INSTITUCIÓNEDUCATIVASANTAROSA DE LIMA

TALLER

Estudiante: Grado: 10º Fecha: Enero 25/2021

Rosina Paternina Puerta

Docentes: Área: Lenguaje-Lectura crítica
Telefono:3005379337
Ver al final del
Fecha de entrega: Medio de entrega: Correo electrónico: santarosanotas8@gmail.com
taller

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce las cualidades y defectos de las personas, como características que facilitan o
dificultan espacios de negociación y mediación en situaciones conflictivas.
Cognitivo:

Produce textos orales, en los cuales reconoce sus emociones, cualidades y defectos para la
Praxiológico:
construcción de escenarios de convivencia.
Toma conciencia de sus responsabilidades con su formación, familia y sociedad, como
Actitudinal:
miembro de la sociedad a la que pertenece.

2.TEXTOS DISCONTINUOS:
CONTENIDOS A DESARROLLAR Mapa conceptual
3. MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
1.TEXTOS CONTINUOS: TEXTO NARRATIVO 4. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
Mitos y leyendas

PRESENTACIÓN
IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Apreciado estudiante

Podemos comenzar diciendo que la lectura es el mecanismo más importante y básico para transmitir
conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas
educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. Una definición que podemos reseñar
de lo que significa leer es la que ofrecemos a continuación: Leer es tener “la capacidad no solo de comprender
un texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las experiencias propias”.

Con esta premisa iniciamos la temática que se desarrollará en este período.

TEMA 1: MITOS Y LEYENDAS, LECTURA Y ANÁLISIS

EXPLORACIÓN:

Observa la imagen, corresponde a un famoso mito griego..

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Desde la perspectiva del mito, explica cuál será el tema de la anterior imagen que representa un mito, es decir,
¿qué historia contará este mito?: Debes sustentar tus respuestas:
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______________________________________________________________________________________

REESTRUCTURACION

Recuerda que el mito es una narración que explica la existencia del ser humano y la de los
fenómenos naturales. Los personajes de los mitos generalmente son dioses o héroes con
poderes especiales. Los mitos se transmiten de generación en generación, pues hacen parte
de la tradición de una cultura.

APLICACIÓN: Leerás algunos fragmentos de mitos griegos (los griegos son los primeros que relataron mitos)

Actividad 1

BELEROFONTE Y LA QUIMERA

Belerofonte, hijo de Poseidón, había causado involuntariamente la muerte de un hombre y tuvo que irse de su
tierra, pues la muerte es una sombra sobre el culpable que exige castigo. Se refugió en la corte del rey de
Tirinto, Preto, quien lo acogió en su casa después de disculparle de su crimen. Aquí la reina Estenebea se
enamoró de él, pero él la rechazó, y ella despechada lo acusó de haber intentado seducirla. Preto, a quien las
leyes de la hospitalidad impedían dar muerte a su huésped, decidió enviar a Belerofonte a su suegro Yóbates,
rey de Licia, en Asia Menor, con una carta sellada en la que se le pedía matar al mensajero. Yóbates lo recibió
amistosamente, leyó la carta hasta el noveno día de la llegada de Belerofonte. Como las leyes de la
hospitalidad le impedían a su vez ejecutar por sí mismo lo que la misiva pedía, encargó a Belerofonte que
librase a su país de la Quimera, un monstruo híbrido que era una mezcla de león, cabra y serpiente, escupía
fuego y devoraba los rebaños de sus tierras, con la esperanza de que Belerofonte muriera en la batalla. Pero él,
a lomo de Pegaso consiguió matarla hundiendo en sus fauces una lanza con punta de plomo, este material se
fundió al entrar en contacto con las llamas de la respiración del monstruo, provocándole asfixia. En premio por
esta acción recibió el perdón de los dioses y el rey Yóbates le dio a su hija en matrimonio, haciéndolo heredero
de su reino.
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Fuente: Martín, René, Diccionario de la mitología clásica, Espasa, Madrid

A. Después de la lectura debes responder las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información del mapa
conceptual

MITO GRIEGO

B. ¿Cómo
BELEROFONTES juzgarías las
acciones de
este
personaje?
CARACTERISTICAS
PERSONAJES ACCIONES
SOBRE NATURALES

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C. Es recurrente el tema de la infidelidad en la mitología griega. Desde la perspectiva ética expresa tu opinión
acerca de la actitud asumida por la reina Estenebea: ______________________________________________

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D. Explica la frase en negrita y subrayada en el mito desde la visión de los buenos modales: ______________
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E. El protagonista del mito es perdonado por su valor y coraje. Expresa tu opinión acerca del perdón cuando
has sido sometido a una acción que consideras injusta:
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Actividad 2
a. Busca un mito griego de tu agrado, después de leer llena el siguiente cuadro:

Nombre del Mito Tema Personajes Argumento Valores que promueve

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b. Argumenta tu posición frente a la temática del mito.

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TEMA 2: EL MAPA CONCEPTUAL

Exploración
Para familiarizarte con el tema recuerda que es muy probable que en tus años de estudio hayas observado e
interpretado mapas conceptuales. Con este tema explorarás la comprensión de mapas conceptuales, así mismo,
elaborarás mapas conceptuales.

Observa las clases de mapas conceptuales con los que se puede trabajar:

Responde: ¿Has elaborado un mapa conceptual?

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REESTRUCTURACION:
¿Qué es un mapa conceptual?
¿Por qué son importantes los mapas conceptuales?
El uso de mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa según el tema
seleccionado. 

¿Qué es? Es una herramienta gráfica de aprendizaje que se fundamenta en las relaciones que contienen los
conceptos, explicados de una forma jerárquica y que resulta ser eficiente a la hora de aprender sobre un tópico
determinado. Los mapas conceptuales permiten organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos,
usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea
conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases
de enlace especifican la relación entre los dos conceptos.

Observa un ejemplo de cómo a partir de la lectura de un texto puedes sintetizarlo a

partir de la elaboración de un mapa conceptual

QUÉ ES ÉTICA:

La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones
del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común.

La palabra ética proviene del latín ethĭcu, que a su vez procede del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivado
de êthos, que significa 'carácter' o 'perteneciente al carácter'.

La función de la ética como disciplina es analizar los preceptos de moral, deber y virtud que guían el
comportamiento humano hacia la libertad y la justicia.

Para cumplir con su función, la ética se subdivide en un conjunto de ramas especializadas. Entre las ramas de
la ética se reconocen las siguientes:

Metaética: estudia las teorías éticas en sí mismas y analiza los significados atribuidos a las palabras éticas. Por
ejemplo, a qué se refiere la gente cuando habla del bien, de la felicidad o de lo deseable.

Ética normativa o deontología: establece principios para guiar los sistemas de normas y deberes en ámbitos de
interés común. Por ejemplo, la llamada regla de oro (tratar a los demás como nos gustaría ser tratados).

Ética aplicada: analiza la aplicación de las normas éticas y morales a situaciones concretas. Por ejemplo,
cuando la bioética, la ética ambiental, la ética comunicacional, etc.

La ética se relaciona muy estrechamente con la moral, pero es diferente a esta. Mientras la moral se refiere a
normas adoptadas por tradición, la ética es una disciplina que reflexiona sobre cuáles acciones serían
correctas.

Por ello, en el lenguaje común la ética también puede ser entendida como el sistema de valores que guía y
orienta el comportamiento humano hacia el bien.

El contenido del texto se puede ver así en un mapa conceptual:

ETICA
 MetaéticaINSTITUCIÓNEDUCATIVASANTAROSA
Deontología DE LIMA
Aplicada
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d e éti ca

Metaética
clases de

Deontología
Aplicada

APLICACIÓN:
Actividad 1- Observa el siguiente mapa conceptual, lee detenidamente su contenido.

REALIZA: Escribe un texto coherente con la información del mapa conceptual. Todos los aspectos que
aparecen en el mapa conceptual deben aparecer en tu escrito.
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Actividad 2. Lee el siguiente texto. Prepárate para elaborar un mapa conceptual con la información del texto.
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Qué es la mitología griega.

La mitología griega está constituida por una serie de relatos cuyo origen se remonta a una época previa a la
ocupación de la península griega. Posee cierta semejanza con otras mitologías que tienen origen indoeuropeo.
Los relatos no son en sí mismos religiosos, pero sí reflejan muy bien ciertas creencias de los griegos de la
antigüedad con relación al hombre y el universo. Eran narraciones que se transmitían principalmente de forma
oral, ya que muchos de los relatos pertenecen a una época anterior a la invención de la escritura. Sin
embargo, posteriormente llegaron a fijarse por escrito gracias a ciertos poetas. En la actualidad es posible
conocerlos a través de la literatura griega.

Origen de la mitología griega

Existen diversas teorías relacionadas con el origen de los mitos y leyendas griegas. Algunas versiones

sostienen que los hechos relatados han sido tomados de sucesos reales que, al irse narrando oralmente, iban
siendo vinculados cada vez más con lo divino. Otros opinan que solo se trataban de interpretaciones de mitos
religiosos sagrados o de complicadas alegorías sobre un simple culto.

De lo que sí es posible estar seguro es que los griegos de la antigüedad tomaron como inspiración el imaginario
de civilizaciones vecinas. Entre ellas estaban las que radicaban en Asia Menor y en Oriente Próximo o incluso
civilizaciones más tempranas a la helénica como la cretense, la micena y la minoica.

Fuentes de la mitología griega

La mitología griega ha llegado a nuestros días por medio de la literatura griega y a través de artes plásticas que
datan del periodo geométrico en adelante, esto es sobre los años 900–800 a. C.

TEMA 3. MIS CUALIDADES Y DEFECTOS

EXPLORACION

Lee el siguiente cuento corto:

Un padre estaba observando a su hijo pequeño que trataba de mover una maceta con flores muy pesada. El
pequeño se esforzaba, sudaba, pero no conseguía desplazar la maceta ni un milímetro.

– “¿Has empleado todas tus fuerzas”, le preguntó el padre?

– “Sí”, respondió el niño.

– “No”, replicó el padre. “Aún no me has pedido que te ayude”.

Autor: Bruno Ferrero

Realiza:: Desde la perspectiva de las cualidades, identifica cualidades y defectos de los dos personajes del
cuento anterior.

PADRE
HIJO
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Cualidades Defectos Cualidades Defectos

REESTRUCTURACION

Cuando hablamos de cualidades y defectos, o virtudes y defectos, nos referimos a una valoración cualitativa de
una persona, un hecho o un objeto, en el marco de alguna serie de consideraciones que sirven de referencia.
Esto quiere decir que nada es per se un defecto o una virtud, sino que depende de la perspectiva con que se lo
evalúe. Todos tenemos una serie de virtudes y defectos que nos convierten en personas únicas. Por suerte, los
defectos que poseemos pueden ser trabajados, pero para ello es necesario saber nuestros puntos fuertes y
nuestros puntos débiles.

CUALIDADES O VIRTUDES DEFECTOS O FALLAS

Actitudes dignas deseables del individuo Fallas, desperfectos del individuo
Deben remediarse
.

APLICACIÓN

Actividad 1. Observa el siguiente video:

Cualidades y defectos: https://www.youtube.com/watch?v=0b301lrLkfY&ab_channel=AlexiaBonita

Se realizará discusión, en la clase, acerca del contenido del video.

Actividad 2: Consulta ejemplos de las cualidades y defectos de los seres humanos, realiza un mapa conceptual
con la información consultada.

Actividad 3. Después de conocer el tema redacta un texto en el que te analices e identifiques tus cualidades y
defectos. Extensión 4 párrafos.

TEMA 4. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO (DIH)

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Analiza las imágenes.

a. ¿Qué derecho se está violando al niño de la imagen 1? Sustenta tu respuesta.

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b. ¿Qué derecho se está violando en la imagen 2? Sustenta tu respuesta.

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REESTRUCTURACIÓN

LOS DERECHOS HUMANOS

LA ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS

HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los
individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la
educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional
e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados
Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción. 

 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de
razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

 Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción
alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
 Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están
prohibidas en todas sus formas.
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 Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
discriminación.

DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO (DIH) EN SITUACIONES DE CONFLICTO ARMADO

El Derecho Internacional Humanitario (DIH) es el conjunto de normas que, por razones humanitarias, trata de
limitar los efectos de los conflictos armados; protege a las personas que no participan en los combates y limita
los medios y métodos de hacer la guerra. El DIH no autoriza ni prohíbe los conflictos armados, sólo los regula
con fines humanitarios.

Su objetivo es:

DIH
Proteger a:

Heridos-
Prisioneros de
enfermos- Poblacion civil
guerra
náufragos

“La paz es la primordial condición para el pleno respeto de los

derechos humanos, y que la guerra es la negación de ese derecho"

NACIONES UNIDAS (

El Movimiento Internacional de la Cruz Roja, está presente y activo en casi todos los países del mundo y está
integrado por unos cien millones de miembros y voluntarios; lo que la convierte en la mayor red humanitaria
del planeta. Debe su fortaleza a los Principios Fundamentales que guían su acción: Humanidad,
Imparcialidad, Neutralidad, Independencia, Voluntariado, Unidad y Universalidad. Las actividades de la
Cruz Roja tienen una finalidad esencial: prevenir y aliviar, sin discriminación, los sufrimientos del ser
humano y proteger su dignidad.

Símbolos de la Cruz Roja

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APLICACION

Actividad 1: Consulto y escribo mis reflexiones acerca del conflicto armado en Colombia y la violacion del
Derecho Internacional Humanitario

RECUERDA RESPONDER ESTE PUNTO

Activivad 2:
1.Ingresa al siguiente enlace,:

Falsos positivos: https://www.youtube.com/watch?v=yscMrFjYhTM&ab_channel=IvanCruz.

Observa hasta el minuto 9:12, luego debes realizar un video en el cual explicarás en que consistió la politica de
Falsos positivos ( violación del Derecho Internacional Humanitario).

2.¿Por que lo mostrado en el vídeo se considera violación al DIH?

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3.Analiza las siguientes imágenes. Redacta un texto en el cual expreses tu opinion

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Criterio de evaluación:

Orientaciones para las actividades:

Tema 1
a. Se realizan las actividades de exploración y aplicación
b. Las respuestas deben ser claras y coherentes con las preguntas
c. El ensayo o texto argumentativo debe tener claramente identificadas las partes del ensayo
d. La presentación del trabajo debe cumplir los requerimientos establecidos: formato tipo trabajo
escrito, portada u hoja de presentación, letra clara y legible (manuscrito)
e. Fecha de entrega: Febrero 16/2021

Tema 2
a. Responde las preguntas de exploración, de manera clara y precisa. Uso correcto de la ortografía.
b. El diagrama que debes elaborar debe seguir los criterios establecidos en las teorías presentadas
(restructuración).
c. Debes leer muy bien el texto con el cual realizarás el diagrama
d. El diagrama será del modelo que tu escojas.
e. Recuerda el formato de entrega del trabajo.
f. Fecha de entrega: Marzo 15 / 2021

Tema 3

a. Interpreta muy bien la imagen y resuelve las preguntas de exploración

b. La actividad de aplicación debe estar muy bien argumentada. Recuerda, no son frases las respuestas,
son argumentos.
c. Actividad de aplicación: Texto coherente, correcta ortografía. Formato de presentación
g. Fecha de entrega: Marzo 26/ 2021
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Tema 4

a. Preguntas de exploración y actividades de aplicación bien argumentadas

b. Entrega de los trabajos en las fechas establecidas
c. Presentación del trabajo acorde con las orientaciones dadas
d. Coherencia y cohesión de los textos.
e. Fecha entrega: Abril 16/2021

BIBLIOGRAFÍA, CIBERGRAFÍA

El mito:
http://mitosyleyendasbearosa.blogspot.com/p/ambito-estudio.html
Mitologia griega: https://www.historiando.org/mitologia-griega/

Literatura de la antigüedad.https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/reconocimiento-de-la-
literatura-de-la-antiguedad

Mapa conceptual: https://www.mindomo.com/es/mindmap/evaluacion-formativa-

bfe1ba4cb0a54415bd35e12b139e0e93

Cuento corto: https://lavidaenjirones.wordpress.com/category/cuentos-con-mensaje/

Derecho internacional humanitario (DIH):

https://www.icrc.org/es/doc/resources/documents/misc/5tdl7w.htm#:~:text=El%20derecho%20internacional
%20humanitario%20es%20el%20cuerpo%20de%20normas%20internacionales,Partes%20en%20conflicto
%20a%20elegir

Violaciones al derecho internacional humanitario: https://www.msf.es/actualidad/las-violaciones-del-derecho-

internacional-humanitario-y-del-derecho-del-refugiado-socavan