ACTIVIDAD 1

MIGUEL ANDRES ROJAS PAEZ

CÓDIGO: 1065205255

No. DE GRUPO: 401302_47

TUTORA: MARLENY BUENAHORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

FEBRERO 2018
 1. Presentarse ante los compañeros de grupo, siguiendo las instrucciones dadas en el foro

colaborativo. Con base en los datos personales compartidos, organizar un directorio de los

integrantes del grupo colaborativo, el cual pueden presentar utilizando el siguiente

cuadro:

Nombre Cualidades Licenciat CEAD Correo Cuenta Skype

completo ura electrónico
Yenira Licenciatu Corozal Yerojaca@hotmail Yerojaca@hotmail.c
Rosa ra en .com om
Jassan Ingles
Campuzan
o
Karen Licenciatu Valledupa Kata1989@gmail. Karen Gutiérrez
Tatiana ra en r com
Gutierrez Pedagogía
Morales Infantil
Carlos Licenciatu Corozal Carlosarrietamend
Farid ra en oza11@gmail.com
Arrieta Etnoeduca
Mendoza ción

Miguel Responsable, Licencitur Valledupa Miguelrojaspaez1 3224002719

Andrés Inteligente y a en r 7@gmail.com
Rojas gracioso Lenguas
Páez Extranjera
s con
Énfasis en
Ingles
El cuadro está incompleto porque faltó un compañero por compartir su información en el
foro y ninguno de los compañeros expreso sus cualidades.

2. Elaborar una presentación en power point o en genial-ly, en la que comparta mínimo en 5

diapositivas máximo en 8, el análisis del Capítulo III “Enseñar la condición humana”

desde los tres elementos fundamentales:

a. Arraigamiento - desarraigamiento humano.

b. Lo humano del humano.

c. Unitas multiplex: la unidad y la diversidad humana.

 CONCLUSIÓN

Habiendo leído el capítulo y al haber tomado conocimiento acerca de la ética del género humano,

y su directa relación con los individuos y sus respectivas sociedades puedo decir que la

democracia tiene mucho por enseñarnos aún. Esto es debido a que la democracia tiene un vínculo

muy estrecho con el respeto, la tolerancia, la auto limitación, la autorregulación y los principios

básicos que conforman la ética del género humano, la que debiéramos tener internalizada aunque

sea en lo más profundo de nuestro ser.

Aun estando en desacuerdo con el autor en muchos puntos puedo sacar ventajas de su opinión

reflejada en el texto, ya que ha hecho reflexionar acerca de la aplicación de la democracia dentro

de las salas de clases de nuestro país. De acuerdo a nuestra propia experiencia como estudiantes

universitarios y como ex estudiantes tanto secundarios como primarios, podemos decir que existe

un cierto totalitarismo por así decirlo dentro de la sala de clases, ya que día a día vemos más y

más alumnos retraídos y con miedo de expresar sus dudas y pensamientos durante la jornada

escolar. Esto se ve reflejado en las malas calificaciones ya que al no poder aclarar sus dudas baja
su rendimiento escolar. Pero éste no es el único problema que se plantea durante el capítulo

mencionado en este informe, sino que también existe un problema en el núcleo familiar ya que

muchas familias (sustento de los principios básicos del individuo propiamente tal) no se

preocupan ni de la formación ética ni educacional de sus hijos, los mandan a las instituciones

educacionales a estudiar y a aprender por su cuenta, todo esto sin aplicar refuerzos ni académicos

ni éticos en el hogar.

REFERENCIAS

Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO.

Recuperado dehttp://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740so.pdf