2020- “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PASO A LA INMORTALIDAD DEL GRAL.

MANUEL BELGRANO”

¡Hola otra vez!, esperamos que estén muy bien esta nueva
semana. En este documento encontrarán diversas
actividades y propuestas para continuar los aprendizajes en
familia durante la semana del 08/05 al 12/05.

LUNES 08 DE JUNIO

¿POR QUÉ DECIMOS QUE LA TIERRA ES UN GRAN SISTEMA?

SUBSISTEMAS TERRESTRES
Hola chicos y chicas, les comento que a partir de hoy comenzamos un nuevo tema. Espero
les guste.
1. Lee la siguiente información extraída del libro Ciencias a la Par.

2. Responde y registra en tu carpeta:

- ¿Por qué la Tierra es un sistema? ¿Conocés otros sistemas? ¿Cuáles?
- Nombra los subsistemas terrestres.

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3. Observa el video “La tierra y sus partes” para luego completar el cuadro.

https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo

SUBSISTEMAS Formado por...

Geosfera

Hidrosfera

Atmósfera

Biosfera

MARTES 09 DE JUNIO
JORNADA EXTENDIDA: LITERATURA Y TIC
Esta semana te invito a que revises o vuelvas a leer los cuentos trabajados:
“El anillo encantado” y “Los nueve mirlos”
…para que puedas completar estas fichas de lectura sobre los cuentos:

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Debajo de cada ficha agrega si recomendarías la lectura de ese cuento y por qué.
Puedes agregar alguna ilustración.

EDUCACIÖN TECNOLÓGICA

Las máquinas simples

¿QUÉ SON?
Las maquinas simples son dispositivos mecánicos como la polea, el tornillo, los
engranajes, las palancas, los engranajes, la rueda y los planos inclinados.
Vamos a aprender sobre ellos.
La polea
Lee, observa las imágenes que ves a continuación y responde:

1) ¿Qué es una polea? ¿Puedes dibujarla? Seguro que sí…

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2) ¿Cuál es la función de una polea? Es decir, ¿Para qué sirve?

3) ¿De qué pueden estar hechas?
Dibuja algún mecanismo integrado por poleas, puede ser un molino,
un mástil.

¡¡¡¡Vamos a trabajar con poleas!!!

Construyan un objeto o mecanismo empleando poleas.

Este debe ser elaborado utilizando materiales o elementos que no usamos en casa
(reutilizar).
Primero debes diseñar tu mecanismo a construir. Dibujalo.

Te doy algunas ideas para fabricar una polea.

1- Puedes usar un carretel de hilo vacío
2- Una tapa de gaseosa pegándole 2 círculos de cartón algo más grandes a cada lado.
3- Muchos círculos apilados de cartón, contenidos por dos más grandes a cada lado.
4- Una rodaja de corcho con un círculo de cartón más grande a cada lado del corcho.
¡¡¡A construir!!

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
LENGUA y CIENCIAS SOCIALES

Esta semana vamos a retomar la LITERATURA del aula de Desafío Leer 20-20 a través del
siguiente enlace https://desafio.leer.org/.

Leer 20-20 - el Desafío es la campaña de Fundación Leer que apoya para que los chicos
lean cada vez más libros y así se conviertan en lectores para toda la vida. El Desafío
consiste en que en un año cada chico lea como mínimo 20 libros de literatura. La campaña
está pensada para que los niños empiecen a disfrutar de la lectura todos los días en casa.

Para quienes todavía no hayan creado su propia cuenta, les dejo el siguiente instructivo:

Quiero aprovechar esta instancia y felicitarlos por los libros que han leído hasta el momento ..

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� La propuesta de esta semana, es que lean “LA MINGA, UNA FORMA SOLIDARIA DE
VIVIR”, cuento anónimo (disponible en la plataforma de desafío leer) para trabajar los
principales valores y virtudes humanas, para plasmar en ellos verdaderos aprendizajes para
el buen vivir en sociedad.

¿Qué actividades haces con tu familia para ayudar a tu comunidad?

Imagina una semilla: tiene todo el potencial que necesita para convertirse en un gran
árbol. Pero ¿qué es lo que le ayuda a crecer y dar fruto? ¡Sí, acertaste! El agua, el aire, el
sol y la tierra con los cuidados necesarios de la poda, el abono y el riego. Así son las
virtudes en las personas, como esos elementos que necesitamos para ser mejores
individuos y ciudadanos. Las virtudes son características positivas que se cultivan en el
corazón y que nos ayudan a alcanzar nuestras metas y a tener una vida feliz con las demás
personas.
En nuestra sociedad se han establecido conceptos universales para relacionarnos con
las personas y con la naturaleza; se llaman valores. Algunos de ellos son: la honestidad, el
respeto, la gratitud, la responsabilidad, la perseverancia, la humildad, el perdón o la
solidaridad. Pero si los valores no se practican cada día no llegan a ser virtudes. Es igual a
tener conocimiento sobre qué es regar, podar y abonar la tierra que alimenta al árbol; pero si
no lo hacemos, el árbol no crecerá de la mejor manera. Cuando una persona practica los
valores se dice que es una persona virtuosa; cuando la sociedad lo hace, se dice que es
una sociedad virtuosa.

� Luego de leer la lectura anterior, en una hoja resistente (no importa el tamaño), realizar
un collage con los materiales que tengan en casa sobre la reflexión de la lectura.

PARA AQUELLOS QUE NO PUEDAN ACCEDER AL Desafío leer 20-20, LES COMPARTO
EL CUENTO Y LAS PREGUNTAS PARA QUE RESPONDAN:

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Después de leer el cuento, reflexiona y marca con color la respuesta correcta.

Pregunta 1
¿Qué es la minga?
Una fiesta en la que toda la comunidad se congrega para venerar a la madre naturaleza.
Una fiesta en la que toda la comunidad se reúne para trabajar y ayudar a otros.
Una fiesta patria.
Pregunta 2
¿Cuál es el origen de la minga?
Se creó hace muchos años en las comunidades indígenas, y desde entonces se sigue
celebrando.
Proviene de una leyenda que se transmitió oralmente de generación en generación.
La minga nace por decisión de las autoridades municipales.

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Pregunta 3
¿Qué tipo de acciones se realizan en las mingas?
Ferias para intercambiar comida por objetos, o viceversa.
Encuentros de las familias para resolver problemas de la comunidad.
Construir casas familiares y comunales, sembrar, cosechar, etc.

JUEVES 11 DE JUNIO

A partir de la lectura de estos carteles publicitarios de una rotisería de la MATEMÁTICA

ciudad busca estrategias para resolver las situaciones problemáticas.

a) La familia de Juan fue a comprar un pollo asado con sus 2 hijos. El papá tenía $550 en su
billetera. Su hija le pidió que le comprara también papas fritas. Entonces decidió comprar la
promo completa (Pollo + Pan + Ensalada +Fritas). Buscó en sus bolsillos y encontró un billete
de $50 y 3 billetes de $10.
¿Le alcanza para comprar la promoción? ¿Le sobra? ¿Le falta?

b) ¿Cuánto cuestan 4 docenas de empanadas en esta rotisería?

c) A la rotisería llegó un cadete a buscar un pedido de una familia que quiere una docena de
empanadas y una promoción de pollo, pan, ensalada y fritas. Además el costo del cadete es
de $90. ¿Cuánto tiene que pagar esta familia por esta compra que le llevan a domicilio?

d) Un grupo de 15 amigos (antes de la cuarentena) se reunieron el viernes a la tardecita en la

plaza Mójica frente a la rotisería. Ellos se compraron un Super-chori cada uno; todos menos
Pedro que no tenía ganas de comer. ¿Cuánto pagaron por todos los super chori que
compraron estos amigos?

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e) Para no tener que hacer las cuentas a cada rato el dueño del lugar preparó esta tabla para
registrar lo que cuestan las hamburguesas simples. Complétala para saber cuánto dinero
tiene que cobrar en cada caso.
sándwich 1 2 5 10 12 15 20 24
de pollo
Costo $
$150 $ $ $ $ $ $ $

MÚSICA
Instrumentos musicales: Familias de instrumentos.
Los instrumentos de la Orquesta Sinfónica
La clásica división de instrumentos musicales de una orquesta es en cuatro familias:
o Vientos (los que se soplan o necesitan aire para producir el sonido)
o Cuerdas (los que producen sonidos a través de cuerdas)
o Percusión (los que se golpean o sacuden)
o Eléctrico (los que necesitan de la corriente eléctrica para funcionar) ... Ésta familia fue
creada hace aproximadamente 50 años…
Hemos hablado varias veces de los instrumentos sinfónicos y su importante ubicación en
una orquesta, ya que en gran parte es porque el Director que se sitúa al medio, adelante,
debe tener la visión de todos sus integrantes...
https://www.youtube.com/watch?v=RHAklmqlvRI&t=321s
Luego de ver el video de “Jaime Altozano y la orquesta”, realiza la siguiente actividad:
1- Clasifica los instrumentos sinfónicos según su familia. (Una columna para cada familia).
2- Dibuja el instrumento que más te gustó de cada familia.
3- Luego vas a retomar el quodlibet que estábamos haciendo en las primeras clases cuando
nos vimos en el cole… y ¡a cantar! … (recuerda que son varias voces... en este caso canta
una voz x vez, y deja las otras voces como si fueran tus compañeros).
Quodlibet de la orquesta https://www.youtube.com/watch?v=Ju_nvp8RXgo
(hay una versión de este quodlibet realizada hace un mes en cuarentena… si podes mirala).

¡¡CUANDO TERMINES ESTAS ACTIVIDADES NO TE OLVIDES DE MANDARLAS…

LAS ESTAMOS ESPERANDO!!
Tuno Mañana: musicatmgralpaz@gmail.com
Turno Tarde: eugeniacasari@yahoo.com.ar ó eugeniacasari1@gmail.com

VIERNES 12 DE JUNIO

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Hola bienvenidos al
CAMPO CIENCIAS

TALLERES...SUBSISTEMAS TERRESTRES
CHICOS les quiero contar que las siguientes experiencias en las que se hace uso de las
propiedades de los subsistemas terrestres (geosfera-atmosfera-hidrosfera) los llevara a
comprender algunos principios físicos y químicos y así llegar a comprender el cómo y el
porqué del comportamiento de algunos elementos relacionados con estos subsistemas.
La experimentación está vinculada a la profundización de contenidos abordados en
Ciencias Naturales, eje: La tierra, el universo y sus cambios para el desarrollo de
competencias científicas tales como la observación y descripción, la formulación de
hipótesis y explicaciones teóricas.

A prepararse que los espera talleres con

propuestas muy interesantes para descubrir y
aprender…. POR FAVOR ENVÍEN LAS
ACTIVDADES LAS ESTOY ESPERANDO

TALLER Nº 1 ASI SOY POR DENTRO

.Alguna vez imaginaste.. ¿Cómo sería

un viaje al centro de la Tierra? ¿Podría
ser habitable? ¿Tendrá varias capas
hasta llegar al centro?

Manos a la obra!!!!... te propongo que describas mediante un dibujo con qué te vas
encontrando en ese viaje. Puedes realizar una infografía recuerda que era un dibujo
acompañado de información, describiendo lo que ves.

Para saber más…te propongo que leas

esta información sobre la estructura de la
GEOSFERA GEO significa tierra. Pegar
en la carpeta

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EDUCACIÓN FÍSICA

¡¡VAMOS QUE SE PUEDE!!

Hola chicos la propuesta para esta semana es saltar la soga.

Para ello necesitan conseguir una soga. Parados sobre la mitad de la misma y
tomada con las manos por los extremos, al extenderla hacia arriba, las manos deben quedar
aproximadamente a la altura de la cintura, si es muy corta los obliga a trabajar agachados
ya que no alcanza a rodearlos, y si es muy larga van a tener que hacer un mayor esfuerzo
para girarla alrededor de su cuerpo, o pueden enredarse y caer.
La propuesta es realizar: 10 saltos con los dos pies juntos, luego 10 saltos sobre
pie derecho, luego 10 saltos sobre pie izquierdo, a continuación 10 saltos alternando uno y
otro pie, y para finalizar deberán desplazarse saltando la soga como si estuvieran trotando,
siempre y cuando el espacio del que disponen se los permita.
Recuerden que todas las actividades que no sabemos hacer o no salen tan bien
como deseamos, con mucha práctica se logran aprender y/o mejorar.

� Para mostrar cómo realizan las propuestas de ejercicios prácticos se solicita enviar
dibujos, videos o fotos de los niños ejecutándolas (si es posible). GRACIAS!!!
Recuerda que recibimos los trabajos en esta casilla de correo: efjornada@gmail.com

ENGLISH ACTIVITIES
I stay at home!!!

Hello!!! Familia y chicos, espero que sigan todos bien. Voy observando sus avances a través
de las actividades y estoy muy feliz con eso. Veo el gran esfuerzo que están haciendo
todos, FELICITACIONES! Seguimos adelante y espero que pronto nos podamos ver.
Seño Betiana.
1. Te propongo observar el dibujo de la escuela vista desde arriba, que está en la
hoja siguiente.
Vas a colocar el número que corresponde a cada aula o lugar de tu escuela, al
lado del nombre de las ilustraciones. Las mismas te ayudan a saber a qué
espacio corresponde.
Cuando nos reencontremos vamos a recorrer la escuela y nombrar cada lugar

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MY SCHOOL

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classroom playground gallery

womans’s bathroom men’s bathroom library

computer room technology room music room

english classroom laboraty teacher’s room

headteacher’s room secretary hall

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