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Fichas de lectura

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LA FICHA DE LECTURA

Instrumento de investigación

Taller de producción textual
14 de mayo de 2010

¿QUÉ TIPOS DE FICHAS CONOCEN? ¿QUÉ USOS LES HAN DAD0?

CONCEPTO
ES UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACION EN EL CUAL SE RECOGEN LOS DATOS PARA LA REDACCION DE UNA MONOGRAFÍA O TEXTO.

FICHA

SE FICHA TODO LO QUE PUEDA SERNOS ÚTIL PARA EL TRABAJO, ES DECIR: CONCEPTOS, PRINCIPIOS, IDEAS, ETC. LA IDEA ES DEJAR UN REGISTRO DE LA LECTURA

UTILIDAD DE LA FICHA

FICHAS DE INVESTIGACIÓN
Son aquellas que sirven para anexar los aspectos más importantes del contenido de un libro, de una revista o de un artículo periodístico tales como: conceptos, definiciones, comentarios.

TIPOS DE FICHAS DE INVESTIGACIÓN
FICHAS FICHAS FICHAS FICHAS FICHAS FICHAS DE RESUMEN DE SINTESIS DE CRITICA DE PARAFRASIS DE IDEAS PERSONALES COMBINADAS

FICHA DE LECTURA Referencia Palabras clave Corriente/ Paradigma Contextualización de la discusión (el problema central del texto o el contenido central que expone suelen estar enmarcados en un tipo de discusión específica. Por ejemplo, una definición de un concepto. Delimitar ese marco general).

Principales propuestas /Resumen (sintetizar o esquematizar los principales contenidos o tesis que el(los)  autor(es) proponga(n) o defienda(n) a través del texto. Por lo general se puede encontrar una idea central esquematizable en varias ideas que la constituyen) Cuestionamientos planteados por el texto/Postura del autor frente al tema (en Citas (Es útil fichar algunas citas gran parte de los textos, para llegar a presentar textuales para comentarlas y ubicarlas tesis o conceptos nuevos se muestran con mayor facilidad. Muy pertinente para debilidades de teorías anteriores, vacíos o elaborar marcos teóricos, monografía, contradicciones que la propuesta intenta ensayos o exposiciones) solucionar. Estos cuestionamientos forman parte del razonamiento detrás Relevancia del texto para la investigación/ aportes del lector de la teoría). (qué utilidad tiene el texto para la investigación o trabajo que se está realizando, por qué este texto es relevante en la temática abordada) Preguntas de lectura, interrelaciones (Esta parte es fundamental, porque revela los diálogos que como lector se puede establecer con los textos (y nos obliga a establecerlos). Se trata de exponer las preguntas de lectura (ya sean cuestionamientos a la propuesta o preguntas que busquen esclarecer elementos que hayan resultado de difícil comprensión); así como también relacionar las lecturas con otras propuestas teóricas)

RECOMENDACIONES
Tres consejos para el uso de estas fichas.  Solo debe tomarse nota de aquello que sea de importancia. (Evitar la tentación de anotar todo lo que se lea)  Conviene sintetizar las anotaciones, por que si las notas son muy extensas se complica la redacción del trabajo final Siempre hay que tomar nota de las referencias que permitan localizar de nuevo la fuente de la que se tomaron los datos.

Ejemplo de ficha de lectura: Ficha del texto: MIRAS, Mariana y SOLÉ, Isabel. La elaboración del conocimiento científico y académico. En Castelló (coord.). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Barcelona, Graó, 2007. Pp. 83-112. Resumen Las autoras comienzan comentando la importancia de la correcta elaboración del conocimiento científico. Luego presentan las relaciones existentes entre “escribir y leer”, como actividades híbridas (estrechamente ligadas). Posteriormente, se señalan las características de las tres etapas de elaboración del texto académico (lectura y escritura de exploración, elaboración y comunicación). En las últimas páginas se desarrolla el tema de las partes que generalmente posee los textos científicos (introducción, metodología, conclusión y discusión). Para finalizar señalan algunas dificultades que pueden tener los escritores noveles al momento de textualizar y diversas formas de enfrentarlas. Palabras clave: elaboración del conocimiento científico, texto académico, lectura exploratoria, lectura de elaboración, carácter epistémico de la lectura y de la escritura. Valoración personal Este texto es una buena guía para escribir textos académicos. Da consejos muy útiles y recomendables de usar. Considero que me será un buen apoyo para comenzar a escribir textos de carácter científico. Bibliografía útil CARLINO, Paula. La experiencia de escribir una tesis: contextos que la vuelven más difícil. II Congreso Internacional Cátedra UNESCO Lectura y Escritura. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. SOLÉ, Isabel. Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria

MATERIAL CONSULTADO
MIRAS, Mariana y SOLÉ, Isabel. La elaboración del conocimiento científico y académico. En Castelló (coord.). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Barcelona, Graó, 2007. Pp. 83-112. http://www.slideshare.net/TALLARIN/fichaje-presentation

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