UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

SEDE GUAYAQUIL
CARRERA DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
GUIA PARA ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE QUÍMICA INORGÁNICA LABORATORIO
DE QUÍMICA

1. DATOS GENERALES

a. Fecha de entrega de la práctica

14/2/2021

b. Nombre de la práctica

Proceso de pruebas de Conductividad de soluciones

c. Nombres y apellidos de los estudiantes que conforman el grupo

MAURICIO EDUARDO ARAUJO ARIAS

d. Carrera a la que pertenecen

Ingeniería Automotriz

e. Grupo de química teórica al que pertenece (nombre del Docente)

Grupo: 14 CESAR CASERES

2. OBJETIVOS

0La conductividad es la medida de la facilidad con la que la corriente electrolítica fluye a través de
una solución, varía con: Coeficiente de temperatura (α): depende de la naturaleza y concentración
del electrolito. Se encuentra en la fórmula de la resistencia dependiendo del cambio de
temperatura.

3. METODOLOGÍA

En este ítem usted debe describir la metodología utilizada para desarrollar la práctica

que incluye una breve reseña de los pasos ejecutados para implementar el proceso

práctico.

Bueno aquí aprendimos a ver la conductividad eléctrica en diferentes soluciones a ver si son
buenas transmitiendo electricidad las tres principales son: agua destilada, agua con sal, y agua con
azúcar.

4. EQUIPOS & MATERIALES

a. Lista de los equipos, instrumentos, materiales, reactivos y demás implementos que

se requieran para la práctica.

 Un envase de vidrio

 3 tomas de cable

 4 lagartos pequeños

Una pila de 9 voltios

 Agua destilada

 Sal (agua)

 Azúcar (agua)

 Base portalámparas tipo vela

 Foco 1w o 120vac

 Papel absorbente
b. Incluir diagramas, planos y representación gráfica de equipos.

CONDUCTIVIDAD
ELECTRICA

CONCLUSION
DESPUES DE HACER LAS
CONECCIONES INDICADAS NOS
DSAREMOS CUENTA QUE EN LAS
SOLUCIONES INDICADAS QUE FUE
EL AGUA DESTILADA PUDIMOS
OBSERBAR QUE ES MALA
CONDUCTORA DE ELECTRICIDAD AL
IGUAL QUE EL AGUA CON AZUCAR
EN CAMBIO EL AGUA CON SAL SI ES
BUENA CONDUCTORA DE
ELECTRICIDAD PORQUE CONTIENEN
ELECTROLITOS

5. MARCO TEORICO

a. Describir conceptos, leyes, hipótesis, ecuaciones químicas que fundamentan y

orientan teóricamente el desarrollo de la práctica, para poder interpretar los

resultados que se obtendrán de estas experiencias y emitir las conclusiones del

caso.

Les explicare un poco de lo que es la conductiva eléctrica. La conductividad eléctrica es la

capacidad de un cuerpo o medio para conducir la corriente eléctrica, es decir, para permitir el
paso a través de las partículas cargadas, bien sean los electrones, los transportadores de carga en
conductores metálicos o semimetálicos, o iones, los que transportan la carga en disoluciones de
electrolitos. En otras palabras, se puede decir que es la capacidad que tienen lo que son las sales
inorgánicas en solución (son los electrolitos) para producir una corriente eléctrica. La ley de
Fourier afirma que hay una proporcionalidad entre el flujo de energía J (energía por unidad de
área y por unidad de tiempo), y el gradiente de temperatura dT/dx. La constante de
proporcionalidad K es característica del material y se denomina conductividad térmica. Algunas
sustancias se ionizan en forma más completa que otras y por lo mismo conducen mejor la
corriente. Cada ácido, base o sal tienen su curva característica de concentración contra
conductividad. Son conductores relativamente buenos los ácidos, bases y sales inorgánicas: HCl,
NaOH, NaCl, Na2CO3. La conductividad de una solución que contiene un electrolito se calcula a
partir de a la resistencia de la forma: L = 1/R L conductividad dada en ohm inverso o mho. R
resistencia. Para un electrodo de 1cm2de sección y un cm de longitud se tiene que: L = ? A/l

6. PROCEDIMIENTO

Para el presente ítem se deben listar las actividades o etapas en forma secuencial para

el desarrollo de la práctica.

Conecta los cables a la pila de petaca, la lámpara y los electrodos. Une los electrodos entre sí y
comprueba que la lámpara se ilumina. Separa los electrodos. Dispón una pequeña cantidad de sal
común en un vidrio reloj, en forma de cordón. Coloca los electrodos en los extremos del cordón y
observa si la lámpara se ilumina o no. Anota el resultado en tu cuaderno, recoge la sustancia y
deposítala en un contenedor de desechos adecuado. Limpia los electrodos con el papel
absorbente. Repite el procedimiento para el resto de sustancias sólidas. • Vierte unos 40 mL de
agua destilada en un vaso de precipitación limpio. Coloca lentamente los electrodos dentro del
vaso, hacia la parte media del líquido, sin que toquen el fondo, según el montaje de la fotografía.
Observa si la lámpara se ilumina o no y anota el resultado. Retira el vaso y añade unos gramos de
sal común sin que se disuelva en el agua. Coloca de nuevo los electrodos dentro del vaso y anota si
la lámpara se ilumina o no. Retira los electrodos y, con la varilla, agita el agua con la sal.
Comprueba si la sal se ha disuelto o no en agua. En caso afirmativo, introduce los electrodos en la
disolución y observa la iluminación de la lámpara. Anota el resultado. Deshazte de forma adecuada
del contenido del vaso. Limpia los electrodos con agua destilada. Repite el proceso utilizando el
azúcar, el sulfato de cobre (II) y las sustancias líquidas.

7. RESULTADOS

En este ítem se deben resaltar los resultados del desarrollo de la práctica, mediante la

explicación del mismo y adjuntando gráficas, tablas y valores que permitan verificar lo

antes mencionado.

Nos dimos cuenta que en ciertas soluciones no son conductora de electricidad por ejemplo en el
agua destilada nos dimos cuenta k no es buena conductora porque Las sales en el agua se
disuelven en iones con carga positiva e iones con carga negativa, que conducen electricidad. El
agua destilada no contiene sales disueltas y, por lo tanto, no conduce la electricidad y tiene una
conductividad eléctrica de cero, en cambio en el agua con sal nos pudimos dar cuenta que, si es
buena conductora de electricidad Porque son electrolitos, sustancias que al disolverse en agua
permiten el paso de la corriente eléctrica. Uno de los electrolitos más empleados en la vida
cotidiana es la sal común (cloruro de sodio NaCl). ... Cuanto mayor sea el número de iones en
disolución, más fácilmente podrá conducir la corriente eléctrica y en el agua con azúcar nos dimos
cuenta que no es buena conductora de electricidad porque el azúcar no es un electrolito. Los
electrolitos son sustancias que poseen iones libres y que en procesos de disolución pueden liberar.
... Esto cambiaría si sustituimos el azúcar por la sal, siendo esta última un electrolito.

8. CONCLUSIONES

Esto implica describir en forma lógica las conclusiones a que conllevan la práctica, es

decir deben incluir su opinión personal referentes a la interrelación entre lo teórico y

práctico, que permite obtener los resultados.

La conductividad en los electrólitos fuertes como el HCl y NaOH es mucho mayor que la
conductividad de los electrólitos débiles como el ácido acético. A medida que la concentración
disminuye, las conductividades equivalentes aumentan debido a que los iones cargados no pueden
ejercer influencia unos sobre otros al moverse hacia los electrodos, esto especialmente en
soluciones de electrólitos débiles.

La conductividad equivalente del electrólito débil (ácido acético) disminuye rápidamente al

aumento de la concentración de la solución debido a que este ácido se disocia más a mayor
dilución por lo que a una mayor concentración la presencia de iones será mínima.

La conductividad eléctrica (l) como la conductividad especifica (K) disminuyen con la dilución, no
siendo así la conductividad equivalente ( ); la cual aumenta con la dilución, en nuestro caso es
notorio ya que se trabaja con el ácido acético el cual es un electrólito débil, esto se verifica en la
gráfica vs. N

El grado de disociación de los iones aumenta con la dilución, es por eso que en una dilución
infinita la conductividad la conductividad infinita depende de la velocidad de los iones, así como la
temperatura a la que se trabaja ya que a mayor temperatura aumentara.

9. RECOMENDACIONES

Para la práctica es recomendable el uso de agua destilada lo más pura posible para evitar la
presencia de cualquier sustancia extraña en la solución que puede producir variaciones en el valor
de la conductividad.

El electrodo para la medición deberá ser lavado muy bien y totalmente secado para evitar que
lleve impurezas a las demás soluciones.

La temperatura debe ser mantenida constante para evitar, también errores en la toma de las
conductividades de las diferentes soluciones.

Antes de utilizar el conductimetro con las soluciones y diluciones se debe estandarizar a la

temperatura observada.

Debe valorarse cuidadosamente cada solución para obtener una concentración precisa de cada
solución.
10. BIBLIOGRAFIA

Maron Prutton, "Fisicoquímica", 2da edición, Ed. Limusa, México 1984. Pág.405 – 416; 438 – 441.

Castelan W., "Fisicoquímica", 2da edición, Fondo Interamericano S.A., México 1978. Pág. 462 –
465.

Farrington Daniels, "Tratado de Fisicoquímica", 2da edición, Ed. Continental, México 1984, Pág 165
– 169.

Burmistrova, "Prácticas de Química Física", 3ra edición, Ed. MIR, Moscu 1973, Pág.289 – 295.