1. ¿CÓMO SE FORMAN LOS MAESTROS?

Anteriormente, los maestros se formaban bajo un modelo tradicional y seguían una

pedagogía en la que el niño debía seguir un plan para poder aprender lo que en un
futuro pudiera utilizar; hoy en día se busca que el docente desempeñe estrategias
metodológicas en donde el estudiante pueda aprender de una manera divertida y
significativa, en donde éste a través de sus saberes previos y de su constante
contacto con el medio pueda desarrollar sus conocimientos.

Se busca que el maestro utilice recursos didácticos que le permitan al niño

comprender con facilidad las matemáticas y desarrollar su pensamiento lógico
matemático; y que a su vez deje de lado los cuadernos y libros de planas y empiece
a construir con objetos y cualquier recurso del medio el tema que el docente
desarrollará, es decir, aprovechar los recursos de su entorno para dar solución a
problemas de su contexto.

2. ¿QUÉ ESPERAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS

MAESTROS?

Las instituciones educativas generalmente esperan de sus maestros que formen

estudiantes competentes, como se ha especificado en los lineamientos de estándares
básicos de la educación según el área específica. De esta manera, generar los
mejores resultados en las pruebas estatales, posicionando a la institución educativa
en los mejores lugares por sus desempeños. Lo que permite, demostrar que se está
formando un estudiante que desarrolle habilidades en cada uno de los pensamientos
matemáticos y demuestra ser competente en el área de matemáticas. Lo anterior, es
posible siempre y cuando los maestros desarrollen procesos de pensamientos en los
estudiantes de una manera constructiva, teniendo en cuenta su contexto, sus
presaberes y sea creativo en las situaciones de aprendizaje que le permitan trabajar
a los estudiantes cada uno de los pensamientos matemáticos.