VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN

COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACION DEL ENTREGABLE N°1

“SIGLO XVIII: REVOLUCIONES BURGUESAS”

20 PUNTOS

 Hacer una portada al inicio de su trabajo, en donde se incluya la siguiente

información: nombre de la institución, nombre del entregable, nombre del
estudiante, ciclo, nombre del tutor, ciudad y fecha.

PORTADA.

TITULO DEL DOCUMENTO.

“SIGLO XVIII: REVOLUCIONES BURGUESAS”

NOMBRE APELLIDOS DEL ESTUDIANTE.

Neudy Yurany Urrego Urrego Linares.

NOMBRE DEL TUTOR.

EDWIN ALEJANDRO CORTES ARISTIZABAL

CURSO.
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL IV - 625

CICLO
(lV)
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS

1. Defina con sus propias palabras ¿Qué es una revolución y cómo se diferencia
de una revuelta?
es  cuando  existe un movimiento, pero  que  no cambia la sociedad y sus funciones. ...
La  revolución  es  cuando  ocurre un movimiento y de ese movimiento  se  producen cambios
dentro de la sociedad y sus estructuras.

2. Complete el siguiente esquema con base en lo aprendido en la lección en

vivo.

Causas

Etapas

Revolución francesa

Consecuencias Protagonistas

3. ¿Nombra cinco aspectos que resultaron de las revoluciones y guerras de

independencia abordadas y observamos en la sociedad actual?

1.Ocupación francesa de España.

2.  Guerra de la  Independencia  Española. 

3.Período conocido como la Reconquista Española 

 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS
4.España en las colonias  americanas.

4. ¿Cómo influyeron las ideas de los pensadores ilustrados en la creación de

las revoluciones vistas?

la Ilustración  influyó  debido a que incorporó  ideas  de un nuevo sistema político

5. Según la lección en vivo ¿Cuál es la importancia de la independencia de los

Estados Unidos?

4 de julio, es un día muy  importante  para los estadounidenses,  porque  hoy se celebra el
Día de la  Independencia. Es la fiesta nacional de  Estados Unidos, y conmemora la firma de
la Declaración de  Independencia 

6. ¿Consideras que Napoleón Bonaparte era un buen o mal gobernante?

Justifica tu respuesta con hechos investigados.

el si era un buen gobernante porque fue un gobernante en la época de la

revolución francesa donde fue destacado por la comunidad solamente que
tuvo que ceder su cargo porque él prefiere estar en otras guerras después de
la revolución francesa. 

7. En el siguiente cuadro describa como cada uno de los siguientes factores

permitieron el desarrollo de la

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Factores que Descripción
permitieron su
desarrollo
Revolución   la revolución demográfica, se produjo un éxodo masivo de
demográfica campesinos hacia las ciudades; el antiguo agricultor se convirtió
en obrero industrial. La ciudad industrial aumentó su población
como consecuencia del crecimiento natural de sus habitantes y
por el arribo de este nuevo contingente humano. La carencia de
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS
habitaciones fue el primer problema que sufrió esta población
marginada socialmente; debía vivir en espacios reducidos sin las
mínimas condiciones, comodidades y condiciones de higiene. A
ello se sumaban largas horas de trabajo, en las que participaban
hombres, mujeres y niños que carecían de toda protección legal
frente a los dueños de las fábricas o centros de producción.

Revolución El cercado de los campos de cultivo

agrícola Avances técnicos y mecanización
Aparición de arados de hierro
Uso de máquinas sembradoras
Nuevas formas de drenaje
La rotación de cultivos
La mejora en la selección ganadera.
La selección de semillas.

Revolución La característica más importante que posee es la no pretensión de

política transferir riquezas y/o propiedades de un grupo social a otro,
generalmente quienes impulsan estas revoluciones ya cuentan
con poder económico y lo que buscan es la abolición de restricción
para aumentar su riqueza. Tienden a no ser sangrientas en
términos relativos.

Revolución de La Revolución Industrial no hubiese podido prosperar sin el

los transportes concurso y el desarrollo de los transportes, que llevarán las
mercancías producidas en la fábrica hasta los mercados donde se
consumían. Estos nuevos transportes son necesarios no sólo en el
mercado interior sino también en el comercio internacional, ya
que en esta época se crean los grandes mercados nacionales e
internacionales.

8. Nombre cuatro diferencias entre la primera y segunda revolución industrial

  Inicio por Gran Bretaña

Se utilizó el gas y la electricidad.

Se utilizó el carbón y el hierro.

Se inventó el telégrafo, automóvil y el ferrocarril eléctrico.

 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS

Se inventaron la máquina de vapor, máquina textil.

Época del denominado Capitalismo Total.

Surgió el Capitalismo.

El trabajador exigía respeto a los derechos laborales.

9. Elija una de las tres (3) Revoluciones investigadas y responda lo siguiente:

a) ¿Quién o quienes comandaron o lideraron la Revolución que eligió?

  No se conoce con exactitud la época de aparición de los primeros métodos para fundir
el mineral de hierro y fabricar objetos utilitarios. Pero el primer  alto horno  moderno fue
construido en 1855 por el ingeniero inglés Henry Bessemer.

b) ¿Cuál fue el interés de esta revolución?

importante para la Revolución Industrial fue la mejora en la producción del hierro que
se produjo, también en Inglaterra y también a finales del siglo XVIII. Dicha mejora fue
paralela a la producción de coque y en parte fuertemente relacionada con ella. El coque,
en efecto, empleado como combustible, permitió la consecución fácil de temperaturas
más altas, y además, mezclado con el propio mineral de hierro, la obtención del arrabio
necesaria para el hierro de más calidad y el acero.

c) ¿Con esta revolución cambió en algo la política?

Si

d) ¿Qué cambió?
El hierro se cambia con el oxigeno para formar oxido de hierro cambo físico o químico

¿Con esta revolución cambió en algo la sociedad? Si

¿Qué cambió?
Es un cambio químico.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS
e) ¿Qué fue lo más interesante que le dejó a usted esta revolución? ¿fue
positivo o negativo?

Como presentar el trabajo

El trabajo debe entregarse en las fechas establecidas según la agenda, por medio
del entorno de Evaluación y seguimiento y en formato Word con las siguientes
características

 Portada
 Bibliografía

Asimismo, se debe tener en cuenta:

 Coherencia y cohesión
 Ortografía
 Lenguaje propio.

¿Cómo referencio bibliográficamente un texto?

1.Páginas de internet
- Apellido e inicial del autor (si no tiene debe poner el nombre de la página):
Eduteka.
- Año entre paréntesis: (2014).
- Título: La Herencia.
- Fecha en que es consultada la página: Recuperado el 10 de abril de 2018
- Dirección de internet:www.eduteka.org
Eduteka. (2014). La Herencia. Recuperado el 10 de abril de 2018 de www.eduteka.org

2. Libros
- Apellido e inicial del autor: Cortes, A.
- Año de publicación entre paréntesis: (2015).
- Título del libro: Los Reinos de la Naturaleza.
- Ciudad: Bogotá:
- Editorial: Editorial Norma.
Cortes, A. (2015). Los Reinos de la Naturaleza. Bogotá: Editorial Norma.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN
COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
PARA JÓVENES Y ADULTOS

I. Criterios de Evaluación

Criterios de evaluación Puntaje

1. Comprende la diferencia entre revuelta y revolución , 4
así mismo identifica las principales características de la
revolución francesa
2. Relaciona los fenómenos históricos con la configuración
actual de la sociedad, además establece la conexión 4
entre pensamiento y transformaciones sociales.
3. Construye un criterio propio respecto a hechos 4
históricos concretos y señala la importancia de la Guerra
de Independencia de Estados Unidos
4. Menciona las principales características tanto de la 4
primera revolución industrial como de la segunda.
5. Explica detalladamente el desarrollo de una de las
revoluciones abordadas durante el entregable y
problematiza las consecuencias que esta produjo. 4
Entrega un trabajo resuelto desde su entendimiento
reflejado en la utilización de sus propias palabras y con
la bibliografía correspondiente.
Total 20