TAREA INDIVIDUAL 01

LEE EL TEXTO DE BUSQUEDA DE LA INFORMACION Y RESUELVE JAS PREGUNTAS UTILIZANDO

LOS PUNTOS CLAVE DE CADA CAPITULO EN UN ORGANIZADOR VISUAL
1. ¿Para qué usar información científica?
Puntos clave del capítulo 1:
• Estás en la universidad para asimilar activamente el conocimiento científico de tu especialidad.
• La ciencia la construyen las comunidades científicas mediante la comunicación del conocimiento, que
queda publicado en forma de documentos. Estos son la base de la ciencia.
• La información científica es el conjunto de registros del conocimiento derivados del método científico,
grabados y dados a conocer por cualquier medio.
• Frente a la saturación y diferente calidad de la información que nos rodea son importantes tanto las
tecnologías de filtrado y selección (herramientas de búsqueda especiales), como la capacidad intelectual
personal de evaluación y pensamiento crítico.
• La información científica es un medio para tu formación en la universidad, para tu preparación de cara al
aprendizaje permanente y para la búsqueda personal y colectiva de la excelencia.
• Manejando la información científica se aprende; el proceso abarca tres competencias: encontrarla,
evaluarla y utilizarla eficaz y legítimamente.
Practica por tu cuenta: (Tarea Individual)
► Busca en la web, usando Google o Bing, “influencia magnética”. Valora la diferente calidad
y valor de los primeros veinte resultados que te aparecen. Discrimina en especial cuáles
de ellos corresponden a contenidos más o menos científicos y cuáles a supercherías
esotéricas. Es un ejemplo elemental de demarcación y análisis crítico.
Preguntas de repaso:
► ¿A qué otras funciones o contenidos comunicativos se contrapone especialmente la
información y comunicación científica?
► Cita tres actividades realizadas habitualmente por los investigadores que supongan la
utilización de información científica.
► ¿Cómo puede combatirse el exceso de información y su muy distinta fiabilidad?
► ¿Qué características de la ciencia y de la forma en que se construye hacen que sea esencial
la función de los documentos y la información científica?
Amplía información:
► PUNTOMOV. 2011. Sociedad del conocimiento: la economía de los bits y los textos de Peter
Drucker [video, 4 min.]. http://youtu.be/McBhr6ZUHtc
► ZIMAN, J.M. 2003. ¿Qué es la ciencia? Madrid; Cambridge: Cambridge University Press. ISBN
84-8323-298-7.
Tema 02
2. Cómo seleccionar información de la web
Practica por tu cuenta: (Tarea Individual)
► Analiza según los 12 criterios por qué este sitio web sí es fiable para un universitario:
http://escalera.bio.ucm.es/usuarios/criptogamas/plantas_criptogamas/index.html
► Analiza según los 12 criterios por qué esta página no es fiable para un universitario:
http://www.monografias.com/trabajos83/algas-botanicas/algas-botanicas.shtml
Preguntas de repaso:
► ¿Cuáles son los principales tipos de sitios web donde generalmente vas a encontrar
información confiable?
► ¿Por qué es importante la cuestión de la autoría al evaluar la fiabilidad de la
información? Y ¿qué aspectos incluye?
► ¿Qué abarca el criterio del “rigor”, como uno de los elementos de la fiabilidad global?
Amplía información:
► North Carolina State University Library. Wikipedia: Beneath the surface [video en
inglés, con subtítulos pulsando cc, 7 min.].
http://www.lib.ncsu.edu/tutorials/wikipedia/
► Oregon School Library Information System. 2016. Evaluating Websites. [vídeo en
inglés, se pueden activar subtítulos, 4 min.]. https://youtu.be/FxyKHp47EnQ
► Virginia Commonwealth University Libraries. 2011. Critically Evaluating Websites
[video en inglés, se pueden activar subtítulos, 4 min.].
https://youtu.be/9ig20cOGQYU
Tema 03
3. ¿Cómo encontrar más y mejor información?
Practica por tu cuenta: (Tarea individual)
►Busca en Google Académico sobre la relación entre espacios urbanos y calidad de
vida. Usa búsqueda avanzada y escribe calidad de vida en la casilla “Con la frase
exacta” y urbanismo ciudades arquitectura en “Con al menos una de las palabras”.
Estos tres términos alternativos dan cuenta de la noción de espacios urbanos. Limita
el rastreo al título de los documentos y a fechados después del 2000. Explora los
resultados.
►Busca en Google Académico sobre algún tema relacionado con tus estudios,
intentando combinar un conjunto de términos mediante la búsqueda avanzada.
Analiza los Resultados obtenidos y sus diferentes tipos, entra a algunos de ellos y
examínalos.
Preguntas de repaso:
►¿Por qué hay información en internet que los buscadores no pueden recuperar? ¿Qué
tipos de contenidos o archivos están en tal situación?
►¿Qué entendemos por herramientas de búsqueda? ¿Y fuentes de información?
►¿Qué son, en este contexto, las bases de datos documentales? ¿Y los catálogos?
►¿En qué consiste la validación o acreditación de la literatura científica, cómo se hace?
►¿Qué define a la literatura científica? ¿Qué elementos o rasgos la caracterizan?
Amplía información:
►Open Education Data Base [sitio web]. 2013. The Ultimate Guide to the Invisible
Web.http://oedb.org/ilibrarian/invisible-web/
►Universidad Nacional de Educación a Distancia. Biblioteca. 2014. Búsqueda
deinformación en Google Académico [vídeo, 5 min.]. https://youtu.be/9iQdwec0Wzk
Tema Grupo 04
(4. ¿Cómo aprovechar la biblioteca universitaria?
Practica por tu cuenta: (Tarea Individual)
► Indaga con un poco de atención en tu universidad, en la web del servicio de
biblioteca, o preguntando, y averigua si existen y cómo funcionan las nueve
prestaciones (cuadro rosa). Haz un cuadro reflejando Sí/No y un resumen de
funcionamiento para cada una.
Preguntas de repaso:
► ¿Por qué la biblioteca ofrece contenidos digitales exclusivos, que no pueden usarse
desde cualquier lugar de internet libremente? ¿Cómo es esto posible?
► ¿Qué documentación puedes encontrar con el buscador de la biblioteca?
► ¿Para qué sirven y por qué son importantes las bibliografías recomendadas?
► Hay que pagar por acceder a contenidos digitales de la biblioteca desde fuera del
campus? ¿Es siempre posible, qué hace falta?
► ¿Cuáles son algunos de los más conocidos gestores bibliográficos?
Amplía información:
► Universidad de La Laguna. Biblioteca. 2011. La Biblioteca de la Universidad de La
Laguna en dos minutos [vídeo, 2 min.]. http://youtu.be/9Hggre1mH7Q