SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 10

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Código: 845110 Operación de maquinaria pesada para

Versión: 1 excavación
Nombre del proyecto: Código: 270101012 Operar retroexcavadora en explotaciones
mineras y obras civiles.
Fase del proyecto: ejecución
Actividades del proyecto Ambiente de Materiales de formación
formación Devolutivo Consumible
ESCENARIO: Computador, Papel
Guaduas Conexión a (documentos,
Cundinamarca. internet, guías y
Aula, Taller Tablero manuales),
Mecánico, Zona acrílico, Marcadores,
de obra Video beam, Insumos
Overol, Casco, Herramientas maquinaria
Gafas de (llaves, (combustible,
protección, martillos, aceite, etc.)
Guantes de alicates, etc.) Insumos
protección, taller (lijas,
Chaleco. electricidad,
etc.).
Resultado de Aprendizaje: Ejecutar el procedimiento de encendido del motor de la máquina, de
acuerdo con las normas establecidas en el manual técnico
Duración de la guía: 16 horas

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

Queridos aprendices, a continuación se presenta a ustedes la guía de aprendizaje Nº10 sobre

Operación de maquinaria pesada para excavación. Esta guía está enfocada en desarrollar las
competencias y conocimientos necesarios para Ejecutar el procedimiento de encendido del motor de
la máquina, de acuerdo con las normas establecidas en el manual técnico. Para ello se desarrollaran 4
actividades que se listaran a continuación y consisten en Comparación de operaciones de encendido,
informe instrucción del proceso de encendido del motor, desarrollo de operaciones con lista de
chequeo y presentación documento consolidado Es preciso que se sigan todas la instrucciones según
se indican, cualquier duda respecto al desarrollo de la guía, precisión de información o tiempos de
entrega deben ser discutidos con el instructor.

En adición todos los resultados obtenidos (documentos, informes, listas de chequeo, etc.) deben ser
conservados por los aprendices para realizar la actividad de compilación de documentos, por ello se
recomienda hacer copia de todo trabajo entregado.

Mucha suerte con el desarrollo de esta guía.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial.

A partir de primeras aproximaciones a la retroexcavadora CAT 320D y su experiencia con el

minicargador CAT 236B3 los aprendices establecerán en un documento el procedimiento necesario
para realizar el encendido del motor de la retroexcavadora,

El instructor en base a esta información explicará cuales son las diferencias que existen entre las dos
operaciones.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Los aprendices se agruparan en parejas para realizar un informe de las actividades de

contextualización e identificación de conocimientos, el informe debe estar hecho en base a las
sesiones donde el instructor explicará los procedimientos para realizar el encendido del motor sobre
la retroexcavadora CAT 320D, sobre esta información los aprendices deben desarrollar los siguientes
puntos.

1. Ficha de identificación que incluye los siguientes datos:

a. Nombres e identificación de los integrantes del grupo
b. Fecha de inicio y finalización de las sesiones de instrucción
c. Modelos de retroexcavadoras mencionados o explicadas
2. Lista procesos presentada por el instructor

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El documento debe presentarse en tamaño carta, letra tipo New Times Román u otra fuente con
serifas tamaño 12 con interlineado simple (1,0).

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento

Como actividad de apropiación del conocimiento, los aprendices de forma individual ejecutaran los
procesos de encendido del motor sobre una retroexcavadora CAT 320D y haciendo uso de la lista de
chequeo suministrada por el instructor.

Se recuerda a los aprendices que la lista de chequeo debe ser diligenciada correctamente, en adición
se recomienda conservar una copia personal, para llevar un registro personal y disponer de este
material para futuras solicitudes de parte del instructor.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

Los aprendices reunirán toda la documentación generada a partir de todos los puntos, ejercicios y
trabajos realizados durante el desarrollo de esta guía y la entregaran al instructor en una carpeta
marcada con su nombre y número de documento.

En adición se recomienda conservar una copia de estos documentos para ser usada como futuras
referencias y base para el desarrollo de guías posteriores.

3.5. Actividades de evaluación

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

Evidencias de conocimiento:
Documento consolidado,
Desarrollo Guía Nº 10
Evidencias de desempeño:
Evaluación de desempeño
Lista de chequeo
Evidencias de producto:
Documento consolidado,
Desarrollo Guía Nº 10
Realiza encendido del motor
según manuales técnicos
Realiza encendido del motor
según manuales técnicos
Realiza encendido del motor
según manuales técnicos
evaluación
Lista de chequeo.
Evaluación del desarrollo de los
contenidos y actividades
solicitadas.
Sistema de evaluación por
notas 0 a 5
Puntualidad en la entrega del
documento.
Evaluación de la presentación
formal del documento.

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 Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Computador. 1 un / aprendiz Papel
(documentos,
Conexión a guías y
internet. 1 un / computador manuales). 1 un / aprendiz Guaduas Cundinamarca.
Aula.
Tablero acrílico. 1 unidad Marcadores. 3 un / instructor Taller Mecánico.
Introducción a
Zona de obra.
manuales y Instructor manejo de
16 horas  Video beam, 1 unidad Insumos 1 Overol.
documentación maquinaria pesada
maquinaria Casco.
pertinente.
Herramientas (combustible, Gafas de protección.
(llaves, martillos, aceite, etc.). A discreción Guantes de protección.
alicates, etc.) 1 un / 5 aprendices Chaleco.
Insumos taller
(lijas,
electricidad, etc.) A discreción

4. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 5. GLOSARIO DE TERMINOS

Retroexcavadora: es una máquina que se utiliza para realizar excavaciones en terrenos. Es una
variante de la pala excavadora. La retroexcavadora se utiliza habitualmente en obras para el
movimiento de tierras, para realizar rampas en solares, o para abrir surcos destinados al pasaje de
tuberías, cables, drenajes, etc, así como también para preparar los sitios donde se asientan los
cimientos de los edificios.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manual CAT 320D: http://hse.com.co/devphp/infhse/TALLER%20DE%20IZAJE%20DE%20CARGAS

%20BICENTENARIO/Manuales/Manual%20cat%20320.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Oscar Rivera.

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