DISEÑO EXPERIMENTAL

Fase 2- aplicación de diseños completamente al azar

tutor: Diego Alberto Deaza

Presentado por: Alex Javier Fajardo. Código: 12170542

Grupo: 32

Programa: Agronomía

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente (ECAPMA)

CCAV Pitalito Huila

septiembre de 2020
 INTRODUCCIÓN

El diseño experimental es una técnica estadística que permite identificar y

cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un
diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables,
vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de
interés. El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué
variables hay que manipular, de qué manera, cuántas veces hay que repetir el
experimento y en qué orden para poder establecer con un grado de confianza
predefinido la necesidad de una presunta relación de causa-efecto.

El diseño experimental encuentra aplicaciones en la industria, la agricultura, la

mercadotecnia, la medicina, la ecología, las ciencias de la conducta, etc.
constituyendo una fase esencial en el desarrollo de un estudio experimental.

OBJETIVOS

. Identificar y aplicar los diseños completamente al azar

. Identificar y aplicar bloques completos al azar a través de ejercicios de

organización

. Procesamiento y presentación de datos con la ayuda del software.

Preguntas orientadoras

1- Qué tipo de variables existen en estadística.

En estadísticas se presentan dos tipos de variables las cuales son:

a). Cualitativas: de tipo categóricas y nominales en esta variable se hace un tipo

de análisis especifico

b). Cuantitativas: en este tipo de variantes se presentan las variables:

- Continuas: las cuales son mediciones, ósea que se pueden medir con un
aparato, medir peso, altura, el diámetro, en mi caso “Agronomía” el peso de los
frutos.

- Discretas: se debe hacer una transformación antes de hacer un procesamiento

estadístico y son de tipo conteos, en agronomía puedo decir el número de yucas
por mata

2-El diseño completamente al azar en qué condiciones se usa.

En condiciones homogéneas, en condiciones de invernadero y laboratorio, Se

usan cuando las unidades experimentales son suficiente mente homogénea, y se
distribuyen al azar en el espacio

3-El diseño bloques completamente al azar en qué condiciones se usa

Se usan ala azar en áreas denominadas bloques, donde no hay garantía que el
lote sea homogéneo, no hay repeticiones hay bloques

4-En que histograma se basan las distribuciones de probabilidad de

variables continuas.

Se basan en los histogramas de frecuencias relativas estandarizado

5-Que se debe hacer con los datos de experimentos de conteos como el

número de lechones o el número de frutos para poder hacer un análisis de
varianza.
Se debe hacer transformaciones porque no se pueden procesar directamente son
de tipo discretas, son conteos

6-En análisis de varianza cuál es la hipótesis nula que se prueba.

Igualdad de medias entre tratamientos, e igualdad de medias entre bloques

7-Relacione una tabla los componentes de un análisis de varianza para un

diseño completamente al azar. Recuerde que lo que el libro de Ruesga
relaciona como S2 es cuadros medios o CME.

2-Del texto indicado ubique el capítulo de Diseño completamente al azar DCA

y registre: HTTPS://ELIBRO-
NET.BIBLIOTECAVIRTUAL .UNAD .EDU.CO /ES /EREADER /UNAD /71309? PAGE=8

1-Modelo.

Modelo matemático. Modelo lineal

yij = µ + Ti +eij

Yij= es el j ésimo elemento perteneciente al i ésimo tratamiento.

µ = es la media general.

Ti = efecto debido al i ésimo tratamiento.

Eij= error experimental asociado al j ésimo elemento del i ésimo tratamiento.

2-La fórmula de Suma de Cuadrados Totales, Suma de cuadrados de

tratamientos, Suma de Cuadrados del error.

Suma de cuadrados totales

SDCTrat. =Ʃx 2 x 2i −¿ ¿

Suma de cuadrados de tratamientos

SDCTra.¿ Ʃ x 2 ¿ ¿

Suma de cuadrados del error

SDC error =SDC total −SDC Trat .

3-Cuál es la hipótesis nula

H0: T1 = T2 = T3 = T4 vs Hl: Al menos 2 tratamientos diferentes.

4-Alistar datos en Excel para proceso en R.

5-Desarrollar en R análisis de varianza, validación de supuestos del modelo

y prueba de comparación de medias.

6-Debe en su informe registrar pantallazos del procesamiento en el programa

R recuerde que la versión es 4.0.2

Redacte un texto en el que en cada párrafo interprete por aparte el

resultado de la tabla de análisis de varianza, el resultado de la validación del
supuesto de normalidad, el resultado de validación del supuesto de varianza
constante y por último las pruebas de comparación de medias. Se debe
seguir el protocolo de interpretación de la presentación guía en power point
DCA. Todos los archivos y presentaciones están en la columna de textos,
vídeos y enlaces de este punto.

3-Del texto indicado ubique el capítulo de Diseño bloques completamente al

azar BCA y registre:

1-Modelo.

Modelo matemático.

Yij = µ + T + β + eij

Yij= es la j ésima parcela dentro del i ésimo tratamiento.

µ = es la media general.
Ti = efecto debido al i ésimo tratamiento.

β j = efecto del j ésimo bloque

Eij= error experimental asociado al j ésimo bloque del i ésimo tratamiento.

2-La fórmula de Suma de Cuadrados Totales, Suma de cuadrados de

tratamientos, Suma de Cuadrados del error.

HTTPS ://ES.SLIDESHARE.NET/UG -DIPA/EJEMPLOS -DE- DISEO -BLOQUES- AL -AZAR

3-Alistar datos en Excel para proceso en R.

Recordándoles

4-Desarrollar en R análisis de varianza, validación de supuestos del modelo

y prueba de comparación de medias.

5-Debe en su informe registrar pantallazos del procesamiento en el programa

R recuerde que la versión es 4.0.2

6-Redacte un texto en el que en cada párrafo interprete por aparte el

resultado de la tabla de análisis de varianza, el resultado de la validación del
supuesto de normalidad, el resultado de validación del supuesto de varianza
constante y por último las pruebas de comparación de medias. Se debe
seguir el protocolo de interpretación de la presentación guía en power point
BCA. Todos los archivos y presentaciones están en la columna de textos,
vídeos y enlaces de este punto,
CONCLUSIONES

. Con la realización de este trabajo logre Identificar y aplicar los diseños

completamente al azar

. Identifique y aplique bloques completos al azar a través de ejercicios de

organización

. se logró el Procesamiento y presentación de datos con la ayuda del software.

BIBLIOGRAFÍAS
Ruesga, G. I. (2007). Libro de experimentación agrícola, consultar pagina 11.
Recuperado de

https://www.researchgate.net/publication/329880204_LIBRO_DE_EXPERIMENTA
CION_AGRICOLA

Ruesga, G. I. (2007). Libro de experimentación agrícola, consultar página 14.

Recuperado de

https://www.researchgate.net/publication/329880204_LIBRO_DE_EXPERIMENTA
CION_AGRICOLA

Colaborativo

EL TRABAJO INDIVIDUAL CONSISTE EN DESARROLLAR LOS PUNTOS 1,2 y

3, POSTERIORMENTE REMITIRLOS EN UN DOCUMENTO WORD AL
ENTORNO DE EVALUACIÓN DE MANERA INDIVIDUAL

Colaborativo

1. Cada grupo debe rescatar unos Textos de la unidad de contenidos

datos de un Diseño DCA de un texto o un texto en red citando la
y repetir el proceso anteriormente fuente.
relacionado en el punto 2.

2. Cada grupo debe rescatar unos Textos de la unidad de contenidos

datos de un diseño BCA de un texto o un texto en red citando la
y repetir el proceso anteriormente fuente.
relacionado en el punto 3.

3. En el grupo de trabajo deben

consolidar una presentación en
power point donde el grupo registra
 los resultados de los puntos 4 y 5
con interpretación de los análisis de
varianza, Test de validación de
supuestos del modelo y las pruebas
de comparación de medias.
Deben responder la pregunta si tienen un
suelo en ladera con condiciones
heterogéneas que diseño proponen usar.
EL TRABAJO GRUPAL CONSISTE EN
DESARROLLAR LOS PUNTOS 4,5 y 6,
POSTERIORMENTE REMITIRLOS EN UN
DOCUMENTO POWER POINT EN EL
FORO DE TRABAJO COLABORATIVO.

Nota: Se pueden apoyar de toda la bibliografía citada en la unidad I del curso,

igualmente puede consultar otras fuentes de internet , pero deben tener como
base las recomendadas.

Sin participación en el foro no se emite nota de la actividad,