INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:

GESTIÓN ACADÉMICA
Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
2021 PÁGINA: 1

IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

SEDE: A JORNADA: MAÑANA
GRADO: SEXTO
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
PERIODO: 1 AÑO: 2021
NOMBRE DEL DOCENTE: DIANA PATRICIA GÓMEZ VARGAS
ROSA AMALIA ACOSTA ROMERO
NOMBRE GUÍA: EL COMPUTADOR GUIA # 1
SEMANA(S) No: 8 TRABAJO EN CASA: APOYADO POR TIC
NOMBRE UNIDAD TEMÁTICA: CONCEPTUALIZACIÓN

INDAGACIÓN (Momento de acercamiento a la temática y activación de saberes previos)

INFORMACIÓN

En términos generales se denomina información al conjunto de datos que contiene un significado, y que una vez
organizados aportan un conocimiento y la posibilidad de establecer una idea, objetivo o acción en torno a algo.

La información se emplea para reducir la incertidumbre o acrecentar el

contenido que se tiene en una determinada área, contexto o situación, de allí
que sea considerada por muchos como una herramienta para alcanzar el
conocimiento, es decir, la información debe servir para orientar ciertas
acciones o toma de decisiones, así como para aclarar o complementar
diversos conocimientos.

HISTORIA DE LA INFORMACIÓN
La historia de la información y de cómo ha sido producida, transmitida y
empleada, ha experimentado diversas transformaciones junto con el
desarrollo de la humanidad. Cabe recordar que la información puede ser
transmitida de diversas maneras, bien sea a través de mensajes orales o
escritos y por diversos canales de comunicación.

Antiguamente, en la Edad Media un gran cúmulo de información se encontraba resguardada en las bibliotecas de
los monasterios, a las que pocas personas tenían acceso. Ahí se guardaban diversos documentos, en su mayoría
únicos y de carácter político, religioso, medicinal, cultural, entre otros.

Sin embargo, con la invención de la imprenta en la Edad Moderna las obras literarias y demás documentos se
pudieron reproducir en serie, por lo que la transmisión y acceso a la información tuvo un mayor alcance. Incluso,
esto conllevó al surgimiento de los periódicos, un medio de comunicación social creado para compartir información
de relevancia para la sociedad en general.

A lo largo del siglo XX la información como concepto sufrió cambios, y se hacía referencia a la información de
carácter científica, social, política y cultural dado a las importantes investigaciones realizadas. Asimismo, surgieron
los medios de comunicación, como la radio y la televisión, que pusieron al alcance grandes cantidades de
información.

Más tarde, con la aparición del internet surgieron nuevas conexiones

tecnológicas que conllevaron a un cambio de paradigma de la
comunicación, la transmisión de datos y su decodificación.

Se ampliaron los canales de comunicación y hubo un cambio en las

relaciones económicas, políticas y sociales a nivel mundial, esto como
consecuencia de que las personas tenían mayor acceso a
informaciones sin limitaciones de distancia o tiempo.

En el siglo XXI, y con el fenómeno de la globalización, las personas

tenemos acceso a innumerables tipos de información al instante. Esto
se debe, en gran medida, a los desarrollos tecnológicos, la creación de dispositivos con amplias capacidades de
almacenamiento, redes de comunicación y demás herramientas informáticas que han hecho posible que la gestión
de datos se pueda generar, transmitir y compartir de manera más rápida y efectiva.

Actividad de Inicio:

De acuerdo a la lectura y teniendo en cuenta el contexto social en el que vivimos hoy, realiza una pequeña
reflexión, respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante hoy tener y compartir información?
 ¿Qué herramientas se hacen necesarias para el manejo y uso de la información que requerimos hoy?

Videos de apoyo para el desarrollo de la actividad de inicio:

1. https://www.youtube.com/watch?v=HLy_yoTDFpU&ab_channel=fatimaosuna
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2. https://www.youtube.com/watch?v=-xVYZkEp6Zo&ab_channel=DanielHerrera

CONCEPTUALIZACIÓN (Momento en el que se busca la comprensión de los contenidos)

acercamiento a la temática y activación de saberes previos)

¿QUÉ ES INFORMÁTICA?

La informática o ciencia de la computación es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la

información. Una definición más específica, es el conjunto de conocimientos científicos y técnicos que hacen
posible analizar la información por medio de ordenadores electrónicos (computadoras). La palabra "informática" se
deriva del francés informatique acuñado por el ingeniero Philippe Dreyfus en 1962. En español es la contracción de
INFORmación autoMÁTICA y en inglés se le conoce como computer science (ciencia de la computación).

Todo aquello con lo que adquirimos conocimiento es información. Cuando ejecutamos un programa en la
computadora, estamos procesando información. Vivimos en una sociedad en donde la obtención y uso de
información es de vital importancia.

ELEMENTOS DE LA INFORMÁTICA
Dentro de la informática conseguimos varios elementos claves.

Computadora o elemento físico

La computadora, computador u ordenador es una
máquina compuesta por varios elementos físicos.
Acoplados a este se encuentran otros dispositivos,
como la impresora y el ratón (mouse), que contribuyen
a la introducción de datos y a la obtención de los
resultados. Todas estas estructuras sólidas que pueden
ser vistas y tocadas se conocen también como
hardware.

Sin duda, la computadora representa un papel

protagónico en la sociedad actual. Concebida como una
herramienta útil para la resolución de problemas
complicados, la computadora realiza de forma rápida y
eficaz las tareas pesadas, minuciosas o rutinarias.

Programas o elemento lógico

Un programa es un conjunto de órdenes que se le da a la

computadora para realizar un proceso. Las aplicaciones
informáticas agrupan una serie de programas para realizar un
determinado trabajo. Todos estos elementos que no son tangibles,
es decir, que no se pueden tocar, forman parte del software.

Personal informático o elemento humano

El conjunto de personas que desarrollan las funciones relacionadas con el uso de las computadoras es el elemento
humano. En la informática, este es el elemento más importante, sin personas las máquinas serían inútiles.

Los usuarios del computador que son las personas que utilizan las computadoras y sus aplicaciones no forman
parte del personal informático.

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL COMPUTADOR

Durante muchos años, o mejor dicho durante muchos siglos la humanidad careció de un instrumento que lo ayude a
procesar y archivar información.

Un computador o computadora es una máquina utilizada por el hombre para desempeñar dichas funciones, si
hablamos del origen del computador nos tendríamos que remontar hasta la edad antigua cuando los hombres
vivían en las cavernas, como sabemos el hombre primitivo no contaba con
ningún medio para realizar cálculos y operaciones, se dice por ejemplo que para
contar los frutos que recolectaba usaba pajillas o piedras, siempre fue una
necesidad para el ser humano el tener conocimiento de cuanto alimento tenia y
cuanto estaba utilizando, porque de esa manera sabría si iba a poder sobrevivir
los duros inviernos de aquella época, en esta época el comercio era nulo, luego
fue avanzando hasta que se comenzaron a realizar trueques entre una y otra
tribu, a medida que el trueque avanzó y la sociedad también es cuando aparece
el dinero y por ello la necesidad de un instrumento que pueda dar cálculos
exactos de lo que obtenía. Es acá donde aparece el ábaco que fue el primer
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indicio de máquina, que aunque no era una calculadora les permitía contar y llevar sus cuentas; después se
hicieron ciertos inventos como la calculadora de Pascal, la máquina analítica de Babbage dando paso a la primera
máquina electrónica capaz de hacer cálculos “La calculadora”, aunque ella no guardaba aún la información pues
solo la procesaba.

GENERACIONES DEL COMPUTADOR

Primera Generación
La primera generación de computadoras comprende desde el año
1944 a 1956, en esta primera generación se da la creación de
algunas computadoras para ser usadas en el ámbito militar
dado que fue el periodo de la segunda guerra mundial. Se crea la
primera computadora llamada ENIAC, enorme computadora que
ocupaba más de una habitación, pesaba más de 30 toneladas y
trabajaba con más de 18 mil bulbos de vacío y cilindros
magnéticos para guardar la información.

Segunda Generación
La segunda generación comprende desde los años 1959 a
1964, lo más destacable de esta segunda generación es el
reemplazo del uso de tubos al vacío por los transistores lo que
hizo que las computadoras fueran más pequeñas y rápidas.
Aunque en esta generación se disminuyó el tamaño y se aumentó la velocidad, aun las computadoras significaban
un considerable costo para las empresas.

Tercera Generación
Esta generación comprende desde 1964 a 1971 y el mayor logro, es el uso de circuitos integrados (chips de silicio);
esto hizo que las computadoras sean más pequeñas y más rápidas, además consumían menos electricidad lo que
generaban menos cantidad de calor, además eran más eficientes. Cabe mencionar que en esta época los sistemas
operativos pasaron de ser monotarea a multitarea para permitir que las taras fueran ejecutadas continuamente.

Cuarta Generación
La cuarta generación de las computadoras se da desde 1971 a
1981, lo más importante en esta generación es el invento de los
microprocesadores los cuales unían los circuitos integrados en un
solo bloque. La creación del microprocesador hizo posible el
desarrollo de las computadoras personales o PC, lo cual marcaría
una revolución en el mundo de la computación, esto cambiaría la
forma de trabajar e incluso de vivir de muchas personas hasta la
actualidad.
En el año de 1971 la compañía INTEL crea el primer chip
microprocesador de 4 bits, el cual contenía una gran cantidad de
transistores. También se incorpora en esta generación el desarrollo
de software, que son el conjunto de programas elaborados por el
hombre, que controlan la actuación del computador, orientados tanto
para adultos como para niños, es aquí donde se da inicio a MS-DOS (Microsoft Disk Operaction System) o disco
operativo de sistema, asimismo se da una revolución en el desarrollo del hardware o partes físicas desarrollando
nuevos periféricos que son las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el
mundo exterior.

Quinta Generación
Cabe mencionar que no se tiene muy definido cuando empieza la quinta generación y la sexta generación del
computador, esto debido a que los avances en la tecnología de la computación se vienen dando de manera muy
rápida, totalmente diferente con lo que sucedió en las primeras generaciones del computador. Pero si queremos
darle una fecha podemos decir que la quinta generación se sitúa entre los años 1982 a 1989, en estos años las
empresas encargadas de construir computadoras contaron con grandes avances de microelectrónica y en avances
de software, se da inicio a la inteligencia artificial, que tenía el
propósito de equipar a las computadoras con la capacidad de
razonar para encontrar soluciones a sus propios problemas
siguiendo patrones y secuencias. Es en esta época donde
aparecen las computadoras portátiles

Sexta Generación
Como ya se sabe la sexta generación se viene dando a partir de
1990 hasta la fecha, en estos últimos años hemos visto que las
computadoras son más pequeñas y versátiles; ahora internet es una
herramienta indispensable tanto en los centros de labores como en
el hogar, casi el 90% de la población hace uso en algún
momento de internet, y por consiguiente de una computadora.

Actualmente, se sabe que el costo de una computadora personal es relativamente bajo, así como el de una Laptop
(computadora portátil). Las computadoras de ahora vienen trabajando con arquitecturas paralelas / vectoriales lo
que hace que sean muy rápidas, pueden almacenar una cantidad enorme de información, hablamos de terabytes;
en estos momentos, las computadoras prácticamente toman decisiones propias alcanzando casi la misma del ser
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humano, computadoras táctiles que casi no ocupan espacio en el hogar y el trabajo, también con diseño
holográfico, lo cual ha revolucionado el mercado de la informática.

HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR

La distinción entre hardware y software opera de un modo semejante a la que hay entre el cuerpo y el alma del ser

humano en ciertas religiones y filosofías. Por HARDWARE, se entiende los aspectos físicos y perecederos,
reemplazables en el caso del computador, y por el SOFTWARE, aquellos aspectos intangibles, virtuales, sin los
cuales el hardware no desempeñaría ninguna función.
Hardware y software son aspectos de la computadora que operan de modo conjunto, ya que el primero sostiene al
segundo andando y este último permite controlar el modo en que opera y el objetivo del primero.

TIPOS DE HARDWARE
El hardware de los sistemas computacionales se clasifica de acuerdo a
su desempeño en el conjunto, identificando así cinco categorías diferentes:

Procesamiento. El corazón propiamente dicho del sistema

o el computador, es donde reside su capacidad de realizar operaciones
lógicas, es decir, sus cálculos. Se le identifica con la Unidad Central de
Proceso o CPU. Por ejemplo: Los microprocesadores, tarjetas madre,
tarjetas integradas (audio, vídeo, etc.). Las baterías que mantienen
encendido el sistema, y el cableado que comunica las partes.

Almacenamiento. La “memoria” del sistema, se trata de unidades que permiten

salvaguardar la información y recuperarla luego, tanto en soportes internos dentro del
cuerpo de la máquina, o en soportes retirables y portátiles, como los disquetes.
Ejemplo: Los módulos de la Memoria RAM, los discos duros (internos y externos),
CD-ROM, DVD, las unidades de memoria extraíbles
(flash).

Periféricos de entrada. Se trata de dispositivos con una función específica: ingresar

información al sistema. Pueden estar integrados a la máquina o ser removibles.
Ejemplo: El teclado, el puntero (mouse), el escáner, lápiz electrónico, cámara,
micrófono, joystick, lector de CD, lector de código de barra.

Periféricos de salida. Semejantes a los de entrada, pero permiten extraer o recuperar información del sistema.

Ejemplo: Monitor o pantalla, impresora, plotters, proyectores (videobeam),
auriculares, altavoces.

Periféricos de entrada y
salida. Aquellos combinan las funciones
de entrada y de salida de información del
sistema. Por ejemplo: CD-ROM, DVD, las
unidades de memoria extraíbles (flash),
mando o controlador de consolas.

TIPOS DE SOFTWARE
A continuación, los tipos de software de acuerdo al objetivo que tiene dentro del sistema informático:

Software de aplicación. Contiene todos y cada uno de esos programas y

utilidades que derivan de una programación de software y, que cumplen
una tarea específica, en casi cualquier área de la vida diaria, que se usan
a través de dispositivos móviles y computadores. La clasificación del
software de aplicación queda de la siguiente manera:

 Aplicaciones de Sistema de control y automatización industrial

(Control de procesos, supervisión de datos, instrumentación
industrial, gestión de redes de comunicación, etc.)
 Aplicaciones ofimáticas (Word, Excel, PowerPoint, Publisher,
Access, OneNote, Visio, etc.)
 Software educativo (Ejercitadores, tutoriales, simuladores, juegos educativos, solución de problemas, etc.)
 Software médico (Tecnología de simulación, software de investigación, software de planeación, software de
bases de datos, software de gestión de citas, software de gestión de clínicas, etc.)
 Software de Cálculo Numérico (GeoGebra, Dr. GEO, Microsoft Mathematics, Scilab, Matlab, Cinderella, R,
TinkerPlots, etc.)
 Software de Diseño Asistido (CAD). CATIA, AutoCAD, ArchiCAD,
QCad, GstarCAD, Abis CAD, ARRIS CAD, Builders CAD
 Software de Control Numérico (CAM). Artube, VisualMill, Vectric,
BobCAD-CAM

Software de programación. A través de conocimiento lógico y de lenguaje de

programación, es posible diseñar utilidades digitales para que ejerzan diversas
funciones. Estos programas son la base donde se escribe el código para
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desarrollar nuevos sistemas dentro de un sistema operativo. La Clasificación del software de programación es la
siguiente:

 Editores de texto. (Editor Sublime Text, Atom, Notepad++, HTML CoffeCup, TextMate, Vim, UltraEdit, Coda,
etc.)
 Compiladores (Perl, PHP, Javascript, Logo, ASP, Pyton, TCl, Ruby, etc.)
 Intérpretes (Perl, PHP, Java, Javascript, Logo, ASP, Pyton, C#, etc.)
 Enlazadores (GNU Id, etc)
 Depuradores (GNU Debugger, IDA Pro, Emacs, Allinea’s, DDT, CodeLite, etc.)
 Entornos de Desarrollo Integrados (IDE)

Software de sistema. Son la base donde se construyen los dos

anteriores. Dentro de los tipos de software, el de sistema es el más
importante. Es quién le permite al usuario usar la interfaz del sistema
operativo que viene incorporado al dispositivo. Este está compuesto por
un conjunto de programas u aplicaciones nativas que tienen dos
propósitos: gestionar recursos físicos del aparato para coordinar tareas y
administrar la memoria para el uso del mismo; y, ofrecer una experiencia
de uso para que se pueda controlar e interactuar con el sistema.
De manera simple, podemos decir que el software de sistema es quién
conecta las aplicaciones con los recursos de hardware que tiene el
dispositivo. La clasificación del Software de sistema queda de la siguiente
manera:

 Sistemas operativos (D.O.S, Windows, Unix, Linux, MAC, Android, entre otros)
 Controladores de dispositivo
 Herramientas de diagnóstico
 Herramientas de Corrección y Optimización
 Servidores
 Utilidades

APLICACIÓN (Momento destinado a trabajar las habilidades para lograr un aprendizaje significativo)

Para dar inicio a las actividades a desarrollar, el estudiante debe leer la guía completa.

ACTIVIDAD 1.
El estudiante realiza a mano un mapa conceptual por medio del cual debe dar respuesta a los siguientes items:
 ¿Qué es Informática?
 ¿Qué elementos componen la informática?
- Definición
- Características
- Ejemplos

El estudiante debe realizar el mapa conceptual en el cuaderno o en una hoja, con buena letra, que sea ordenado,
estético y con buena ortografía. Al finalizar la actividad se debe tomar una foto o hacer un documento PDF y este
subirlo al pizarrón de actividades.
Esta actividad deberá ser subida al pizarrón de tareas que encontrará abierto hasta el día
23 de febrero de 2021

ACTIVIDAD 2.
Desarrolle el siguiente Crucigrama
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El estudiante debe realizar el crucigrama a mano, en el cuaderno o en una hoja, con buena letra, que sea
ordenado, estético y con buena ortografía (recuerde el uso de la regla). Al finalizar la actividad se debe tomar una
foto o hacer un documento PDF y subirlo al pizarrón de actividades.
Esta actividad deberá ser subida al pizarrón de tareas que encontrará abierto hasta el día
2 de Marzo de 2021

ACTIVIDAD 3.
Realizar una cartelera donde expliques todo lo relacionado con el Hardware y Software del computador, dando
respuesta a los siguientes items:
 ¿Qué es Hardware y Software?
 ¿Qué elementos componen tanto el hardware como el software del computador?
- Definición
- tipos
- Características
Recuerda que en una cartelera puedes usar imágenes como apoyo en las definiciones. Al finalizar la actividad se
debe tomar una foto o hacer un documento PDF y este subirlo al pizarrón de actividades.
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Esta actividad deberá ser subida al pizarrón de tareas que encontrará abierto hasta el día
16 de Marzo de 2021

EVALUACIÓN (Momento para verificar el aprendizaje de los estudiantes)

Cada estudiante debe entregar un archivo (FOTO o PDF), por cada una de las
actividades que deben ser enviados ÚNICA y EXCLUSIVAMENTE al Pizarrón de Tareas
de la plataforma para ser evaluado en las siguientes fechas:

PRODUCTOS A 1. Actividad de Inicio: Reflexión dando respuesta a las dos preguntas planteadas -
ENTREGAR Febrero 16 de 2021. Hora: 3 pm
2. Actividad 1: Mapa Conceptual – Febrero 23 de 2021. Hora: 3 pm
3. Actividad 2: Crucigrama – Marzo 2 de 2021. Hora: 3 pm
4. Actividad 3: Cartelera – Marzo 16 de 2021. Hora: 3 pm

Para tener en cuenta:

 Desarrolle la guía, siguiendo las indicaciones.
OBSERVACIONES  La actividad se desarrolla individualmente. Trabajos iguales se considerará como
PLAGIO y su calificación será 10.

INSTRUMENTO DE FECHA DE
PRODUCTO A ENTREGAR
EVALUACIÓN ENTREGA
Actividad de Inicio: Reflexión dando respuesta a las dos Febrero 16 de 2021.
Rúbrica de Valoración
preguntas planteadas. Hora: 3 pm
Febrero 23 de 2021.
Rúbrica de Valoración Actividad 1: Mapa Conceptual
Hora: 3 pm
Marzo 2 de 2021.
Rúbrica de Valoración Actividad 2: Crucigrama
Hora: 3 pm
Marzo 16 de 2021.
Rúbrica de Valoración Actividad 3: Cartelera
Hora: 3 pm

RÚBRICA para evaluar la presentación de Trabajos

Bajo Básico Alto Superior

CRITERIO
(1.0 – 3.4) (3.5 – 3.9) (4.0 – 4.5) (4.6 – 5.0)
 Realiza la entrega en el
PIZARRÓN DE TAREAS,  Realiza la entrega en el
pero no cumple con los PIZARRÓN DE
ENTREGA DE Realiza la entrega en el Realiza la entrega en el
parámetros establecidos en TAREAS cumpliendo
ACTIVIDADES O PIZARRÓN DE TAREAS PIZARRÓN DE TAREAS
la guía. mínimamente con los
TRABAJOS POR EL cumpliendo medianamente cumpliendo con los
 No realiza la entrega por el parámetros
PIZARRÓN DE con los parámetros parámetros establecidos en
PIZARRÓN DE TAREAS. establecidos en la guía.
TAREAS establecidos en la guía. la guía.
 Entrega el trabajo por  Realiza la entrega por
correo y no cumple con los correo.
parámetros establecidos.
 Entrega la actividad  Entrega las actividades
después de la fecha límite cumpliendo
cumpliendo con los mínimamente los
parámetros establecidos. parámetros
 Entrega la actividad establecidos en la Entrega las actividades
Entrega las actividades
después de la fecha límite fecha indicada. cumpliendo la mayoría de
PUNTUALIDAD EN cumpliendo con todos los
sin cumplir con los  Entrega la actividad los parámetros
LA ENTREGA parámetros establecidos en
parámetros establecidos. después de 8 días establecidos en la fecha
la fecha indicada.
 No entregó la actividad pasada la fecha de indicada.
(nota 1.0) entrega, además de
cumplir con los
parámetros
establecidos.
CALIDAD  El trabajo o actividad  El trabajo o actividad  El trabajo o actividad  El trabajo o actividad
entregada no cumple con entregada es de regular entregada es de buena entregada es de
los parámetros calidad y cumple calidad y cumple con excelente calidad y
establecidos. mínimamente con los la mayoría de los cumple con los
 Debe mejorar la redacción parámetros parámetros parámetros
y ortografía. establecidos. establecidos. establecidos.
 La redacción y  La redacción y  La redacción y
ortografía es regular. ortografía es buena. ortografía es
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2021 PÁGINA: 8

excelente

 Se evidencia que el
 Se evidencia que el trabajo entregado es  Se evidencia que el
trabajo entregado es de de autoría del trabajo entregado es
 Se evidencia que el trabajo
autoría del estudiante estudiante de autoría del
es una copia de otro(s)
cumpliendo cumpliendo estudiante
estudiante(s). Nota (1.0)
mínimamente con los mayormente con los cumpliendo con
sin posibilidad de
AUTENTICIDAD parámetros parámetros todos los parámetros
recuperación.
establecidos. establecidos. establecidos.
 Copia y pega desde
 Respeta los derechos de  Respeta los derechos  Respeta los derechos
Internet sin indicar la
autor indicando algunas de autor indicando la de autor indicándolo
autoría o fuente.
de las referencias mayoría de las en las referencias
bibliográficas. referencias bibliográficas.
bibliográficas.