LEGISLACION DE LA PRIMERA INFANCIA I

TEXTO ARGUMENTATIVO

ASTRID MARLENE GUZMAN QUINTANA

PRESENTADO POR:

GERALDINE VARGAS ROMERO

POLITÉCNICO INTERNACIONAL INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ATENCIÓN
INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

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 INTRODUCCION

Tener diseñada una política educativa para la primera infancia da la seguridad de tener
posibilidades de desarrollo desde una etapa inicial a lo largo de la vida, esto nos permite
mejorar la calidad de educación inicial de los niños en los primeros años, ya que por
medio de esto permite ejecutar un desarrollo afectivo, físico social y cognitivo de esta
forma, lo que se busca es generar elementos educativos donde se pueda incluir la
participación de (madres, padres, madres comunitarias, cuidadores jardineras, ludotecas
etc…) para contribuir en la exploración de los alcances de la mente de los niños y
también la parte social ya que estos dos factores son bien importantes para una evolución
sana de nuestros menores.

Mediante este caso que se presento en el año 2009 en la ciudad de Schweizer-reneke en

sudáfrica, evidenciamos claramente la mezquindad de educación en nuestra primera
infancia en cuanto diversidad, cultura y respeto se busca por medio de esta argumentación
dar una defensa clara y justa ante la situación presentada.

DESARROLLO

En relación con lo que se puede evidenciar efectivamente es una escena real en la que
varios niños blancos y negros están separados, en su defensa y más que una imagen se
confirma qué los niños son separados por su idioma más no por su raza, era su primer día
de clases y fueron organizados en una misma mesa para que socializaran en su idioma. en
relación con la política pública lo mas fundamental es disfrutar de un desarrollo adecuado
incluyente en diversos factores que se deben encargar de cada una de las estrategias que
se manejan, en este caso un desarrollo integral que le permita crecer en entornos que
favorezcan el desarrollo de estos menores bajo esta política son respetar la dignidad
humana e implementar un método de inclusión en cuanto idiomas que permita la
socialización de una manera lúdica y dinámica evitando estas escenas que den a entender
cosas realmente negativas para la sociedad.

Como bien sabemos este tipo de política publica educativa abarca muchos entornos
como lo son familiares, docentes, educadores, cuidadores se puede trabajar desde casa la
implementación de idiomas o maneras que permitan la socialización eficaz en estas

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 escuelas y mas cuando son lugares donde se maneja diversidad de idiomas esta propuesta
va acompañada de los entes educativos que refuercen la educación en lenguas.

Esto realmente nos permitiría un desarrollo. Integral y culturar favoreciendo a nuestros

niños de la primera infancia a crear respeto por nuestra cultura y nuestra raza y sobretodo
haciéndole énfasis a nuestros niños a que entiendan que como seres humanos todos somos
iguales, aunque nos diferencian cantidad de rasgos y valores también es muy importante
hacer parte de la educación el aprendizaje por la diversidad.

CONCLUSIONES

 En contexto con el caso esto es una labor de carácter familiar, entorno social y de
las instituciones encargadas del cuidado y la educación de los niños.
 También se promueven practicas socioculturales y educativas, que potencian el
desarrollo integral de los niños y niñas menores de este jardín.
 Garantiza la protección integral y la restitución de los derechos de los niños
afectados que hayan sido vulnerados.

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 REFERENCIAS

- https://www.youtube.com/watch?v=3cXDQS9gO88
- https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-210305_archivo_pdf.pdf
- https://www.bbc.com/mundo/noticias-46819031

NOMBRE: GERALDINE VARGAS ROMERO

FECHA DE ENTREGA : 23 DE febrero de 2021