- Actitud frente al aprendizaje

-Debes ser responsable y puntual con nuestros compromisos académicos.

Has terminado este recorrido. ¡Te felicito! Ahora, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y
qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno o libreta de apuntes, registra
las conclusiones a las que llegaste. ¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo más difícil al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
3. ¿Qué aprendiste durante el desarrollo de la guía?

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - ASIGNATURA: FÍSICA

Nombre del docente: Ricardo José Hoyos Cárdenas Celular: 3156834754 Correo electrónico: rhoyos@ineran.edu.co
Ejes temáticos: Mecánica de fluidos.

Proyectos transversales: Proyecto de Educación Ambiental y Proyecto de Educación económica y Financiera,

Contaminación del ambiente por medio de las aguas residuales, señales de tránsito y quiénes mueven la economía, yo
también soy un agente económico respectivamente.

¡Hola jóvenes!, diccionario dudas, así que debes estar atento. Igual puedes consultar a tus padres o cuidadores. Ten presente
contar con una libreta de 100 hojas, lápiz, borrador, lapicero, calculadora científica, papel milimetrado u hojas cuadriculadas,
si es posible un texto de física 10°, diccionario. ¡Hola jóvenes!
Les presento la siguiente guía de aprendizaje, la cual vas a desarrollar una vez leas detenidamente su contenido. Recuerda
hacer un buen uso del tiempo y los materiales a emplear. Me puedes llamar o escribir de lunes a viernes en el horario de
clases y hasta las 6:00pm, para aclarar tus dudas, así que debes estar atento. Igual puedes consultar a tus padres o
cuidadores.
Ten presente contar con una libreta de 100 hojas, lápiz, borrador, lapicero negro, calculadora científica, papel milimetrado
u hojas cuadriculadas, si es posible un texto de física 10°, diccionario. Además, entra a los link y observa los videos
recomendados, analiza los ejemplos y resuelva los problemas propuestos por el profe..

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - ¿Qué voy a aprender?

Identificar y aplicar las leyes generales de la hidromecánica en la solución de problemas del contexto, analizando el equilibrio
y movimiento de los fluidos por medio del principio de Pascal, el principio de Arquímedes y el teorema de Bernoulli.

Antes de realizar las actividades y tareas de esta guía responde las preguntas problematiza doras que activan tus saberes
previos sobre estos temas.
- ¿Cómo explicas que un bote se pueda mantener sobre el agua?
- ¿Qué fuerzas actúan sobre el bote en el deporte de navegación a vela?
- ¿Qué ejemplo conoces de un sistema que se mueva por la acción de un gas o de un líquido?

III. CONTENIDOS O BASES TEÓRICAS (Conceptos y Temas en desarrollo) ¡Lo que estoy aprendiendo!
MECANICA DE FLUIDOS: La mecánica de fluidos se divide en las siguientes ramas:
1. HIDROSTÁTICA: Estudia el comportamiento de los fluidos, considerados en reposo o equilibrio.
2. HIDRODINÁMICA: Estudia el comportamiento de los fluidos, cuando se encuentra en movimiento.
3. NEUMÁTICA: Particulariza la hidrostática e hidrodinámica en el estudio de los gases.
4. HIDRÁULICA: Utiliza los conceptos estudiados en los tres campos anteriores en las aplicaciones técnicas.
FLUIDO: Es todo cuerpo que puede desplazarse fácilmente cambiando de forma bajo la acción de fuerzas pequeñas. Por
esta razón el término de “fluido” incluye tanto líquidos como gases.

RECUERDA:
a. Los fluidos carecen de FORMA propia, adoptando siempre la forma del recipiente que los contiene.
b. Los líquidos se distinguen por tener VOLUMEN determinado, presentando una superficie libre que lo limita naturalmente. En
cambio, los gases carecen de volumen determinado, ocupando completamente el recipiente que los contiene,
cualquieraque sea su capacidad. A esta propiedad se le conoce como EXPANSIBILIDAD.
c. Los gases poseen una gran ELASTICIDAD, al recobrar su volumen inicial cuando termina de actuar la fuerza que modificó
su volumen.
d. Los líquidos se dice que son incompresibles porque ofrecen una gran resistencia a toda disminución de su volumen,
transmitiendo por toda su masa la fuerza que se le aplique. Por el contrario, los gases son muy COMPRESIBLES porque ofrecen
muy poca resistencia a la disminución de su volumen, es decir, son fácilmente compresibles.
e. La VISCOSIDAD es el grado de resistencia que ofrece un líquido al desplazarse, debido a la fricción interna de sus moléculas.
Todos los líquidos de la naturaleza tiene algún grado de viscosidad la cual depende de la temperatura a la cual se encuentre,
sin embargo se considera un FLUIDO IDEAL a aquel que tiene una viscosidad despreciable.
f. La COHESIÓN es el nombre que se les da a las fuerzas de atracción moleculares. La forma de los líquidos se debe a la poca
cohesión que hay entre sus moléculas, lo que les brinda una gran movilidad. Sin embargo, en los gases la cohesión puede
considerarse casi nula, haciendo que las moléculas estén independientes una de las otras.
PRESIÓN
Antes de abordar este tema, responde las siguientes preguntas:
1. Todos los objetos punzantes como alfileres, puntillas, clavos, entre otros, se caracterizan por tener punta. ¿Qué fin se
persigue con esto?
2. Los objetos afilados, fabricados para cortar como cuchillos, navajas, tijeras,…se caracterizan porque entre más filo tienen
son más eficientes. ¿Cómo explicarías este hecho?
3. Si se desea atravesar un barrizal, qué sería preferible: ¿usar zapatos anchos o zapatos angostos?
𝐹
PRESIÓN (P): Es la relación entre la fuerza perpendicular ejercida a una superficie y el área de la misma. Es decir: P= , donde
𝐴
P es la presión, F la fuerza perpendicular a la superficie y a es el área de la superficie.
1
De la ecuación se deduce que: 𝑃𝛼𝐹 y 𝑃𝛼
𝐴

Unidades de presión:
𝐹 𝑁 𝐹 𝑑
En el sistema internacional: 𝑃 = → = 𝑃𝑎 En el sistema C.G.S: 𝑃 = → = 𝐵𝑎
𝐴 𝑚2 𝐴 𝐶𝑚2

Observa el siguiente video para complementar y entender más:

https://www.youtube.com/watch?v=SFcLbAe1P1w&ab_channel=ProyectoG
EJEMPLO 1. Los zapatos de Juan tienen una superficie de 120cm2. Si Juan pesa 600N, calcula la presión que ejerce cuando
se apoya sobre uno de sus zapatos. Sol:
𝐹 600𝑁
𝑃= = = 50.000𝑃𝑎
𝐴 0,012𝑚2

EJEMPLO 2. Un ladrillo de  = 2,4gr/cm3 tiene las siguientes dimensiones: 25cm de largo, 6cm de alto C
3
y 12 cm de ancho. Calcula la presión que ejerce el ladrillo sobre el suelo, cuando se coloca sobre C
cada una de sus caras. C
6cm 2 25cm
1
Sol: La fuerza que ejerce el ladrillo es igual a su peso. mm
12cm
𝑔𝑟
𝐹 = 𝑚. 𝑔 = 𝜌. 𝑉. 𝑔 = (2,4 ⁄ 3 ) (25𝑐𝑚 × 12𝑐𝑚 × 6𝑐𝑚) (980 𝑐𝑚⁄ 2 ) = 4.233.600𝑑
𝑐𝑚 𝑠

Por lo tanto, la presión ejercida sobre cada cara es:

𝐹 4.233.600𝑑
a. Sobre la cara 1: 𝑃 = = (6𝑐𝑚×12𝑐𝑚) = 58.800𝐵𝑎 Esto demuestra que la presión es
𝐴
b. Sobre la cara 2: 𝑃=
𝐹 4.233.600𝑑
= (6𝑐𝑚×25𝑐𝑚) = 28.224𝐵𝑎 mayor cuando el área sobre la
𝐴
𝐹 4.233.600𝑑
cual actúa la fuerza es menor.
c. Sobre la cara 3: 𝑃= = (25𝑐𝑚×12𝑐𝑚) = 14.112𝐵𝑎
𝐴

EJERCICIO 1: Una piscina de 25m de largo, 12m de ancho y 1.8m de profundidad está llena de
agua. Calcula la presión que ejerce el agua sobre el fondo de la piscina.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA. Es la fuerza que la atmósfera ejerce sobre la superficie terrestre.

La atmósfera es una enorme masa gaseosa de aire compuesta por Nitrógeno en un 78,03%,
Oxígeno en un 20,94% y otros gases, que envuelve totalmente a nuestro planeta. La densidad
de la atmósfera disminuye a medida que se asciende y a grandes alturas, se hace prácticamente nula. Así, por ejemplo, la
P atm en Cartagena (a nivel del mar) es superior a la de Bogotá (a 2600m de altitud). Ver el video:
https://www.youtube.com/watch?v=d7xvPQMrMdo&ab_channel=ProyectoG
EXPERIENCIA DE TORRICELLI Y BARÓMETROS
Torricelli fue el primero en medir la presión atmosférica, comprobó que el mercurio bajó hasta una altura de 760 mm sobre
el líquido de la cubeta. La explicación de este resultado es que la atmósfera ejerce una presión que impide que todo el
mercurio salga del tubo. Cuando la presión atmosférica iguala a la presión ejercida por la columna de mercurio, el mercurio
ya no puede salir por el tubo.
PRESIÓN HIDROSTÁTICA (PH). Es la presión que ejercen las partículas de líquido estático sobre un
cuerpo que está sumergido en el mismo. Esta presión depende de la altura del líquido sobre el
recipiente que lo contiene, de su densidad y de la aceleración gravitacional.
Consideremos una superficie de área A situada en el interior de un líquido de densidad  a una
profundidad h, como en la figura.
La fuerza F que soporta esa superficie es el peso de la columna de líquido que hay por encima de
ella, es decir:
𝐹 = 𝜔 = 𝑚. 𝑔 = 𝜌. 𝑉. 𝑔 = 𝜌. 𝐴. ℎ. 𝑔, pero
𝐹 𝜌.𝐴.ℎ.𝑔
𝑃= = = 𝜌. ℎ. 𝑔, ecuación fundamental de la hidrostática
𝐴 𝐴
Lo anterior muestra que la presión en un punto de un fluido no depende del volumen de líquido que hay por encima de dicho
punto y es proporcional a la densidad ρ del líquido, a la aceleración de la gravedad g del sitio y a la profundidad h a la cual
se encuentre dicho punto.
A partir de esta ecuación también concluimos que: “dos puntos situados a la misma profundidad en
el interior de un líquido están a la misma presión”.
Si las presiones en dos puntos, situados a la misma profundidad, fueran diferentes, el líquido fluiría
hasta hacer que la presión se igualara, alcanzando la situación de equilibrio.
Consideremos dos puntos A y B cuyas profundidades dentro de un líquido en equilibrio son hA y hB,
respectivamente.
La presión en cada punto es:
𝑃𝐴 = 𝜌. 𝑔. ℎ𝐴 𝑦 𝑃𝐵 = 𝜌. 𝑔. ℎ𝐵
Por lo tanto la diferencia de presiones es: 𝑃𝐴 − 𝑃𝐵 = 𝜌. 𝑔. ℎ𝐴 − 𝜌. 𝑔. ℎ𝐵 = 𝜌. 𝑔(ℎ𝐴 − ℎ𝐵 ) = 𝜌. 𝑔. ∆ℎ

Este resultado muestra que la diferencia de presiones entre dos puntos de un líquido es igual al producto de la densidad del
líquido por la aceleración gravitacional y por la diferencia de profundidades entre los dos puntos y es conocido como
“PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTÁTICA”

EJEMPLO 4: Calcula la presión hidrostática que experimenta un buzo, que está sumergido a 20m bajo el nivel del mar.
𝑘𝑔
Sol: 𝑃𝐴 = 𝜌. 𝑔. ℎ = (1030 ⁄ 3 × 10 𝑚⁄ 2 × 20𝑚) = 206.000𝑃𝑎
𝑚 𝑠
EJEMPLO 5: Un tanque está lleno de gasolina ( = 0.7gr/cm3) calcula la presión hidrostática a 18cm de profundidad.
𝑔𝑟
Sol: 𝑃𝐴 = 𝜌. 𝑔. ℎ = (0,7 ⁄ 3 × 980 𝑐𝑚⁄ 2 × 18𝑐𝑚) = 12.348𝑃𝑎
𝑐𝑚 𝑠
EJEMPLO 6:
Un hombre de 80kg de masa está parado sobre una plataforma circular de 10cm de radio. La
plataforma es colocada sobre un fuelle lleno de agua que a su vez se comunica con un tubo
vertical. ¿A qué altura sube el agua por el tubo?
Sol: Primero hallemos la presión ejercida por el hombre sobre la plataforma circular así:
𝑚
𝐹 𝜔𝑝 𝑚. 𝑔 (80𝑘𝑔). (10 𝑠 2 )
𝑃= = = = = 26666,6𝑃𝑎
𝐴 𝐴𝑐 𝜋. 𝑟 2 𝜋. (0,1)2
Ahora esta presión es transmitida al fuelle y por lo tanto al agua dentro de él. De modo que:
𝑃
𝑃𝐴 = 𝜌. 𝑔. ℎ → ℎ =
𝜌. 𝑔
26666,6𝑃𝑎
ℎ= = 2,6𝑚
𝑘𝑔⁄
(1000 3 ) × (10 𝑚⁄ 2 )
𝑚 𝑠
TALLER 1
1. Si la diferencia de altura de dos pisos de un edificio es 8.4m, ¿cuál es la diferencia de presión en las tuberías del agua?
2. Un submarino se hunde bajo el nivel del mar y soporta una presión de 2300KPa. ¿A qué profundidad está dicho submarino?
3. Un tapón que cierra el sumidero de un depósito tiene forma circular, con un radio de 5 cm y se encuentra a una
profundidad de 3.5m. Calcula la presión que, debido al agua, soporta el tapón.

TUBOS EN U
Si en un tubo en U como el que se muestra en la figura, se echa mercurio, observamos que en las dos ramas
el nivel que alcanza es el mismo.

Si tenemos un líquido cuya densidad desconocemos y lo vertimos en la rama

izquierda del tubo en U, este líquido ejerce una presión sobre el mercurio
provocando un desnivel en las dos ramas.

La presión en el punto 1 debida a la columna de mercurio es igual a la presión el punto 2 debida

a la columna del líquido cuya densidad se desconoce.
𝜌𝐻𝑔 . 𝑔. ℎ1
𝑃1 = 𝑃2 → 𝜌𝐻𝑔 . 𝑔. ℎ1 = 𝜌𝑥 . 𝑔. ℎ2 → 𝜌𝑥 =
𝑔. ℎ2
𝜌𝐻𝑔 . ℎ1
𝜌𝑥 =
ℎ2
Esta experiencia se puede llevar a cabo siempre y cuando los líquidos no se mezclen.
𝜌 .ℎ
De forma generalizada tenemos: 𝜌𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 = 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑠 1
ℎ2

EJEMPLO 7: Un tubo doblado en U contiene agua y aceite Sol: En este caso tenemos:  Conocida = 1 gr/cm3, h1 =
de densidad desconocida. La altura del agua respecto a 9cm,
la superficie de separación es 9cm y la altura de la h2 = 10.6cm,  del aceite =?
columna de aceite es 10.6cm. ¿Cuál es la densidad del 𝜌 .ℎ
1𝑔𝑟
⁄𝑐𝑚3 ×9𝑐𝑚 𝑔𝑟
aceite? Luego: 𝜌𝑎𝑐𝑒𝑖𝑡𝑒 = 𝑎𝑔𝑢𝑎 1 = = 0,84 ⁄ 3
ℎ2 10,6𝑐𝑚 𝑐𝑚
 𝑔𝑟 𝑔𝑟
EJEMPLO 8: En un tubo en U contiene mercurio 𝜌𝐻𝑔 = 13,6 ⁄𝑐𝑚3 y cloroformo𝜌𝑐𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑚𝑜 = 0,66 ⁄𝑐𝑚3. Si la altura de la
columna de mercurio es 4cm, ¿Cuál es la altura de la columna de cloroformo?
𝑔𝑟
𝜌𝐻𝑔 .𝑔.ℎ1 𝜌𝐻𝑔 .𝑔.ℎ1 𝜌𝐻𝑔 .ℎ1 (13,6 ⁄𝑐𝑚3).(4𝑐𝑚)
Sol: 𝜌𝐻𝑔 . 𝑔. ℎ1 = 𝜌𝑐𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑚𝑜 . 𝑔. ℎ2 → ℎ2 = → ℎ2 = = =
𝜌𝑐𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑚𝑜 .𝑔 𝜌𝑐𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑚𝑜 .𝑔 𝜌𝑐𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑚𝑜 0,66𝑔𝑟⁄ 3
𝑐𝑚
ℎ2 = 82,42𝑐𝑚
PRINICIPIO DE PASCAL. El incremento de presión aplicado a una superficie de un fluido incompresible
(líquido), contenido en un recipiente indeformable, se transmite con el mismo valor a cada una de las
partes del mismo.
Por esto, cuando se ejerce una fuerza externa sobre el líquido, con el propósito de deformarlo, esta
fuerza se distribuye homogéneamente por toda su masa y superficie.
El principio de Pascal es válido también para gases, aunque en este caso la presión no se transmite con
tanta rapidez, ya que, los gases son más compresibles que los líquidos.

PRENSA HIDRÁULICA: Es un dispositivo mecánico que consiste en un recipiente cerrado lleno de un

líquido (que usualmente es aceite o agua), el cual tiene dos orificios provistos de
cilindros con émbolos, que ajustan perfectamente y se pueden deslizar en el interior:
Las presiones en cada uno de los émbolos son:
𝐹 𝐹
𝑃1 = 1 𝑦 𝑃2 = 2 , siendo F1 la fuerza ejercida sobre el émbolo menor, F 2 la fuerza que
𝐴1 𝐴2
ejerce el émbolo mayor y A1 y A2 las áreas respectivas de los dos émbolos.
Ahora según el principio de Pascal, la presión ejercida sobre un punto de un fluido se
transmite por todo el fluido con la misma intensidad, por lo tanto, las dos presiones son
iguales. Es decir:
𝐹1 𝐹2
=
𝐴1 𝐴2
EJEMPLO 9: Se tiene una prensa hidráulica tal, que el área del pistón pequeño es 4cm2 y el área del pistón grande es de
32cm2. ¿Cuánta fuerza debe aplicarse sobre el pistón pequeño para levantar un cuerpo de 2000kg con el pistón grande?.
Trabaje la gravedad con 10m/s2.
Solución: F F A F
1
= 2
 F1 = 1 2
Datos: A1 A2 A2
Incógnita:
A1 = 4cm2,
𝐹1 =? 4cm 2  20000 N 80000 N
A2 = 32cm2,  F1 = =
F2 = (2000kg x 10m/s2) 32cm 2 32
= 20000N  F1 = 2500 N
EJEMPLO 10: En una prensa hidráulica los cilindros tienen radio de 12cm y 25cm, respectivamente. Si sobre el émbolo de
menor área se ejerce una fuerza de 28N, ¿qué fuerza ejerce la prensa hidráulica sobre el émbolo mayor?
Solución:
F1 F F F F F
Datos: Incógnita: = 2  12 = 22  21 = 22
r1 = 12cm, A1 A2  r1  r2 r1 r2
𝐹2 =?
r2 = 25cm, F1  r22 ( 25cm )  28 N 17500cm 2  N
2

F1 = 28N y  F2 = = =
(12cm )
2
r12 144cm 2
 F2 = 121,52 N
EJEMPLO 11: Se aplica una fuerza de 300N al émbolo pequeño de una prensa hidráulica. Si su diámetro es de 6cm. ¿Cuál
debe ser el diámetro del émbolo grande para levantar una carga de 6400N?
Solución:

Datos: Incógnita:
d1 = 6cm, 𝑑2 =?
F1 = 300N
F2 = 6400N

EJEMPLO 12: El tubo de entrada que suministra aire a presión para operar un elevador hidráulico tiene un diámetro de 1,5cm.
El émbolo de salida tiene un diámetro de 27cm. ¿Cuál es la presión del aire que debe emplearse para levantar un automóvil
de 2300kg?
Sol:
Datos: Incógnita:
d1 = 1,5cm, 𝐹1 =?
d2 = 27cm
F2 = 2300kg x 10m/sg2 = 𝑃 =?
23.000N
PRINICIPIO DE ARQUÍMEDES. Todo cuerpo que esta total o parcialmente sumergido en un fluido experimenta una fuerza de
ascensión vertical llamada EMPUJE igual al peso del volumen del líquido desalojado. Es decir:
E = mg ( peso del liquido desalojado)
Como la masa del líquido desplazado es igual a: liq Vliq al multiplicarlo por la aceleración
gravitacional g, obtenemos:
𝐸 = 𝜌𝑙𝑖𝑞 × 𝑉𝑙𝑖𝑞 × 𝑔 → 𝐸 = 𝜌𝑙 . 𝑉𝑠 . 𝑔
Donde 𝜌𝑙 = densidad del líquido, 𝑉𝑠 = volumen sumergido
RECUERDA: El volumen del cuerpo, y no su peso, es lo que determina el empuje cuando está totalmente
sumergido. Independientemente del material, un cuerpo grande experimenta más empuje que un
cuerpo pequeño.

Uno de los usos del principio de Arquímedes es la obtención de volúmenes de cuerpos irregulares y el llamado peso aparente.
Todos los cuerpos en contacto con un líquido siempre están sometidos a la acción de dos fuerzas con direcciones opuestas:
el peso (w) que está dirigido hacia abajo, y la fuerza de empuje (E) que el líquido ejerce sobre el cuerpo hacia arriba. Esto es
lo que conlleva a que cuando un cuerpo está sumergido en un líquido da la sensación de que pesara menos.
Lo anterior se conoce como PESO APARENTE que no es más que la fuerza dirigida hacia abajo que proviene de la diferencia
entre el peso y el empuje, cuando el cuerpo está totalmente sumergido en un líquido. Luego:

Peso Aparente = Peso − Empuje

1. Si la densidad del cuerpo es mayor
 wA = w − E a la del líquido ( C   L ) , éste descenderá
CUERPO

hasta el fondo (se hundirá), ya que su peso es

Ejemplo 13: Una esfera de hierro ( esfera = 7,8 gr ) de
mayor a su empuje (w > E)
cm3
3cm de radio se deja caer en un estanque lleno de gasolina
de 120cm de profundidad. Calcula: 2. Si la densidad del cuerpo es igual a
a. Peso de la esfera la del líquido ( C =  L ) , éste quedará CUERPO
b. Empuje
suspendido dentro del líquido, ya que su peso
c. Fuerza resultante
es igual a su empuje (w = E)
d. Aceleración de la esfera
e. Tiempo que tarde en llegar al fondo.
Solución:
3. Si la densidad del cuerpo es menor a la
a. Peso de la esfera CUERPO
4
𝜔 = 𝑚. 𝑔 = 𝜌. 𝑉. 𝑔 = 𝜌. ( 𝜋𝑟 3 ) . 𝑔 →
del líquido ( C   L ) , éste ascenderá
3 hasta la superficie, ya que su peso es
𝑔𝑟 4 𝑔𝑟
𝜔 = (7,8 ⁄ 3) ( 𝜋(3𝑐𝑚3 )) (980 ⁄ 2 ) → menor a su empuje (w < E)
𝑐𝑚 3 𝑠
𝜔 = 864516,03𝑑 Ejemplo 14: Un objeto sólido de
masa 100g, atado a un
b. Empuje dinamómetro, se sumerge en
𝑔𝑟 4 𝑔𝑟 aceite (ρ = 0,8g/cm3 ). La lectura
𝐸 = 𝜌𝑙 . 𝑉𝑠 . 𝑔 = (0,7 ⁄𝑐𝑚3 ) ( 𝜋(3𝑐𝑚3 )) (980 ⁄𝑠 2 ) →
3 en el dinamómetro es 70g-f como
𝐸 = 77584,77𝑑 se muestra en la figura. Determina
la densidad del material del que
c. Fuerza resultante: está hecho el objeto.
𝐹 = 𝜔 − 𝐸 = 864516,03𝑑 − 77584,77𝑑 = 786931,26𝑑
SOLUCIÓN:
d. Aceleración de la esfera El empuje que experimenta el
𝐹 𝐹𝑟 786931,26𝑑 cuerpo dentro del aceite es:
𝐹 = 𝑚. 𝑎 → 𝑎 = = = →
𝑚 𝜌𝑠 . 𝑉𝑠 𝑔𝑟 4
(7,8 ⁄ 3 ) ( 𝜋(3𝑐𝑚3 )) E =100gf − 70gf = 30gf Lo cual significa que 30g-f es el
𝑐𝑚 3
peso del aceite desplazado por el sólido.
786931,26𝑑
𝑎= = 892,05 𝑐𝑚⁄ 2 Ahora
882,16𝑔𝑟 𝑠 𝑚 𝑚 30𝑔𝑟
𝜌 = → 𝑉 = = 𝑔𝑟 = 37,5𝑐𝑚3
𝑉 𝜌 0,8 ⁄𝑐𝑚3
e. Tiempo que tarde en llegar al fondo: El cual es el volumen de aceite desalojado que por ende es
igual al volumen del sólido. Por tanto, la densidad del sólido
𝑎. 𝑡 2 𝑎. 𝑡 2 2𝑦 2 × 120𝑐𝑚
𝑦 = 𝑣𝑜 𝑡 + →𝑦= →𝑡=√ =√ → será:
2 2 𝑎 892,05 𝑐𝑚⁄ 2
𝑠 m 100 g
𝑡 = 0,51𝑠 = = 3
  = 2, 66 g / cm3
V 37, 5cm
Del principio de Arquímedes también se pueden establecer
Ejemplo 15: Un bloque de acero pesa en el aire 500N y en el
o enunciar las tres condiciones de flotación de un cuerpo.
agua 350N. ¿Cuál es el peso aparente del acero en el
Veamos:
agua?, ¿Cuál es el valor del empuje aplicado por el agua Luego:
sobre el bloque? Sol: V1 = A1  x1 Pero, x1 = v1t  V1 = A1  v1  t
Peso = 500N
Peso aparente = 350N
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 − 𝐸𝑚𝑝𝑢𝑗𝑒 - Cuando el área es A2, en el otro extremo del tubo, la misma
𝐸 = 𝜔 − 𝜔𝐴 = 500𝑁 − 350𝑁 = 150𝑁 masa del fluido llena un cilindro de volumen V2 en un área
transversal A2. La altura X2 del cilindro corresponde a la
Ejemplo 16: Un bloque de madera de densidad 0,6gr/cm3 distancia recorrida por el fluido durante el mismo intervalo
flota en el agua. Calcula la fracción de volumen que de tiempo t. En este caso el volumen será:
permanece sumergida. Sol: V2 = A2  x2  V2 = A2  v2  t
Como el bloque se encuentra en equilibrio, tenemos que:
𝐸 = 𝜔 → 𝜌𝑙𝑖𝑞 . 𝑉𝑠 . 𝑔 = 𝜌𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 . 𝑉𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 . 𝑔 → La masa del fluido que atraviesa el tubo por la sección de
𝜌𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 . 𝑉𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜
𝜌𝑙𝑖𝑞 . 𝑉𝑠 = 𝜌𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 . 𝑉𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 → 𝑉𝑠 = área A1 es igual la que pasa por la sección de área A 2 en
𝜌𝑙𝑖𝑞 un intervalo de tiempo, por tanto el volumen es constante.
𝑔𝑟 Por tanto, tenemos:
(0,6 ⁄ 3 ) . (𝑉𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 ) 6
= 𝑐𝑚 = 𝑉𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜
𝑔𝑟 ∆𝑉1 = ∆𝑉1 → 𝐴1 𝑣1 ∆𝑡 = 𝐴2 𝑣2 ∆𝑡 → 𝐴1 𝑣1 = 𝐴2 𝑣2
1 ⁄ 3 10
𝑐𝑚
La ecuación de continuidad significa que el producto A  v
TALLER 2
es constante cuando el líquido fluye a través del tubo.
1. Un cuerpo de 20cm3 de volumen se sumerge en alcohol
Podemos interpretar que cuando el área del tubo
( = 0,82gr/cm3). ¿Qué empuje experimentará?
disminuye, la velocidad del fluido aumenta.
2. Una piedra de densidad 2,6gr/cm3 se sumerge en agua
CAUDAL O GASTO (Q)
experimentando una fuerza resultante de 4,8N. Calcula la
masa de la piedra. A la cantidad A  v se le llama GASTO VOLUMÉTRICO O
3. Un bloque de madera de 0,58gr/cm3 de densidad y CAUDAL, es decir que de acuerdo con la ecuación de
dimensiones 20cm x 8cm x 4cm flota en el agua. Calcula: continuidad, el caudal es constante a lo largo del tubo.
¿Qué fracción de volumen se encuentra sumergida?, ¿qué El caudal se expresa en:
fuerza adicional se debe hacer sobre el bloque para cm3/s
sumergirlo completamente’
Q = Av
ECUACIÓN DE CONTINUIDAD m3/s
Cuando un fluido se
encuentra en
movimiento puede
Lt/s
Ejemplo 17:
cambiar su velocidad. El agua fluye a través de un tubo de diámetro 3cm con una
Por ejemplo, en un río rapidez de 1m/s. Calcula:
el agua avanza lento a. ¿qué radio tiene el tubo en otra parte si el agua circula
en los sectores anchos con una velocidad de 6m/s?
o de mucha b. ¿Cuál es el caudal?
profundidad y avanza 𝐴 𝑣
Sol: Sabemos que:𝐴1 𝑣1 = 𝐴2 𝑣2 → 𝐴2 = 2 2
muy rápido en los 𝑣1
sectores angostos o
poco profundos. 𝜋(2𝑐𝑚)2 𝑚
.1 ⁄𝑠
𝐴1 𝑣1
Se puede decir que la velocidad del fluido es mayor en Pero 𝐴2 = 𝜋𝑟 2 → 𝑟 = √ =√ 4
= 0,4𝑐𝑚
𝜋.𝑣2 𝜋.6𝑚⁄𝑠
aquellas zonas donde ocupa menor área. Por ejemplo, si
estamos regando el jardín con una manguera y ponemos un
dedo en la salida del agua vemos que la velocidad de b. el caudal está dado por:
salida de este líquido aumenta debido a que el área 𝜋(0,03𝑚)2 3
𝑄 = 𝐴1 𝑣1 → 𝑄 = ( ) . 1 𝑚⁄𝑠 = 7,06 × 10−4 𝑚 ⁄𝑠
disminuye. 4
Esta relación entre el área y la velocidad de un fluido está Ejemplo 18: Una jeringa está llena de un fluido no viscoso. Si
definida por una expresión denominada ECUACIÓN DE el líquido sale de la aguja con un gasto de 1cm 3/s, ¿con qué
CONTINUIDAD. Ver el video: velocidad se moverá el émbolo dentro de la jeringa, si el
https://www.youtube.com/watch?v=OKzimK0HaAk&ab_ch diámetro de la aguja es 0,2mm y el de la jeringa 5cm? Sol:
annel=ProfesorSergioLlanos Sabemos que:
Q
Supongamos que un fluido incompresible de densidad  Q = Av  v =
fluye a través de un tubo cuya sección transversal disminuye. A
La cual será la velocidad de salida del fluido por la aguja.
Sean: Por tanto:
- v1 y v2 las velocidades del fluido en las secciones Q 1cm3 / s
transversales de áreas A1 y A2 respectivamente. v= v=
  ( 0,02cm )
2
- Consideremos que cierta masa de fluido llena un cilindro A
de volumen V cuya área de la base es A1 y la altura es X1 4
- La altura del cilindro no es más que la distancia recorrida
 v = 3183,09cm / s
por el fluido en un lapso de tiempo t.
Ahora, la velocidad a la cual se moverá el émbolo es: De modo de que desde el punto de vista energético
A v tenemos:
A1  v1 = A2  v2  v1 = 2 2
A1 E1 + W f no conservativas = E2
  ( 0, 02cm ) Ec1 + Ep1 + Wneto = Ec2 + Ep2
2

 3183, 09cm / s
 v1 = 4
1 2 1 2
  ( 5cm )
2
mv1 + mgh1 + ( PV 2 )=
1 − PV mv2 + mgh2
4 2 2
De lo anterior de obtiene que:
 v1 = 0, 05cm / s
1 2 1
TALLER 3
 v1 +  gh + P1 =  v22 +  gh2 + P2
1. El agua fluye a través de un tubo de 5cm de radio, en la
2 2
parte ancha, con una rapidez de 2m/s. ¿cuál debe ser el
De lo anterior se concluye que: “en un fluido la suma de la
diámetro del tubo en la parte angosta si el agua fluye con
presión, la energía cinética por unidad de volumen y la
una rapidez de 5m/s?
energía potencial por unidad de volumen, se mantiene
2. El corazón de una persona adulta bombea
constante a lo largo de una línea de corriente”
aproximadamente 4 litros por minuto. Si la sección
transversal de la arteria es de 1,5cm2, ¿cuál es la rapidez de
TEOREMA DE TORRICELLI
la sangre en esta arteria?
Consideremos un
3. Por una tubería de 10cm2 de área de sección transversal
depósito ancho con un
circula agua con una rapidez de 20m/s. Si la tubería
orificio como el que se
presenta una parte angosta en la cual la rapidez del agua
muestra en la figura. Si se
es de 30m/s, ¿cuál es el valor de la sección angosta de la
destapa el tubo, el agua
tubería?
circula. Para determinar
la velocidad con la cual
ECUACIÓN DE BERNOULLI
circula el agua hagamos
Seguramente te has preguntado por qué la fuerza
el siguiente análisis.
ascensional que actúa sobre los aviones o cómo se explica
En A y en B la presión es la
el movimiento curvo, comúnmente llamado “tiro con
atmosférica. Como el
efecto”, que describe en algunos casos un balón de fútbol.
diámetro del depósito es
muy grande con respecto
Estos hechos se explican a partir del estudio del movimiento
al diámetro del tubo, la velocidad con la cual desciende la
de los fluidos.
superficie libre del agua del depósito es muy lenta
comparada con la velocidad de salida, por lo tanto,
Cuando un fluido
podemos considerar que la velocidad en el punto A es igual
circula dentro de un
a cero.
tubo de áreas
Al aplicar la ecuación de Bernoulli, tenemos:
diferentes su
velocidad cambia, 1
esto implica que las  gh1 + Patm =  vB2 +  gh2 + Patm
partículas del fluido 2
se aceleren o se De donde:
desaceleren, por
tanto debe actuar 1
una fuerza neta. Ver el video:  gh1 =  vB2 +  gh2  vB = 2 g ( h1 − h2 )
https://www.youtube.com/watch?v=BW0UmTEMMAc&ab_ 2
channel=SoledadSaucedo Esta expresión se conoce como el teorema de Torricelli.
En la figura, se distinguen dos posiciones para una porción
de líquido, una en cada extremo del tubo. TALLER 4
Veamos: 1. Por un tubo horizontal de sección transversal variable
Para el extremo más bajo: Para el extremo más bajo: circula agua. Si en un punto donde la velocidad es
F1 F2 4m/s la presión es 34Ba.
P1 =  F1 = P1 A1 P2 =  F2 = P2 A2 a. ¿Cuál es la presión en otro punto donde la
A1 A2 velocidad es 6m/s?
Esta fuerza realiza un Esta fuerza realiza un b. ¿cuál es la velocidad en un punto donde la presión
es 80Ba?
trabajo: W = F1 x trabajo: W = F2 x 2. Por una tubería horizontal estrecha fluye agua. La
presión es 1,8atm en un punto donde la rapidez es 3m/s
Ahora se tiene que y el área es 4cm2. Encuentra la rapidez y la presión en
W1 = P1 A1 x un punto donde el área es 1,5cm2 .
3. ¿cuál es la velocidad de descarga del agua a través
Wneto = W1 − W2 , pero  WN = PV
1 − PV
2 de un oficio circular de 4mm de diámetro localizado a
6m por debajo del nivel del líquido? Calcula el gasto.
W2 = P2 A2 x
TRANSVERSALIDAD: Proyecto de Educación Ambiental.
¿Cómo se comportan los fluidos en reposo y en movimiento
del sistema de trampas de grasa, y cómo pueden
modelarse este tipo de fenómenos a través de
consideraciones dinámicas? Reflexiona:
Interpretación del tema Mecánica de “Fluidos para Sistemas
de Agua por Gravedad y Bombeo” y formulación de
preguntas.
IV. ACTIVIDADES – ¡Práctico lo que aprendí! ¿Cómo sé que
aprendí?
De acuerdo a la información teórica referenciada en esta
guía, elabora un mapa conceptual sobre el tema de la guía
y con la explicación y orientación del docente, el análisis
de los ejemplos, resuelve el taller 1, 2, 3 y 4 en lo necesario
utiliza la orientación de tu profe. Estas actividades debes
presentarlas en las fechas y horas acordadas con el
docente.
V. EVALUACIÓN - ¿Qué aprendí?
Has terminado este recorrido. ¡Te felicito!
Ahora, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué
tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste
¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo más difícil al resolver las tareas de la guía y del
libro?
2. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía y el libro?
3. ¿Qué aprendiste durante el desarrollo de la guía?

VI. BIBLIOGRAFÍA
- Alfonso Maldonado, A. A. (2010). El reto comienza en 10°. Bucaramanga: Grupo educativo Helmer Pardo.
- Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. México: Pearson.
- Luis Eduardo quintero Pérez, A. E. (2014). Estándares y competencias en ciencias naturales. Cali: Los Tres Editores.
- Olga Lucía Romero Medina, M. B. (2011). Hipertexto 1. Bogotá: Santillana.
- Ramírez, M. V. (1985). Investiguemos 10. Bogotá: Voluntad.
- Ruíz, A. M. (2017). Saber en Ciencias Naturales II. Sincelejo: Ediciones Abel segundo Mendoza Ruíz.
CIBERGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=SFcLbAe1P1w&ab_channel=ProyectoG
https://www.youtube.com/watch?v=d7xvPQMrMdo&ab_channel=ProyectoG
https://www.youtube.com/watch?v=BW0UmTEMMAc&ab_channel=SoledadSaucedo
https://www.youtube.com/watch?v=OKzimK0HaAk&ab_channel=ProfesorSergioLlanos
https://www.youtube.com/watch?v=fP0BtZaq9Mc&ab_channel=LaLigadelaCiencia
https://www.youtube.com/watch?v=9Erx3z8hnN8&ab_channel=DavidF.Regueiro
https://www.youtube.com/watch?v=gVOK2uOWb3U&ab_channel=MathPhysical
https://www.youtube.com/watch?v=TQFkHuzuoFU&ab_channel=U.I.AVocacional
https://www.youtube.com/watch?v=AGMGP55rXLI&ab_channel=LasMatesF%C3%A1ciles

ÁREA: FILOSOFÍA
Nombre del docente: Tulio Alvarez González , Celular: N.º 3145354931, Correo tulioag52@hotmail.com
EJES TEMÀTICOS: Francis Bacon y el método científico, Nicolas Maquiavelo, el pensamiento filosófico y político

PROYECTOS TRANSVERSALES: Convivencia y democracia.

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Que voy aprender)
-Francis Bacon y el método científico
-Nicolas Maquiavelo, el pensamiento filosófico y político

I. CONTENIDOS (BASES TEÒRICAS: Conceptos y temas a desarrollar lo que estoy aprendiendo).

Francis Bacon. Francis Bacon, primer barón de Verulamium, primer vizconde de Saint
Albans y canciller de Inglaterra (Strand, Londres, 22 de enero de 1561-Highgate, Middlesex, 9 de abril
de 1626) fue un célebre filósofo, político, abogado y escritor inglés, padre del empirismo filosófico y
científico.
En su Novum organum (1620) precisó las reglas del método científico experimental, y desarrolló en su De dignitate et
augmentis scientiarum (Sobre la dignidad y progresos de las ciencias) (1620) una teoría empírica del conocimiento, lo que
hizo de él uno de los pioneros del pensamiento científico moderno. Asimismo, introdujo el género del ensayo en Inglaterra.
Método Científico
Francis Bacon y el comienzo del método científico. Durante la Edad Media todo tipo de conocimiento y de creación artística
había estado sometido a la educación escolástica, promovida principalmente desde los monasterios, hasta la creación de
las primeras universidades en el Renacimiento por la sociedad burguesa ante el fortalecimiento de las ciudades; sin embargo,
éstas surgieron con la protección y el control estatal y con una supervisión constante y fuerte censura de las autoridades
eclesiásticas. Por ello, la cultura renacentista supuso un verdadero reto humanístico para emancipar a la ciencia de lo
estrictamente teológico, de lo establecido con atavismos de la manera geocéntrica, incontestable o irracional.
Aunque fue difícil instaurarle a la cultura el carácter antropocéntrico que pretendía el Renacimiento, algunos factores
posteriores -entre los siglos XV y XVI- lo favorecieron: el mecenazgo intelectual de una burguesía enriquecida, cada vez más
sólida e independiente, la crisis religiosa provocada por el protestantismo y el cambio de un poder político desde una
monarquía sumisa al clero e inestable hacia otro estabilizador de naciones que simpatizaba más con la clase enriquecida
de la burguesía que con la decadente clase religiosa, no poco reacia al progreso del pueblo. Con la monarquía absoluta se