CÓDIGO:

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FDOC-088

VERSIÓN: 02
EMISIÓN:
22/03/2019
PLAN DE CURSO PÁGINA
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1. INFORMACIÓN BÁSICA

1.1. Educación y Ciencias 1.2. Licenciatura en Educación Infantil

Facultad Humanas Programa
1.3. Área Idiomas extranjeos 1.4. Curso Ingles I
1.5. Código 211232 1.6.
Créditos
1.6.1. HDD 1.6.2. HTI 1.7. Año de 209
actualización

2. JUSTIFICACIÓN

Ingles I es una asignatura del área de humanidades, específicamente en el quinto semestre del plan de
estudio, es de vital importancia gracias a que contribuye a la adquisición de las bases para aprender
una segunda lengua; lo cual es ayudara a estos futuros licenciados a tener un mayor campo laboral, ya
que saber una segunda lengua les abrirá las puertas a un mundo totalmente globalizado.

Este curso les brinda a los estudiantes de quinto semestre la oportunidad de adquirir los fundamentos
para adquirir una segunda lengua de forma dinámica y motivadora; por lo tanto es transcendental una
fundamentación teórica – práctica brindándoles oportunidades a los estudiantes de que usen la
segunda lengua en varios contextos como son el personal, el social y el profesional.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

1. Utilizar el inglés de manera apropiada en varios contextos: personal, social y profesional.

2. Demostrar una actitud positiva hacia el aprendizaje, la enseñanza del inglés, la cultura objeto de
estudio y otras culturas.
3. Mantener y mejorar el aprendizaje del inglés a través de una perspectiva de aprendizaje y crecimiento
profesional para toda la vida (Lifelong learning).
4. Demostrar una actitud positiva hacia el ingreso a la cultura internacional, intercultural y global durante
el proceso de aprendizaje.

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4. COMPETENCIAS
4.1. Específicas

Formar

a. Identifica nociones del uso del verbo to be para presentarse y presentar a alguien mas
b. Establece conversaciones cortas presentándose a sí mismo y a alguien mas
c. Conoce diferentes formas de dar y recibir información en ingles
d. Elige adecuadamente adjetivos para describir lugares
e. Diferencia las distintas formas de usar posesivos en inglés (possessive adjetives y possessive ‘s)
f. identifica diferentes profesiones y lugares de trabajo en ingles

4.2. Transversales
a. Da cuenta de las formas básicas de presentarse y presentar a alguien mas usando el verbo to be
b. Identifica y caracteriza las formas de presentarse a sí mismo y alguien más en ingles
c. Contextualiza de forma adecuada las diferentes maneras de dar y recibir información en inglés.
d. Presenta descripciones de manera organizada usando adjetivos en inglés,
e. En situaciones de interacción, reconoce cuando se debe usar los adjetivos posesivos y posesivos
‘s
f. identifica y analiza cómo y cuándo usar las profesiones en inglés.

5. CONTENIDOS

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1. Social language
2. Making introductions
3. First Partial
4. Asking and giving information
5. Places
6. Second Partial
7. Holiday
8. Jobs (third partial )

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES TEÓRICAS

Actividades de clase expositiva. Explicación de temas a través de diapositivas, videos,

canciones, juegos e imágenes que le ayuden a los estudiantes a entender el tema tratado de forma
fácil y dinámica.

-Actividades de clase práctica de aula: en grupos de trabajo y/o de forma individual: resolución
de diferentes actividades propuestas por el profesor, conversaciones cortas, role plays, hojas de
trabajo, dinámicas todas estas actividades serán supervisadas por la/el profesor. cada clase
práctica se  especificarán  los objetivos,  el procedimiento a seguir, el tiempo previsto para
completarla y entregarla. Y se le asignara una nota de acuerdo al desempeño de cada estudiante.

7. ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS

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Diagnóstico para conocer el nivel inicial de cada estudiante

Trabajos escritos: elaboración y presentación de hojas de trabajo, talleres escritos, escritos cortos
usando el tema específico de cada clase, incluyendo, en su caso, aportaciones individuales y del
grupo.  

-Búsqueda y selección de información: complementar los temas vistos en clase a través del uso
de las nuevas tecnologías

-Lecturas de artículos en inglés: realización de lecturas relacionados al tema visto en clase

-Estudio individual: Estructuración y esquematización personal de temas y contenidos de la

asignatura para su comprensión, estudio y, en su caso, aplicación práctica

-Seguimiento de los trabajos asignados y/o de campo: uso del correo electrónico plataformas
virtuales como herramienta de apoyo en el Proceso de las temáticas vistas en clase

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

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Evaluation

Informal: Se refiere a todas las actividades o pruebas que el docente realiza en el aula con
el objetivo de hacerle el seguimiento al desarrollo de competencias ; para efectos de la toma de
decisiones sobre el seguimiento, el docente de manera autónoma asigna el valor numérico
correspondiente. El docente, asimismo, decide qué aspectos del desempeño de los estudiantes
son importantes para la evaluación de los objetivos de aprendizaje fijados para la clase
(Compromiso, interés, capacidad para negociar y llevar a cabo trabajos en equipo, utilización de
la plataforma , etc) Se sugiere una valoración del 40%

Formal

Este tipo de evaluación tiene por objeto que los estudiantes demuestren a través de tareas
asignadas por el docente y acompañadas de sus respectivos criterios de evaluación (rubrics), las
competencias desarrolladas en una lección, al finalizar una unidad o al culminar el curso. Se
realizarán a través de actividades y pruebas; tales como roleplays, simulaciones, escritura de
textos, reportes de lecturas, ejercicios de comprensión lectora y auditiva, debates, discusiones,
presentaciones, exámenes escritos cortos, exámenes parciales entre otras. En relación con los
parciales, se realizarán 3 exámenes escritos y/u orales y éstos deberán ir acompañados de otras
pruebas o medios o criterios establecidos por el docente previamente junto con los estudiantes
(Cap. IX, Art. 61. Reglamento Estudiantil). Tendrán un valor del 60% de la nota final del curso.

9. BIBLIOGRAFÍA

Rost M. (2006), World View 1a, Pearson

Rost M. (2006) world view series

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