INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

LABORATORÍO DE ELECTROQUÍMICA

PROFESORAS:
• Rosa de Guadalupe González Huerta
• Eva López Mérida

PRACTICA No. 1: “CONDUCTORES ELÉCTRICOS”

GRUPO: 3IM74 SECCIÓN: B

EQUIPO: 2

INTEGRANTES:

• Carballo Pérez David Elías

• Roldan Revuelta Brayan

• Soto Jiménez Ana Cecilia

Fecha de entrega: 28/03/2022

OBJETIVOS
El alumno identificará el fenómeno de electrólisis mediante la construcción de un sistema
electroquímico a escala laboratorio y planteará el mecanismo de conducción de un
electrolito específico en solución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Clasificar las sustancias en solución como conductoras (electrolito) o no de la
electricidad, utilizando corriente alterna de la línea general.

2. Argumentar la ausencia de conducción en los no electrolitos.

3. Armar un sistema electroquímico para realizar un proceso de electrólisis.

4. Plantear el mecanismo de conducción de un electrolito en solución y las reacciones

que se llevan a cabo cuando se aplica corriente directa en electrodos inertes
empleando un potencial de descomposición.

5. Reconocer los diferentes estados de agregación de las sustancias producidas por las
reacciones de reducción en el cátodo y de oxidación en el ánodo.

6. Verificar la conducción eléctrica en una sal fundida y su falta de conductividad

cuando está en estado sólido.
INTRODUCCIÓN
CONDUCTORES DE CORRIENTE ELÉCTRICA
Cualquier material que ofrezca poca resistencia al flujo de electricidad se
denomina conductor eléctrico, como las disoluciones de la mayoría de
los ácidos inorgánicos, bases y sales son buenos conductoras de la electricidad y todo
material que impida el paso de la corriente eléctrica es denominado mal conductor
o aislador eléctrico, como las disoluciones de azúcar, alcohol, glicerina y muchas otras
sustancias orgánicas. La diferencia entre un conductor y un aislante es de grado más que de
tipo, ya que todas las sustancias conducen electricidad en mayor o en menor medida. Un
buen conductor de electricidad, como la plata o el cobre, puede tener una conductividad
mil millones de veces superior a la de un buen aislante, como el vidrio o la mica. En los
conductores sólidos la corriente eléctrica es transportada por el movimiento de los
electrones; y en disoluciones y gases, lo hace por los iones.

Los conductores se clasifican en:

a) Conductores de 1° clase: son aquellos que dejan fluir la electricidad sin sufrir alteración,
como los metales.

b) Conductores de 2° clase o electrólitos: son aquellos que se ionizan y entonces conducen

la corriente eléctrica, como las soluciones acuosas de ácidos, bases y sales, así también las
sales fundidas. Los electrólitos a su vez se clasifican en:

I) Fuertes: Los electrólitos que proporcionan disoluciones altamente conductoras se

llaman electrólitos fuertes.

II) Débiles: Los que producen disoluciones de baja conductividad reciben el nombre
de electrólitos débiles.

ELECTROLITO

Se denomina electrolito a una sustancia que contiene aniones y cationes y que por lo tanto
es capaz de conducir la corriente eléctrica. Por lo general son líquidos que contienen iones
en solución, pero también existen electrolitos sólidos y fundidos.

La mayoría de los electrolitos son ácidos, bases o sales en solución. Algunos gases, cuando
se encuentran en condiciones de alta presión o temperatura, pueden llegar a comportarse
de manera similar a un electrolito. Se puede obtener un electrolito mediante la disolución
de un polímero, ya sea biológico (como por ejemplo el ADN) o sintético, y en estos casos se
obtendrá un polielectrolito. Si tomamos una sal y la disolvemos en agua, los iones que
componen la sal se separarán, en un proceso llamado solvatación, en donde cada anión y
cada catión se rodean de moléculas de agua. El resultado es una solución que contiene
iones, es decir, un electrolito.
El clásico ejemplo de este tipo de electrolito se obtiene disolviendo sal común (cloruro de
sodio) en agua. La reacción que ocurre es la siguiente: NaCl(s) → Na+ + Cl−

El dióxido de carbono también es capaz de reaccionar con agua, produciéndose iones que
se mantienen en solución: estos iones son carbonato, bicarbonato e hidronio.

Dicho en otras palabras, un electrolito es una sustancia que disuelta en agua conduce la
electricidad, gracias a los iones que quedan en solución. Cuando fundimos una sal, también
se obtiene un electrolito, por ejemplo, el cloruro de sodio también es capaz de conducir una
corriente eléctrica.

Existen electrolitos fuertes y débiles. Los electrolitos fuertes se obtienen disolviendo en

agua una sustancia que se disocia casi completamente en iones. Por el contrario, los
electrolitos débiles se obtienen cuando la sustancia disuelta tiene poco porcentaje de
disociación.

Si sometemos un electrolito a la acción de dos electrodos (un ánodo y un cátodo), podremos

separar los componentes de la sustancia disuelta, ya que los iones tenderán a migrar hacia
el electrodo con carga opuesta.

ELECTROLISIS

La electrólisis es un proceso donde la energía eléctrica cambiará a energía química. El

proceso sucede en un electrólito, una solución acuosa o sales disueltas que den la
posibilidad a los iones ser transferidos entre dos electrodos. El electrolito es la conexión
entre los dos electrodos que también están conectados con una corriente directa.

Al aplicar una corriente eléctrica, los iones positivos migran al cátodo mientras que los iones
negativos migrarán al ánodo. Los iones positivos se llaman cationes y son todos los metales.
Debido a su valencia perdieron electrones y pueden tomar electrones. Los aniones son iones
negativos. Llevan normalmente los electrones y entonces tienen la oportunidad de
cederlos. Si los cationes entran en contacto con el cátodo, captan de nuevo los electrones
que perdieron y pasan al estado elemental. Los aniones reaccionan de una manera opuesta.
Si entran en contacto con el ánodo, ceden sus electrones y pasan al estado elemental. En el
electrodo, los cationes serán reducidos y los aniones serán oxidados.
MATERIALES Y EQUIPO

• Conexiones eléctricas, con puntas de caimán.

• 1 foco con base de 40 watts – 125 V (CA).
• 1 multímetro digital.
• 1 cristalizador.
• 6 vasos de precipitados de 250 ml.
• 2 electrodos de acero inoxidable.
• 2 barras de grafito.
• 1 cápsula de porcelana.
• 1 mechero Bunsen.
• 1 tripie con malla de asbesto.
• 1 fuente de CD y conexión a CA.

SUSTANCIAS Y DISOLUCIONES

• Agua destilada.
• Ácido sulfúrico al 98% y en solución al 10%.
• Ácido acético glacial y en solución al 10%.
• Alcohol etílico y en solución al 10%.
• Nitrato de potasio: cristales.
• Sacarosa en solución al 10%.
• Solución de sulfato de sodio: 10%.
• Solución indicadora de fenolftaleína.
DESARROLLO EXPERIMENTAL

a) Clasificación de electrolitos.

Armar el circuito Identificar el Probar cada una de

como se muestra en contenido de cada las sustancias
la figura 1. vaso con etiquetas. proporcionadas.

Identificar y registrar que Limpiarlos electrodos en

tipo de electrolito se trata o cada experimento para no
si no es electrolito. contaminar las sustancias.

b) Identificar el mecanismo de conducción eléctrica en solución acuosa de Na2SO4

aplicando corriente directa

Armar el circuito Etiquetar la solución de Aplicar corriente

como se muestra en Na2SO4 y agregar 5 gotas directa, mediante
la figura 2. de fenolftaleína. electrodos inertes.

Observar la Dejar de aplicar Registrar las

presencia de iones corriente y agitar. observaciones.
OH-
 c) Conducción a través de una sal fundida

Armar el circuito Colocar los cristales Encender el mechero

como se muestra en de Nitrato de potasio y esperar a que la sal
la figura 3. en el crisol. se funda.

Una vez fundida Verificar el paso de

introducir los corriente y anotar
electrodos. observaciones.
TABLAS DE RESULTADOS/ ANÁLISIS DE RESULTADOS
Tabla 1.1
Sustancia pura y en Electrolito Observaciones
solución acuosa Fuerte Débil No

H2O destilada X No contiene ningún ion que

pueda producir algún tipo
de conducción eléctrica.
H2O potable X El agua de llave puede
llegar a contener algunos
iones, tales como sodio,
calcio, potasio, etc. Esto
hace que tengamos una
solución con poca
conductividad.
Alcohol etílico al 10 % X No contiene ningún ion que
pueda producir algún tipo
de conducción eléctrica.
Sacarosa al 10 % X No contiene ningún ion que
pueda producir algún tipo
de conducción eléctrica.
Ácido Acético al 10 % X Al disolverse en agua este
acido puede llegar producir
iones que sean leves
conductores de
electricidad
Alcohol Acético conc. X No contiene ningún ion que
pueda producir algún tipo
de conducción eléctrica.
H2SO4 al 10% X Cada molécula producida
genera dos iones H+, por lo
tanto, es di básico y sus
diluciones muestran
características de ácidos,
como el de ser conductores
eléctricos.
Na2SO4 al 10% X El sodio es uno de los
electrolitos por excelencia
además de los más usados.
 Tabla 1.2
Sustancia pura y en Electrolito Observaciones
solución acuosa Fuerte Débil No

Solución de Na2SO4 al 10% X El ion sodio es un excelente

CORRIENTE DIRECTA (CD) conductor eléctrico, esto
queda más que
comprobado ya que
hablamos de una solución
que solo contenía el 10%
de concentración, con esta
fue más que suficiente para
poder hacer que nuestro
foco pudiera prender de
manera adecuada.

Sal fundida (KNO3) X Es evidente como es que

CORRIENTE ALTERNA (CA) afecta la estructura
química de las moléculas
en la solubilidad, aquí
estamos hablando de una
sal que cuenta con una
estructura sólida, en su
interior formada por una
red cristalina, lo cual no
permite que de manera
directa esta pueda aportar
iones cargados para
realizar nuestra
experimentación.
Cuando esta sal se logra
fundir con un aproximando
de 170◦C, en la reacción el
ion potasio va hacia el
catión.
CUESTIONARIO
1. Explique ¿cuáles son los conductores de primera clase? ¿Cuáles son los conductores
de segunda clase y como se relacionan con los electrolitos?
Los conductores de primera clase son aquellos que dejan fluir la electricidad sin sufrir
alteración, como los metales. Los conductores de segunda clase o electrolitos son aquellos
que se ionizan y entonces conducen la corriente eléctrica, como las soluciones acuosas de
ácidos, bases y sales.
2. Defina que es un electrolito fuerte y un no electrolito.
Los electrolitos fuertes son los que proporcionan disoluciones altamente conductoras y un
no electrolito no se puede disociar para conducir la electricidad.
3. Explique que es el potencial de descomposición.
La tensión mínima que es necesaria aplicar a los electrodos para provocar la electrólisis
continua del electrolito.
4. Para la solución de Na2SO4 responda lo siguiente:
a) ¿Qué ocurre cuando se conecta la disolución de Na2SO4 a la CA?
Solo se observa que el foco prende, pero en la solución no se observa nada debido a que no
se puede llevar a cabo la electrólisis, porque se necesita una corriente directa, la cual nos
proporciona un flujo de electrones continuo. La corriente alterna en cambio tiene una
frecuencia donde su polaridad va cambiando y no se puede definir la corriente.
b) ¿Qué fenómeno ocurre cuando se conecta la misma solución en CD? (Figura 2).
Existe una electrólisis en donde se lleva a cabo una reacción de óxido-reducción.
c) Escriba las semirreacciones que se llevan a cabo en el ánodo y en el cátodo y la
global, balanceando los compuestos y los electrones.
𝑆𝑒𝑚𝑖𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑛𝑜𝑑𝑖𝑐𝑎: 2𝐻2 𝑂 → 𝑂2 + 4𝐻 + + 4𝑒
𝑆𝑒𝑚𝑖𝑟𝑒𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑎𝑡𝑜𝑑𝑖𝑐𝑎: (2𝐻2 𝑂 + 2𝑒 → 𝐻2 + 𝑂𝐻 − )2
𝐺𝑙𝑜𝑏𝑎𝑙: 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4𝑆𝑜𝑙´𝑛 → 𝑂2 + 4𝐻 + + 2𝐻2 + 2𝑂𝐻 − + 𝑆𝑂42− + 𝑁𝑎 +

d) Explique en ¿qué electrodo se presenta y qué indica la coloración rosada en la

cercanía del electrodo? ¿Por qué desaparece la coloración cuando se desconecta el
sistema y se agita?
Se visualiza en el cátodo por el indicador de fenolftaleína, se observa el cambio de vire
existente en la solución ya que al tener lugar la reacción existe la presencia de una base
(OH).
La existencia de la base se debe principiante a que los electrodos solo transmiten los
electrones del circuito externo, el sulfato no se oxida más de lo que debe (se queda como
espectador) y el sodio no se reduce, por lo que lo único que se puede oxidar en la reacción
es el agua que nos dará como productos primarios (OH y H2) en el cátodo y (Oxígeno y
protones) en el ánodo.
Al agitarse la solución se neutralizan los iones y vuelve la coloración transparente.
5. Describa el fenómeno de conducción en sales fundidas.
Cuando la sal se encuentra en un estado de agregación “solido” no existe efecto alguno
debido a que en este estado no existe un flujo de electrones, se tiene que romper en este
caso la red cristalina de la sal del nitrato de potasio, eso se lograra gracias al calentamiento
que se aplica. Al tener la sal fundida y colocar los electrodos de Carbón (electrodos activos)
se nota que, si hay conducción, en otras palabras, al fundir la sal se permite que el flujo de
electrones se produzca, pero al ser una corriente alterna se verá como si fuera un foco
intermitente debido a que la corriente cambia la polaridad (de positivo y negativo) en una
frecuencia de 60. Los electrodos activos son el carbón (Grafitos) al participar en la
electrolisis se degradan contaminando la sal de nitrato de potasio, el potasio se deposita
como metal y regresa a su estado iónico.
OBSERVACIONES
Experimento 1
Se necesita que haya iones en solución para poder hacer que la diferencia de potencial
encienda el foco, si no enciende significa que no hay flujo de electrones.
El foco enciende con diferentes intensidades.
Se enjuagan los electrodos para no contaminar las sustancias y que se lleve a cabo
correctamente el proceso de la electrolisis.
Experimento 2
La Corriente alterna (CA) no la utilizamos en este experimento debido a que cambio de
polaridad en una frecuencia y no se puede definir la corriente.
La corriente continua (CC) la utilizamos en este experimento porque podemos identificar al
cátodo y ánodo, los cuales los conectaremos a la fuente de energía con los cables negro y
rojo respectivamente.
En el cátodo se ve la coloración rosa, y burbujeo. También al agitar se quita la coloración
que se da por el indicador de la Fenolftaleína.
Experimento 3
La sal se encuentra en estado sólido y si tiene que fundir con fuente de calor externa para
poder colocar los electrodos y observa que el flujo de electrones enciende el foco de
manera intermitente.
Se llevó un tiempo en fundirse la sal, rompiendo de esta manera la estructura cristalina del
nitrato de potasio.
CONCLUSIONES
Se visualizo la forma de armar un sistema electroquímico, identificando las partes de este
(ánodo, cátodo, electrolito, etc.) y la función que tienen.
Se logro clasificar las diferentes sustancias en electrolito fuerte, si el foco alumbraba mucho,
esto quiere decir que la disociación era completa en el disolvente. Electrolito débil, si el foco
alumbraba poco, esto se debe a que la sustancia no se disocia por completo y no favorece
el paso de corriente. También se identificaron los no electrolitos, por lo general son
sustancias orgánicas, aunque hay excepciones, en este caso no hay disociación y no se
permite el paso de corriente por lo que el foco no enciende.
Se observo la generación de iones en la solución de sulfato de sodio al aplicarle corriente
directa. en el cátodo se liberó hidrogeno y en el ánodo oxígeno y se logró ver la aparición
de burbujas. Con ayuda de la fenolftaleína se pudo observar los iones OH.
Se verifico que las sales fundidas conducen la corriente eléctrica, cosa que no sucede en su
estado sólido porque se encuentran en su red cristalina y al fundirse se forman los iones,
conduciendo la electricidad.
REFERENCIAS
• https://www.monografias.com/trabajos73/electroquimica-
conductos/electroquimica-conductos2#corrientea
• https://quimica.laguia2000.com/elementos-quimicos/electrolito
• https://www.lenntech.es/electrolisis.htm