COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR

TALLER DE REFUERZO DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES EN LOS GRADOS 8-07 Y 8-08
ESTUDIANTE________________________________________________________FECHA_________
PROFESORA CLAUDIA MILENA DURAN

 Colorea o sombrea las respuestas correctas:

1. De los siguientes requisitos, seleccione los que son fundamentales para ser personero:

Ser muy divertido y Ser estudiante del último Tener excelentes notas Ser elegido por la
amigable con todos los grado que ofrece la para que de buen mayoría de los
estudiantes. institución ejemplo académico. estudiantes mediante
voto nominal secreto.

2. El representante de los estudiantes en el Consejo Directivo tiene como funciones:

Ser vocero de los Ser vocero de su curso Escuchar y las iniciativas Proponer una campaña
estudiantes ante el ante el Consejo de los estudiantes para de aseo.
Consejo Directivo. Estudiantil. plantearlas en el Consejo
Directivo

3. Los derechos humanos asociados a la libertad son considerados de primera generación. Un grupo de
estos derechos es:

La identidad nacional, la Derecho a la vida, la Derecho al trabajo, la Ningún derecho.

paz y el ambiente sano. libertad de expresión y la salud y la educación.
TERCERA libertad de pensamiento. SEGUNDA
GENERACION GENERACION.

 En cada situación, identifica y escribe el derecho que le están vulnerando a las personas.

a. Los obreros de una empresa fueron encerrados

para que no salieran a protestar y reclamar el DERECHO A LA HUELGA
derecho a un trabajo digno
b. En una institución, un estudiante fue obligado a DERECHO A LA LIBERTAD DE CULTO
participar de un ritual musulmán a pesar que este DERECHO A LA LIBERTAD DE CONCIENCIA.
dijo que profesaba el judaísmo.
c. Los habitantes de un barrio reclaman porque allí DERECHO A UN AMBIENTE SANO
llegan las aguas residuales de otros barrios y se
generan malos olores, insectos y enfermedades en
niños y ancianos.
d. Juan no pudo ingresar al salón de clases porque DERECHO A LA EDUCACIÓN
tiene el pelo largo. DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD.

 Trabaja con el mapa:

4. En el siguiente mapa, localiza: El continente Europeo, América, Gran Bretaña (Inglaterra), África.
5. Relaciona cada cambio que ocurrió con la Revolución Industrial con el lugar donde se produjo. Para
ello, escribes la expresión que corresponda.

El campo (sector rural) Las ciudades (sector urbano)

a. SECTOR RURAL. Muchos de sus pobladores que antes eran siervos y labraban al tierra migraban en
busca de trabajo en las fábricas.
b. SECTOR URBANO. Las mujeres y los niños se empleaban en las fábricas que aumentaban día a día.
c. SECTOR RURAL las propiedades se expandían para hacer enormes cultivos ahora mejorados por el
uso de máquinas.
d. SECTOR URBANO. En las fábricas, hombres, mujeres y niños trabajaban hasta 16 horas y se les veía
hambrientos y desesperanzados.

6. Observa el siguiente esquema que representa las primeras fases de la Revolución Industrial.

 El esquema es:

a. Un mapa mental.
b. Una línea de tiempo.
c. Un cuadro sinóptico

 Según el esquema, en la primera fase de la Revolución industrial, los mayores avances están en:
a. La industria pesada del carbón, el hierro y el acero.
b. La Revolución del transporte con la fabricación de trenes y barcos.
c. La industria del algodón y el avance tecnológico en máquinas para su proceso de industrialización.

 En la segunda fase de la Revolución Industrial, la construcción de ferrocarriles, trenes y barcos se

denominó:
a. La Revolución del transporte
b. La Revolución agrícola
c. La Revolución del algodón.

7. En la siguiente tabla, echa color amarillo a las ideas liberales, verde al socialismo científico y azul al
anarquismo para clasificar las formas de pensamiento que surgieron durante la Revolución industrial

Estos pensadores e investigadores

Esta ideología promulga la hallaron que los intereses y
La sociedad debe garantizar unas
libertades básicas a los ciudadanos,
supresión del Estado, del necesidades de los proletarios son
ejército y de la iglesia por diferentes a los de los burgueses,
entre ellas, la iniciativa privada para
considerarlos autoridades situación que provoca un
crear negocios (empresa privada)
centrales que van en contra de enfrentamiento que se denomina
LIBERALISMO
la cooperación social que se da “lucha de clases”SOCIALISMO
CIENTIFICO
de forma natural en las personas
cuando desaparece el gobierno.
ANARQUISMO

8. En el siguiente cuadro compara la vida de los obreros antes y después de la Revolución Industrial
CRITERIOS DE COMPARACIÓN ANTES DE LA REVOLUCION DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL: EL TALLER INDUSTRIAL: LA FÁBRICA.
ARTESANAL
Cantidad de trabajadores ENTRE DOS Y TRES OBREROS MUCHOS OBREROS
Forma de trabajo TRABAJO MANUAL TRABAJO MECANICO
Propiedad sobre el producto EL TRABAJADOR EL DUEÑO DE LA FÁBRICA.
Determinante del ritmo de EL TRABAJADOR LAS MÁQUINAS.
trabajo

9. De los siguientes procesos que se hacen en la cotidianidad, escribe en cuáles están presentes los
cambios que trajo la Revolución industrial y en cuáles no.

NO ESTÁ PRESENTE LA REVOLUCION SI ESTÁ PRESENTE LA REVOLUCION INDUSTRIAL

INDUSTRIAL

SI ESTÁ PRESENTE LA REVOLUCION INDUSTRIAL

NO ESTA PRESENTE LA REVOLUCION
INDUSTRIAL

10. ¿Consideras que la Revolución Industrial ya terminó? ¿Por qué?

NO. La Revolución Industrial continúa y continuará. Estamos en la era de la robótica.