las potencialidades y facultades del ser humano.
Establecer relaciones entre las dimensiones del ser humano.
Reconocer el valor intrínseco de cada persona en el universo.

SITUACIÒN PROBLEMA: PRE SABERES

Leer y analizar el versículo bíblico y las siguientes reflexiones y escribir la interpretación de cada uno (a).
Cuando los justos dominan, el pueblo se alegra;
Mas cuando domina el impío, el pueblo gime.Proverbios 29.2

Reflexión del filósofo Fernando Savater “Lo único que puedo decirte la ética es que busques
y pienses por ti mismo, en libertad y sin trampas, responsablemente”.
Según Edgar Morín (1999),” Necesitamos una escuela y una educación para aprender a estar
en el planeta: a vivir, compartir, comunicarse, a comulgar, a ser. Necesitamos desarrollar una
ética de la comprensión entre las personas, de la solidaridad y la responsabilidad”.
Aristóteles: “No estamos tratando aquí de saber que es la virtud sino volvernos mejores.

III. CONTENIDOS (BASES TEÒRICAS: Conceptos y temas a desarrollar lo que estoy

aprendiendo). SENTIDO E IMPORTANCIA DE LA ÈTICA
La ética surgió con el propósito de estudiar y analizar la conducta humana a partir de los actos, las actitudes, la
conciencia. Las normas y los valores. Es decir, la ética es la ciencia que estudia esa forma específica del comportamiento
humano que se conoce como moral. La moral es un comportamiento humano basado en normas.

La ética es importante porque:

A) Permite conocer y explicar el comportamiento moral de las personas. Al
estudiar ética aprendemos sobre el origen de la moral, su evolución a través de la historia, su
relación con el derecho, la economía y la política. Igualmente se aprenden teorías sobre la
libertad, los valores, la felicidad, las normas y la autonomía moral.
B) Permite fundamentar las normas morales y contribuir con el progreso moral de la
sociedad.

LA ÈTICA PERSONAL. Las personas no están destinadas a vivir siempre de la misma manera.
La condición inacabada, inconclusa y en permanente búsqueda y transformación de los
seres
humanos, son sus características más sobresalientes.
Esa búsqueda y transformación personal es el ámbito propio de la ética personal. Que favorece el mejoramiento de la
condición de cada ser humano, porque le permite a cada individuo modelar su manera de ser, su personalidad y dar a
su vida la orientación que desee.
En esta construcción del sentido ético está presente la autonomía, que da lugar a una manera de ser propia y devela la
multiplicidad de caminos que el ser humano puede seguir.

La autonomía también requiere de cada persona un examen crítico y de creación permanente de sí mismo, de tal forma
que los demás vean en quién así se manifiesta, a alguien digno de admiración y respeto. Por eso la autonomía simplemente
es la libertad que tiene una persona para actuar de una u otra manera, y siempre con independencia, pero de acuerdo
con las propias normas que él mismo ha construido. Cabe anotar, que es importante que el ser humano en esta época
de la pandemia, sea autónomo en seguir con la práctica del autocuidado.
EL AUTOCUIDADO EN ÈPOCA DE LA PANDEMIA. El autocuidado es una habilidad que tienen los individuos, las familias o las
comunidades y hace referencia a cómo pueden mantener o mejorar su estado de salud, prevenir la enfermedad y
actuar con o sin la ayuda de profesionales en salud.
Es importante, practicar el autocuidado en esta época de la pandemia, ocasionada por el COVID 19, realizando hábitos
higiénicos como lo es la distancia entre las personas, el lavado de manos, no tocarse la cara, protegerse cuando va toser o
cuando va a estornudar.
Toda la familia, debe aportar en la construcción de una cultura global de
autocuidado, es fundamental
LA ÈTICA DE LA ALTERIDAD. El término de la alteridad, se aplica al descubrimiento que él
“él” hace del “otro”, es ponerse en el lugar del otro, como apertura al otro
(fraternización); búsqueda de lo otro (posibilitación): Para la ética de la alteridad el
obrar bien tiene un significado muy preciso: permitir la vida del otro”. El bien moral
es el “si- al-otro”, entendiendo como práctica de la justicia y la equidad en favor de
la vida del otro, es la
base de la solidaridad, especialmente el más débil y oprimido; desde la ética cristiana “No hagas a los demás lo que no
quieras para ti”. Es conciencia de “nuestro- ser- con- otro (identificación).
Desde el sentido de la alteridad, que nos lleva a preocuparnos por “el otro”. Cuando hablamos del bien común estamos
hablando del interés que es con los miembros de una nación.

LA ÈTICA COMUNITARIA. Está ética tiene como fundamento la convivencia en la

cotidianidad y las relaciones que le son propias. Estas relaciones son producto de la
interacción, la colaboración, las diferencias de intereses, los problemas, incluso la
solidaridad. Justamente alrededor de la solidaridad se tejen vínculos que alimentan el
bienestar colectivo.
La ética comunitaria permite fortalecer los vínculos sociales y le da sentido a la vida de
sus miembros. Cuando las personas se organizan en condiciones de igualdad, alejadas
de jerarquías arbitrarias y discriminatorias, encuentran caminos alternativos para alcanzar
los objetivos que se tracen, orientados a solucionar sus problemas y a concebir
proyectos de
bienestar para todos. En eso consiste vivir éticamente en la comunidad y para la comunidad.

LA ÈTICA POLÌTICA. El ejercicio ético de la política conlleva la vivencia de

oportunidades iguales, practicar la cooperación y favorecer un cuidado
mutuo para vivir en equidad. La ética política, permite encontrar métodos
para organizar la convivencia y determinar los cambios que hay que hacer
para mejorar.
1. Cuando se habla que algo es un tema político, se dice que aquello
concierne a todas las personas, que es de interés común y por lo tanto, se
espera la participación de todos; y se practica cuando se establecen
relaciones cotidianas que involucran las formas de ser y de vivir de las
personas, por lo que
tiene que ver con todas las comunidades a las que pertenece, como el grupo familiar, el de los jóvenes, los estudiantes, los
trabajadores, los grupos étnicos y las naciones.
Cada persona, desde su condición de ciudadano, desempeña un importante papel en el escenario social, con deberes y
derechos siendo miembros activos y reconocidos en una comunidad.
La ética en la democracia, es un acto intencional de convivencia. Un acto creativo fundado en el respeto mutuo de los
ciudadanos, quienes pueden decidir a su albedrío sobre asuntos de gobierno, cambiar leyes o revocar el mando de sus
gobernantes. Todo esto lo pueden hacer los ciudadanos de manera pacífica.

EL BIENESTAR GENERAL Y PARTICULAR. La sociedad actual atraviesa por un momento histórico en el que la mayor parte de
las personas afrontan numerosos problemas relacionados con las opciones de vida que encuentran en la colectividad a
la que pertenecen; las organizaciones de estas privilegian el interés económico y el bienestar individual de unos
cuantos, en detrimento del bienestar de la mayoría, generando consecuencias como vivan en un estado permanente de
inseguridad:
1) La violencia: Genera terror y angustia entre las personas que la padecen y esto deteriora notablemente su calidad
de vida. Por ello, es deber de todos buscar la paz, fomentar el diálogo y la cordialidad para recuperar un buen nivel de
convivencia.
2) La inseguridad: Hace que las personas vivan en un estado permanente de incertidumbre. Si bien la seguridad es,
en gran medida, responsabilidad del Estado, todos los ciudadanos son igualmente responsables de ella. Es importante
colaborar con las autoridades en campañas de prevención y denunciando actos ilícitos cometidos contra nosotros o
contra otras personas.
3) El irrespeto a las normas: Es frecuente encontrar personas que infringen las leyes y el orden establecido. La variedad de
infractores de las leyes y el orden establecido. La variedad de infractores de la ley es grande; pueden ser los corruptos,
quienes infringen las normas de tránsito, la delincuencia común, los grupos armados al margen de la ley y otros. Todos estos
fenómenos perjudican la buena marcha de la sociedad, porque atentan contra el bienestar común.
4) La discriminación y la exclusión: A pesar que se ha avanzado en el conocimiento y concientización en el respeto a
la diferencia, aún hay quienes discriminan a los demás en virtud de su raza, creencias, clase social, ideas, credos religiosos y
otros. Esto atenta contra el bienestar general porque se les niega la igual de oportunidades a todos los ciudadanos.

LA CONSTITUCIÒN NACIONAL ….Y EL BIENESTAR GENERAL Y PARTICULAR

Los artículos de la Constitución Nacional garantizan el bienestar general y particular de los
colombianos. Los siguientes artículos son una muestra de las acciones a que se compromete el
Estado para lograr el bienestar social.
ARTÍCULO 24. Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tiene derecho a circular
libremente por el territorio nacional, a entrar y salir de él, y a permanecer y residenciarse en Colombia.
ARTÍCULO 25. El trabajo es un derecho y una obligación social y goza, en todas sus modalidades, de
la especial protección del Estado. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y
justas.
ARTÍCULO 49. La atención de la salud y el saneamiento ambiental son servicios públicos a cargo del Estado. Se garantiza a
todas las personas el acceso a los servicios de promoción, protección y recuperación de la salud.
ARTÍCULO 51. Todos los colombianos tienen derecho a vivienda digna. El Estado fijará las condiciones necesarias para hacer
efectivo este derecho y promoverá planes de vivienda de interés social, sistemas adecuados de financiación a largo
plazo y formas asociativas de ejecución de estos programas de vivienda.

LA DIGNIDAD HUMANA. El término dignidad

significa algo que es valioso, lo que es
estimado o considerado por sí mismo, y
no en función de otra cosa. La dignidad
humana radica en el valor interno e
insustituible que le corresponde al
hombre en razón de su ser, no por
ciertos rendimientos que prestara ni por
otros fines distintos de sí mismo.
La dignidad humana, es el fundamento del cual se desprenden todos los
derechos, valores normas y deberes presentes en la sociedad actual, dicha
idea es el primer paso en un largo sendero que tiene como fin la igualdad entre los seres humanos.
El filósofo alemán Emanuel Kant, vio” la dignidad humana como un principio intrínseco, que se enriquece según las
obligaciones sociales de cada persona en el interior de una sociedad”.
Se dice que la dignidad humana es el fundamento de todos los derechos humanos, porque es esencial para tener una
vida social en calma, llena de respeto y responsabilidad; recibiendo y dando tolerancia.
El hombre vale por lo que él mismo es, por su ser. Ya hemos visto que lo que caracteriza al hombre es su ser persona.
Persona de naturaleza racional y libre, por tanto, con voluntad. La dignidad de la persona se funda en ella misma, en su ser
persona. De aquí nacen todos los derechos humanos y la igualdad en cuanto ser de hombre y mujer.

LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON EL MEDIO AMBIENTE. Se
promueve a través del emprendimiento, que es la capacidad de una persona para hacer
un esfuerzo adicional para alcanzar una meta, con actitudes críticas, argumentativas y
propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo, social y
ambiental. Igualmente, asumiendo los deberes y derechos con base en las leyes y
la normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida, de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con su visión prospectiva.
Desarrollando permanente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución
de los procesos de aprendizaje, generando procesos comunicativos eficaces y asertivos
dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento ( trabajo colaborativo), resolución de
conflictos (control de emociones) y el fomento de hábitos saludables en su estilo de vida para
garantizar la prevención de riesgos, hacia el desarrollo humano integral.
LA RESPONSABILIDAD QUE DEBE ASUMIR COMO PEATÓN PARA PREVENIR ACCIDENTES. Los peatones están obligados a
cumplir una serie de normas que están claramente definidas en el Código Nacional de Tránsito (CNT).
De no cumplir las normas, los peatones ponen en riesgo no solo su propia vida sino la de los demás actores de la vía. Las
zonas para el tránsito de peatones están definidas en el CNT así: puentes peatonales, las cebras (zonas en las que el peatón
tienen prelación al cruzar sobre el conductor de vehículos). Por último, están las aceras o andenes.
La principal regla para los peatones es que al cruzar una vía deben hacerlo respetando las señales de tránsito y verificando
que no hay peligro.
Los peatones no deben
*Invadir la zona de tránsito de vehículos ni transitar en ésta en
patines, monopatines, patinetas o similares.
*Llevar elementos que puedan obstaculizar o afectar el tránsito. Cruzar
por sitios no permitidos.
*Colocarse delante o detrás de un vehículo que tenga el motor
encendido. Remolcarse de vehículos en movimiento y cruzar la vía
atravesando el tráfico vehicular en lugares en donde existen pasos
peatonales.

IV.TALLER- (ACTIVIDADES) ¡Práctico lo que aprendí! ¿Cómo sé que lo aprendí?

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÒN
ACTIVIDAD Nª 1. Elabora un mapa conceptual, teniendo en cuenta “el sentido e importancia de la ética y las diferentes
éticas mencionadas en las bases teóricas.
ACTIVIDAD Nº 2. Responder las siguientes preguntas:
A) ¿Por qué la dignidad humana es el fundamento de todos los derechos del hombre?
B) ¿Crees que en Colombia se evidencia la dignidad humana con los falsos positivos, con chuzadas y corrupción,
mientras muchas personas no tienen para comer o un trabajo digno? Justica su respuesta
C) Crees que los mendigos tienen dignidad humana? Sustenta

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
ACTIVIDAD Nª 1. Realizar una lectura crítica, al siguiente texto:
“En el momento actual, en el que el desarrollo de la vida económica podría acabar con las desigualdades sociales, se
perciben unas diferencias aún mayores, un retroceso en las condiciones de vida de los más débiles y un desprecio por
los pobres, Mientras muchedumbres inmensas carecen de lo estrictamente necesario para vivir, algunos, aún en los países
menos desarrollados, viven en la opulencia o malgastan sin consideración. El lujo abunda junto con la miseria. Y mientras
unos pocos disponen de un poder inmenso de decisión, muchos carecen de toda iniciativa y de toda responsabilidad,
viviendo con frecuencia en condiciones de vida y de trabajo indignas de la persona humana”,
Concilio Vaticano II. La iglesia en el mundo actual.
A) ¿Crees que este texto refleja la situación del mundo actual? ¿Por qué?
B) ¿Crees que el bienestar es solamente un privilegio de los ricos? Explica tu respuesta.
C) ¿Crees que la situación denunciada se da en el lugar dónde vives? ¿Por qué?

ACTIVIDAD Nª 2. Leer y analizar los Artículos 24,25,38, 49 , y 51, ( se encuentran referenciados en ésta guía) de la
Constitución Política Colombiana de 1991 e interpretarlos. Con base en los anteriores artículos, organiza un fiche teniendo en
cuenta: la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con el medio ambiente. Sustentar con un audio.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
ACTIVIDAD N º 1. Consultar una canción relacionada con la dignidad humana. Interpretarla.
¿Qué frase te llama más la atención de la canción?
¿Qué se denuncia y que se critica?
¿Qué otro título le darías?

V. EVALUACIÒN
*Desarrollo de las actividades de la guía
AUTOEVALUACIÒN: (NO ESCRIBIR SIMPLEMENTE
*Participación en debates
REFLEXIONAR)
¿Intentas ser una persona buena? ¿Te parece importante
Has terminado este recorrido. ¡Te felicito!
serlo?
Ahora, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué
¿Qué valores están practicando en tu casa en esta época
tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.
de la pandemia?
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste
¿Cómo aplicarías los conceptos aprendidos a tu vida y en
¡Debes de ser muy sincero (a )!Escribir en tu cuaderno.
tu comunidad?
1. ¿Qué fue lo más difícil al resolver las actividades de
Actitud frente al aprendizaje*Responsabilidad con los
la guía?
compromisos
2. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
HETEROEVALUACIÒN
3. ¿Qué aprendizaje significativo te dejó la guía
*Sustentación de la consulta a través de audios, video clips
desarrollada?
o en la alternancia.

VI.BIBLIOGRAFÌA Y CIBERGRAFÌA
CANO. Betuel. La ética: arte de vivir, Talleres para formación en valores. Editorial Paulinas. Bogotá 2004
CORTÈS, R; ORTIZ, J. Cátedra ciudadana, convivencia y Paz. Editorial Santillana 2005.
https://www.youtube.com/watch?v=HOY0CSVAA4w ¿para qué sirve la ética? Adela cortina, filósofa
https://www.youtube.com/watch?v=IFTfWvPQnWo: Dignidad Humana en la historia de la humanidad