LA ESCRITURA ACADÉMICA

Algunas recomendaciones breves para la

apropiación de formas y modos específicos de
escritura en el ámbito académico.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR GÉNEROS DISCURSIVOS?
Empecemos por pensarnos dentro de diferentes situaciones de
comunicación escrita: un chat, una monografía o un correo laboral.
Cada una de ellas tiene expectativas diferentes acerca del otro, ya
que en todas escribimos de modo específico, es decir, situado. Estas
situaciones son explicitadas con claridad por Reale, A.(2016):

«En las distintas áreas en las que se desarrolla la actividad humana

se organizan un conjunto de prácticas discursivas destinadas a
encauzar la comunicación. Entre otros muchos, la iglesia, la justicia,
la universidad y la prensa son ámbitos en los que tienen lugar
distintos tipos de situaciones comunicativas (…). Estas formas o
modelos discursivos son los que Mijail Bajtín (1982) denomina
géneros discursivos. El conjunto de estos géneros constituye el
discurso propio de cada ámbito. Los géneros son instrumentos
imprescindibles para producir e interpretar textos. Si en el discurso
no hubiera regularidad –sostiene Bajtín–, si no existieran estos
“moldes” en los cuales plasmamos nuestro discurso, nos
resultaría imposible comunicarnos» (P.16)

¿Cuál es entonces el género discursivo

propio del ámbito académico escrito?
 GENERO DISCURSIVO ACADÉMICO CIENTÍFICO
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS
 Registro formal: No sólo un uso correcto del
lenguaje sino también la utilización de un léxico y
sintaxis más rico.
 Densidad conceptual: Utilización de conceptos
definidos y delimitados por cada disciplina
particular
 Objetividad: Se realiza desde determinada
perspectiva teórica, tomando posición sobre una
problemática con ciertos recaudos sintácticos,
gramaticales y de autoría.
PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES PARA
EL EFECTO DE OBJETIVIDAD

 Elección de la persona del discurso:

Impersonal Ej.: se expondrá a continuación, o Nosotros
de autor Ej.: analizaremos los siguientes textos
 Formas verbales con pronombre antepuesto
Ej: en el texto de Portantiero se puede apreciar
 Verbos en voz pasiva
Ej: el método ha sido utilizado por…

La objetividad no niega una toma de posición, pero sí

exige un fundamento o anclaje teórico que lo sustente en el
marco de la disciplina que nos convoca.
Así pues, los textos académicos serán principalmente
explicativos y/o argumentativos
LA ARGUMENTACIÓN COMO CARACTERÍSTICA
DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS

Es un posicionamiento teórico sobre una discusión o problema

Para argumentar se utilizan conectores, los más frecuentes en
los textos argumentativos son:
 Organizadores: son los que ordenan las ideas, algunos de
ellos son: en principio, en primer lugar; en segundo lugar;
en síntesis, en suma, para concluir, en resumen, etc.
 Causales: ž explican el por qué de lo que se afirma, es decir,
remiten a la causa. Estos son: porque, puesto que, ya que,
debido a, a causa de, etc.
 Consecutivos: indican la consecuencia producida por una
determinada causa. Algunos conectores consecutivos
son: por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, así
pues, etc.
 Adversativos: ž estos conectores señalan una oposición, un
impedimento a la idea que la precede. Ej: pero, sin
embargo, no obstante, etc.
 ARGUMENTAR IMPLICA ENTONCES INSCRIBIRNOS O
DISCUTIR DENTRO DE UN DEBATE O CORRIENTE
TEÓRICA, POR ELLO CITAMOS AUTORES
Acorde a Normas APA (2019) destacaremos tres formas de
citar:
 Menos de 40 palabras:
 Más de 40 palabras

 Paráfrasis (no es textual lo que dice el autor)

 LLEGA EL MOMENTO DE ESCRIBIR
¿Y LAS MUSAS DONDE ESTÁN?
 El oficio se aprende y no llega por un momento de
inspiración, sino por tiempo de lectura, reflexión,
notas y debates.
 Cada idea, resumen o bosquejo se convoca al acto
previo y posterior en una espiral de pensamiento
que toma forma al textualizarse, y vuelve a
ordenarse al finalizar. El proceso es recursivo,
como veremos mas adelante.
 Lo científico no quita lo bello: las producciones
pueden llenarse de comparaciones, adjetivos y
devenires que repleten de elocuencia las
argumentaciones, invitando al lector a disfrutar
no solo de una buena explicación o toma de
posición sino de un agradable escrito.
EL PROCESO DE REDACCIÓN ES RECURSIVO
 Planificación: pensamos el problema, lo
bosquejamos, establecemos objetivos y relaciones
posibles entre los textos o autores.
 Puesta en texto: simultáneamente se confronta lo
que elegimos con lo que efectivamente pondremos,
observamos los objetivos y cuidamos el estilo.
 Revisión: Evaluamos lo planificado y la
adecuación de lo que hemos comunicado, la
ortografía, las decisiones gramaticales y la
coherencia global del texto.
 RECOMENDAMOS PARA LA COHERENCIA
 Título: Se espera que sintetice adecuadamente el tema
 Introducción: Especificamos el tema, lo delimitamos o lo
encuadramos en algún debate teórico estableciendo también
cuales son los objetivos.
 Desarrollo: en base a lo anterior desarrollamos nuestra
tesis, otorgando al lector la información necesaria para
comprender el razonamiento que estamos compartiendo.
 Conclusión: una vez recorrido el camino (con el lector)
arribamos a las conclusiones atendiendo a los objetivos y a
los interrogantes iniciales que nos motivaron. Asimismo es
potente establecer en este apartado nuevas preguntas o
problemas que han surgido para tesis futuras.
 ESTE MATERIAL SE REALIZÓ CON LA SIGUIENTE
BIBLIOGRAFÍA, SI DESEAN PROFUNDIZAR LOS
INVITAMOS A REVISARLA A TRAVÉS DE LOS ENLACES.

 Gardella, M. y Jakubecki, N (eds.) (2014) Material de apoyo para la

redacción de trabajos académicos. Departamento de Filosofía – UBA,
Buenos Aires. Disponible en
http://filosofia.filo.uba.ar/sites/filosofia.filo.uba.ar/files/Material%20de%20
apoyo%20para%20la%20redacci%C3%B3n%20de%20trabajos%20acad%C
3%A9micos.pdf

 Reale, A. (2016) Leer y escribir textos de ciencias sociales : procesos y

estrategias Universidad Nacional de Quilmes, 2016. Libro digital, PDF
Disponible en: http://unidaddepublicaciones.web.unq.edu.ar/wp-
content/uploads/sites/46/2018/04/e-book-
LeeryEscribirTextosDeCienciasSociales-AnaliaReale.pdf

 Normas APA (2019) disponible en www.normasapa.com