UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA

DE HONDURAS

Asignatura:
Administracion Educativa 1
Catedrático:
Olga Enemecia Euceda Cruz
Alumna:
Lidia Suyapa Medina Hernández
Cuenta:
20181032040
Tarea:
Analisis del PESE
Fecha de entrega:
05/03/2021
 GUIA DETRABAJO valor 5%
LICDA. Olga Enemecia Euceda Cruz
ASIGNATURA ADMINISTRACION EDUCATIVA I

1. ¿Qué es el PESE?
Es un instrumento que dibuja las líneas de mejora en el sistema
educativo hondureño, orienta a autoridades, docentes, estudiantes,
padres y madres de familia, sociedad civil, empresarios, coperacion
internacional, entre otros, sobre la ruta a seguir para transformar las
instituciones educativas.
2. ¿Para qué se elabora el PESE?
Tiene como finalidad asegurar a la población una educación de calidad,
que ofrezca igualdad de oportunidades, que incluya a todos,
preparándoles para enfrentar la vida y el trabajo.
3. ¿Quienes trabajan en la elaboración del PESE?
El PESE fue una Producción colectiva de 52 instituciones, representadas
por 144 personas .
*Cada taller contaba con un promedio de 80 personas

4. ¿Cuál es el marco legal en el que se fundamenta el PESE?

- Incrementar el acceso a la educación en todos los niveles.
- Fortalecer el sistema nacional de educación.
- Desarrollar la educación tecnica(oficios).
- Asegurar la calidad del aprendizaje.
- Fortalecer la formación de los docentes.
- Mejorar la infraestructura tecnológica y desarrollar la investigación.

5. ¿Qué tipo de plan es el PESE?

Es Un Plan Sectorial o estrategico de Educacion.

6. ¿Con qué debe tener relación el PESE?

 Debe tener relación cons los aspectos mas importantes de la política
educativa Nacional.

7. ¿Qué es el PLAN DE NACIÓN y para cuánto tiempo está

planteado?

El Plan de Nación se define como el conjunto de ejes estratégicos que

orientarán obligatoriamente la acción del sector público, a través de
varios períodos de Gobierno hasta el año 2022, y de forma indicativa las
acciones del sector privado, con el fin último de atender y solventar los
desafíos que implica el desarrollo nacional.

8. ¿Qué es el Plan de País y para qué período de tiempo se

formula?

Un Plan de Nación que recoge los lineamientos estratégicos, objetivos e

indicadores que atienden los desafíos que enfrenta la Nación y alrededor
de los cuales debe ejecutarse la acción pública y privada para el
cumplimiento de los objetivos intermedios de la Visión de País.

Los Planes de Nación se formulan para períodos sucesivos de 12 años

y su implementación es obligatoria para el Sector Público e indicativa
para el Sector Privado.

9. ¿Cuáles son los Retos en materia de educación a los que le

apunta el PESE 2018-2030?
Primer reto: acceso a la educación.
Segundo reto: calidad de los aprendizajes.
Tercer reto: fortalecimiento del Sistema Nacional de Educación.
Cuarto reto: formación inicial y permanente de docentes.
Quinto reto: inclusión a la sociedad y la economía del conocimiento.
Sexto reto: escenarios y tendencias en el mundo del trabajo.

10. ¿Cuántas y cuáles son las Áreas Estratégicas en las que

se presentan estos retos?
22 Areas
- Ampliación de los programas de transferencias condicionadas
especialmente para regiones y grupos vulnerables.
- Otorgamiento de becas de apoyo a la educación básica y media, mediante
procesos de descentralización.
- Desarrollar un programa integral de becas dirigido a incentivar el acceso a
la educación superior para los grupos rezagados.
- Ampliación de la cobertura del piloto de Escuelas Abiertas, como espacios
de participación comunitaria y prevención.
- Ampliación de la oferta de Educación inicial.
- Ampliación de la oferta para capacitación en la satisfacción de necesidades
básicas.
- Ampliación de la oferta de Educación Pre-básica (año obligatorio), Básica
III Ciclo y Media.
- Ampliación de las intervenciones orientadas a fortalecer la educación
intercultural bilingüe.
- Ampliación de los programas alternativos para educación básica y media,
con criterios de calidad, focalización y subsidio.
- Implementación de estrategias de alfabetización con criterios de
articulación institucional, focalización y dispersión geográfica.
- Ampliación y mejoramiento de la infraestructura de los diferentes niveles
educativos.
- Implementación de una estrategia de contratación/reubicación de
docentes conforme a las demandas de educación derivadas del bono
demográfico y las brechas regionales.
- Ampliación de la oferta en formación técnica profesional conforme los
requerimientos del mercado laboral y las potencialidades regionales.
 11. Elabore un esquema en el que represente los retos, áreas
y componentes de cada área que tiene el PESE.

MAESTRO
1.Respuesta a 1. Validez, amplitud,
intervenciones. MEDIO profundidad del
Respuesta a conocimiento disciplinar.
producciones. 2. Oportunidades para
1. Tarea propuesta hacer matemáticas, para
2.Respuesta a
2. Intencion didáctica. usar el lenguaje, etc.
errores.
3. Accesibilidad, reto.
3.Evaluacion y
4. Estructura y organización.
retroalimentacion.
5. Secuencia didáctica.
6. Estrategia didáctica global.

ALUMNOS SABER

1.Procedimientos,
formulaciones,
argumentos.
2.Interacciones.

12. ¿Qué son las líneas de acción y para qué sirven en el

PESE?
Las líneas de acción se conciben como estrategias de orientación y
organización de diferentes actividades relacionadas con un campo
de acción, de tal forma que se pueda garantizar la integración,
articulación y continuidad de esfuerzos, de manera ordenada, coherente
y sistemática.
13. ¿Qué es el PEI, cuánto tiempo dura y que tipo de plan es?
En síntesis, el PEI 2017-2020 de la SCGG contiene 5 objetivos
estratégicos, con sus respectivos resultados y metas, y 5 programas
estratégicos, los cuales se subdividen en 21 ejes estratégicos o
componentes, con sus respectivos resultados y metas intermedias. Así
mismo, se han identificado 17 proyectos o intervenciones, asociados con
los 5 programas estratégicos, requeridos para alcanzar los objetivos y
resultados propuestos en el Direccionamiento Estratégico.

14. ¿En base a qué se debe elaborar el PEI y con qué plan se
debe articular?
El P.E.I. es la propuesta que cada institución elabora para dar cumplimiento
a los propósitos establecidos. Se crea desde la propia identidad de cada
institución y de la construcción colectiva permanente y adquiere existencia
objetiva mediante la planificación. Para el desarrollo de la fundamentación
del Proyecto Educativo Institucional, deben tenerse en cuenta cuatro
aspectos fundamentales, que componen el PEI: la identidad, el diagnóstico,
la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión.
15. De acuerdo con la lectura de lo que plantea el PESE
cuales aspectos cree usted se han logrado mejorar en el
sistema educativo nacional, y cuáles son los obstáculos que
debemos vencer para poder seguir avanzando en educación.
Debe evidenciar lectura tanto del documento como análisis
de la realidad educativa nacional.

Aspectos logrados:
 Se ha logrado el nivel de desempeño.
 Fotalecer la relación de los docentes.
 Asegurar la calidad del aprendizaje.

Obstaculos:
 Los conflictos emocionales, psicológicos y personales.
 La desigualdad.
 La exclusión social.
 La pobreza.

 El Estado debe prestar atención en hacer un abordaje para integrar y

fortalecer las capacidades de las familias pobres, a fin de que puedan
mejorar sus condiciones para que sus hijos puedan acceder a la
Educación Media. En el caso de la negativa a seguir estudiando, es una
de las razones principales en ambos dominios, aquí se debe trabajar en
mejorar las condiciones de los planteles educativos, incorporando
acciones más lúdicas y atractivas, que contribuyan a que los jóvenes
puedan permanecer más en el centro educativo .
 Bibliografias

 http://www.cervantesvirtual.com/obra/estado-de-la-educacion-en-honduras/262ba1ca-
c503-11e1-b1fb-00163ebf5e63.pdf
 https://www.globalpartnership.org/sites/default/files/document/file/2020-15-Honduras-
ESP.pdf
 https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/11059.pdf
 Presentacion de diapositivas facilitados por el catedrático atraves de campus virtual.