Perspectivas Internacionales sobre la Psicología Educativa

"Cada niño es un artista. El problema es cómo seguir siendo un artista cuando el niño crece." Esta
cita de Pablo Picasso se mencionó recientemente en un ensayo sobre el tema "Expectativas de los
estudiantes de un consejero". El ensayo fue escrito por Varshaa, una niña de 15 años de Chennai,
India. Junto con 200 compañeros, Varshaa participó en un proyecto escolar con motivo de la 33ª
Conferencia de la Asociación Internacional de Psicología Escolar ISPA celebrada en Vellore,
Tamilnadu, en julio de 2011. Con orgullo, leyó su ensayo a los delegados de la conferencia y a sus
compañeros que había llegado a la 'Asamblea de los Niños' de la Conferencia ISPA. En la India, los
psicólogos que trabajan en el sistema educativo son llamados 'consejeros escolares'. En su ensayo,
Varshaa señaló que los niños tienen muchos talentos, y muchos de ellos se pierden en el
transcurso de los años escolares. Ella escribió que después de algunos años de escuela, muchos
niños con dificultades académicas comenzaron a perder su autoestima y corrían el riesgo de
reprobar los exámenes o incluso abandonar la escuela. Según Varshaa, esta es la razón por la que
los consejeros escolares son tan necesarios. Ayudan a los escolares y estudiantes a desarrollar sus
competencias académicas y personales. "Nos ayudan a aprender de los errores que cometemos. El
asesoramiento mejora el rendimiento estudiantil". - ¿No es esta una forma original de explicar de
qué se trata la psicología educativa?

El desarrollo de capacidades - ayudar a los estudiantes en el desarrollo de la capacidad de

recuperación y las habilidades de afrontamiento - es una de las funciones principales de los
psicólogos que trabajan en el sistema educativo (Furlong, Paige & Osher 2004; Varjas, Meyers J.,
Meyers B., Kim, Henrich , & Subbiah 2009). Con la aparición de la Psicología Positiva, los psicólogos
se han concentrado menos en los problemas y las deficiencias de los individuos, sino en las
condiciones y los procesos que contribuyen a un funcionamiento óptimo (Gable y Haidt, 2005).

Orientación Educativa - Orientación Orientativa - Psicología Escolar

La psicología educativa se nombra de manera diferente de un país a otro. Los psicólogos

educativos en ejercicio pueden llamarse consejeros escolares, psicólogos escolares, psicólogos
pedagógicos, etc. En España, los términos "orientador", "asesor", "psicopedagogo", "consultor
educativo" también son comunes (León 2011). ‘Orientation Scolaire’ se usa a menudo en francés
países de habla hispana. El nombre de la profesión importa. Es decisivo para las expectativas del
público y especialmente de los responsables políticos. Los términos tienen su connotación, y tales
significados asociados no pueden ser controlados fácilmente. Pueden tener consecuencias de
largo alcance.

"Orientación Educativa" es uno de estos términos. Se traduce mejor por "Asesoramiento escolar"
o "Asesoramiento de orientación". En los países de habla inglesa, la asesoría escolar es una
profesión con sus propios reglamentos y sus asociaciones profesionales. Es una especialidad que
no requiere un grado académico en psicología. Los consejeros escolares o consejeros escolares son
educadores, no psicólogos. ¿Cuáles son sus funciones? Permiten a los estudiantes tomar
decisiones, resolver problemas y resolver problemas en sus vidas. También apoyan a los padres,
maestros y directores de escuela para ayudar al desarrollo personal y social, profesional y
educativo de los estudiantes. Los asesores de orientación pueden recibir capacitación para utilizar
una gama limitada de pruebas psicométricas y otros instrumentos de evaluación relacionados con
la planificación de la carrera y la educación (ver Centro Nacional de Orientación en Educación,
República de Irlanda, 2004). En Australia, los psicólogos escolares, junto con los consejeros
escolares y los oficiales de orientación, están representados por la misma asociación profesional,
la Asociación Australiana de Orientación y Asesoramiento. Este no es el caso en los Estados Unidos
de América. Los psicólogos escolares de los EE. UU. Ven la asesoría escolar como una profesión
que es claramente diferente de la suya. En los Estados Unidos, una de las funciones de los
consejeros escolares es ayudar en la planificación de las transiciones educativas de los estudiantes
(también los niños en edad escolar reciben el nombre de "estudiantes" en los EE. UU.). Estos
estudiantes pueden o no tener necesidades educativas especiales. Sin embargo, la evaluación
diagnóstica de niños y jóvenes con necesidades especiales debe ser realizada por psicólogos
escolares totalmente capacitados.

La necesidad de regular la profesión En muchos países, los psicólogos educativos trabajan en

equipos multidisciplinarios, colaboran con maestros, directores de escuela, consejeros, terapeutas
y otros. Es una clara ventaja cuando existe un entendimiento común de los respectivos roles y
funciones de los especialistas. ¿Cuáles son las tareas del consejero escolar y cuál es la función del
psicólogo educativo? ¿Cuál es su entrenamiento? ¿Se ha establecido un procedimiento de
certificación o licencia para que el público sepa quién es un especialista calificado? En los Estados
Unidos, la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares NASP ha publicado dichos estándares
(NASP 2010; Armistead, Williams & Jacob 2011). Los requisitos para ingresar a la profesión se
describen de la siguiente manera: "Los psicólogos escolares están altamente capacitados tanto en
psicología como en educación, completando un mínimo de un programa de grado de especialista
(al menos 60 horas de semestre de posgrado) que incluye un año supervisado internado. Esta
capacitación enfatiza la preparación en salud mental e intervenciones educativas, desarrollo
infantil, aprendizaje, comportamiento, motivación, currículo e instrucción, evaluación, consulta,
colaboración, ley escolar y sistemas. Los psicólogos escolares deben estar certificados y / o
autorizados por el estado en el que trabajan. También pueden estar certificados a nivel nacional
por la Junta Nacional de Certificación de Psicología Escolar (NSPCB). La Asociación Nacional de
Psicólogos Escolares establece estándares éticos y de capacitación para la práctica y la prestación
de servicios. ”(NASP 2011).

Una comprensión común de las funciones de una profesión no es suficiente, se necesitan

regulaciones legales. Las leyes proporcionan un marco para el ejercicio de una profesión. Un
ejemplo reciente es Suiza, donde 2 regiones autónomas ("cantones") tienen sus propios sistemas
escolares y su propia legislación de salud. Cuando profesionales como psicólogos o maestros se
mudan de una parte del país a otra, es posible que necesiten una nueva licencia para practicar. En
tal situación hay una necesidad de coordinación. Una regulación nacional de las profesiones
interesa a todos los interesados. En marzo de 2011, el Parlamento suizo aprobó casi por
unanimidad una Ley de profesiones de psicología. La nueva ley probablemente entrará en vigencia
en el año 2013. Afirma que un psicólogo es un profesional con una maestría en psicología que es
otorgada por una universidad. Ninguna otra persona puede pretender ser un psicólogo. La ley
tiene dos objetivos: promover la salud pública y proteger al público de información engañosa
sobre los servicios prestados por psicólogos. En los siguientes 5 campos de práctica e
investigación, los programas de capacitación posteriores al máster estarán acreditados por una
autoridad nacional una vez que la ley esté vigente: psicoterapia, psicología clínica, psicología
infantil y juvenil, neuropsicología y psicología de la salud. Las instituciones de formación
acreditadas tendrán derecho a la concesión de títulos de estudios avanzados. Los psicoterapeutas
solo recibirán una licencia para practicar cuando hayan obtenido un grado de estudios avanzados
en psicoterapia en un programa de capacitación acreditado. Si son trabajadores por cuenta propia,
la ley establece una serie de obligaciones éticas que deben asumir. - Sin duda, esta nueva ley
contribuirá a estándares más altos en la práctica profesional de los psicólogos en Suiza. Por lo
tanto, es bienvenido por los políticos en todo el país, así como por la mayoría de las Asociaciones
de Psicología.

La psicología educativa en su camino hacia los estándares europeos.

Regular la profesión de psicología a nivel nacional o internacional es una forma de promover el

aseguramiento de la calidad. Tales regulaciones a menudo facilitan la movilidad de los
profesionales. En Europa, la EFPA de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos ha
estado persiguiendo estos objetivos de manera muy activa durante los últimos años. Europsy, un
certificado para psicólogos europeos calificados fue emitido. En el campo de la psicología
educativa, EFPA contribuyó a un programa de aprendizaje permanente de la UE llamado ESPIL.
Esto significa "Psicólogos escolares europeos que mejoran el aprendizaje a lo largo de toda la vida"
(para obtener más información sobre el certificado EuroPsy y sobre ESPIL, consulte León 2011 y
Pérez Solís 2011). Uno de los resultados del proyecto ESPIL fue un documento de posición sobre
psicólogos en el sistema educativo (Roe 2011). Este documento es un intento exitoso de exponer
de manera breve y completa de qué trata la Psicología de la Educación en Europa. Reconoce la
gran diversidad de sistemas educativos en todo el continente, una diversidad que influye
fuertemente en la actividad de los psicólogos que trabajan dentro de estos sistemas. Deja claro
para qué tareas están calificados los psicólogos educativos. Y menciona que los roles de los
psicólogos en el sistema educativo incluyen prevención, evaluación e intervención en cada uno de
los tres niveles: el niño o estudiante individual, la institución educativa y la sociedad.

Es evidente que los psicólogos educativos se enfrentan a muchos desafíos en su práctica

profesional. Identifican las necesidades educativas especiales de niños y adolescentes, ayudan a
los estudiantes a sobrellevar el estrés emocional, ayudan a los padres en situaciones familiares
difíciles y a los maestros en aulas turbulentas, defienden los derechos de los niños. Los psicólogos
educativos utilizan estrategias de prevención e intervención, son formadores de capacidad y
consejeros; es una profesión que requiere un alto grado de responsabilidad, una capacidad para
trabajar bajo presión. Requiere habilidades comunicativas y sociales, así como una mente clara
para analizar situaciones complejas. Un desarrollo profesional continuo y una sólida formación
ética ayudan a asumir estas funciones. Interactuar con colegas a nivel regional, nacional o
internacional es una forma muy útil de compartir conocimientos y experiencias. Pero lo más
importante: para sus tareas exigentes, los psicólogos educativos necesitan un conocimiento
teórico sólido, una formación profesional calificada y una personalidad estable. Establecer este
estándar en toda Europa es un desafío. Lleva comprometidos profesionales y políticos. - ¡En
beneficio de los niños, sus familias y sus escuelas, vale la pena el esfuerzo!