PROCESOS PEDAGÓGICOS IV

Propuesta de Contextos Educativos

ACTIVIDAD SEMANA 11

CRISTINA MILED CEPEDA CORREDOR

(DOCENTE)

LUIS FERNANDO BONILLA GRANJA

(ESTUDIANTE)

CORPORACION UNIVERSTARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA PEDAGOGÍA INFANTIL

VIRTUAL

NIVEL IV

FEBRERO 2018
 Propuesta de Contextos Educativos
EDUCACIÓN CON ESTRATEGIAS PARA LA PERMANENCIA EDUCATIVA DEL
ESTUDIANTE

FOTO: LUIS FERNANDO BONILLA (C.E. BOCA GRANDE – LOPEZ DE MICAY – CAUCA)

El ministerio de educación nacional de la república de Colombia, afirma que una

educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con
valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven
en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad
para ellos y para el país. Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de
inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad. En
este orden de idea y para hacer el proceso de sembrío de este ideal en la región pacífica
sur colombiana, nos encontramos con un gran obstáculo, al que se considera como
deserción escolar; para salirle al paso a este flagelo en la costa pacífica es necesario crear
estrategias de permanencia, entendida como uno o varios programas, proyectos o
actividades que implementa el Ministerio de Educación, las Secretarías de Educación o
los establecimientos educativos para solucionar una problemática específica
relacionada con la deserción escolar.

Para hacer un análisis profundo sobre la permanencia, es necesario remitirnos al origen

de la palabra, viene del latín Permanēre (Duración firme, constancia, perseverancia,
estabilidad) se ha acogido este término y con él busca que el estudiante, sus padres,
maestros y la comunidad descubran el valor y la importancia de la educación, para que
sea desde ellos que sientan la necesidad de permanecer en el proceso educativo; de tal
manera que no es la institución que no los deja ir, sino que es el estudiante el que no se
quiere ir, porque descubre que ese espacio es el que le permite hacer realidad sus
sueños, le brinda la posibilidad de caminar hacia una libertad real y hacia un estilo de
vida integral. En este sentido la permanencia estudiantil se centra primero en un análisis
real de las condiciones educativas en las cuales está la población, indaga sobre los
aspectos motivacionales, emocionales y sentimentales de los estudiantes; se remite al
ambiente familiar, social, económica; analiza los antecedentes educativos de las
familias; de igual manera se buscan los riesgos como objeto de seguimiento e
intervención, esto implica la indagación y búsqueda de diversas condiciones que
pueden afectar positiva o negativamente la decisión de llegar hasta el final del proceso
educativo.

En la costa pacífica caucana y nariñense, se han hechos esfuerzos muy significativos en

el campo de la cobertura, la posibilidad de estudiar ha llegado casi a todos los rincones
de la región; ahora se hace necesario implementar estrategias para la permanencia, que
van desde el interior de cada persona hasta el ambiente que lo rodea y lo espera. Vemos
como estrategias necesarias desde la experiencia: alimentación escolar, Transporte
escolar, útiles escolares, estuario escolar, cultura y deporte escolar, lúdicas
permanentes, avivamiento estudiantil. Acompañamiento psicológico permanente.
Entre otras.

Anexos.

Foto: luis fernando bonilla (saltadero C.E. BOCA DE PATIA-RIO SAIJA-TIMBIQUI CAUCA)
Foto: luis fernando bonilla (Riesgos de Estudiantes tratande de llegar a la escuela RIO NAYA – CAUCA)

Foto: luis fernando bonilla (saltadero C.E. BOCA DE PATIA-RIO SAIJA-TIMBIQUI CAUCA)
Foto: luis fernando bonilla (clase de musica I.E. AGUA CLARA GOLONDRO – RIO NAYA – LOPEZ DE MICAY - CAUCA)