Rubrica de Evaluación Final

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL BOLETÍN INFORMATIVO

ASIGNATURA: HABILIDADES COMUNICATIVAS

Docente : …………………………………………..……………………….. Sección: ………………….. Fecha:…………………..

Equipo : …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….
Integrantes (apellidos y nombres):
1. …………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….
Resultados de aprendizaje: Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar estrategias para la comprensión de las ideas presentes en textos
de nivel básico, tanto orales como escritas; asimismo, de redactar textos expositivos de temática general en una estructura coherente, respetando la
normatividad del español.

(0-4)Diseño (creatividad)
informativoPortada boletín

N°
(0-4)Introducción

(0-4)Conclusión
Artículos

(0-4)Ortografía
(0-4)Desarrollo
Puntaje
Puntaje Calificación
total
parcial vigesimal

01 Artículo 1
02 Artículo 2
03 Artículo 3
04 Artículo 4
05 Artículo 5

Rúbrica para evaluar la producción del boletín informativo

 Rubrica de Evaluación Final
Escala de
Inaceptable Deficiente Regular Bueno Excelente
valoración
Criterios (0) (1) (2) (3) (4)
No presenta portada. La portada contiene muy pocos La portada contiene algunos La portada contiene la mayoría de La portada contiene todos los
elementos. Asimismo, presenta elementos. Asimismo, presenta los elementos. Asimismo, presenta elementos. Asimismo, presenta una
deficiencia en relación a la ciertas deficiencias en relación a la una relación más adecuada en la relación adecuada en la
PORTADA
organización de dichos organización de dichos elementos. organización de dichos elementos. organización de dichos elementos.
( ) elementos. ( ) ( ) ( )
( )
No presenta La introducción solo presenta una La introducción presenta las tres La introducción presenta las tres La introducción presenta las tres
introducción. parte (marco o enunciación del partes (marco, enunciación del partes (marco, enunciación del partes (marco, enunciación del tema
tema o anticipo de subtemas) tema y anticipo de subtemas), pero tema y anticipo de subtemas); y anticipo de subtemas); asimismo,
INTRODUCCIÓN evidenciando muchos errores de la redacción evidencia varios asimismo, la redacción evidencia la redacción evidencia corrección en
cohesión y coherencia en la errores de cohesión y coherencia. pocos errores de cohesión y la cohesión y coherencia.
redacción. ( ) coherencia. ( )
( ) ( ) ( )
No presenta el En el desarrollo, no presenta la En el desarrollo, no presenta la En el desarrollo, presenta la En el desarrollo, presenta la oración
desarrollo. oración temática. Solo tiene las oración temática, la misma que es oración temática, la misma que es temática, la misma que es explicada
oraciones de apoyo y estas son explicada con limitaciones explicada con precisión mediante con precisión mediante las
DESARROLLO
poco precisas. Asimismo, mediante las oraciones de apoyo. las oraciones de apoyo. Asimismo, oraciones de apoyo. Asimismo,
evidencia muchos errores de Asimismo, evidencia varios errores evidencia pocos errores de evidencia corrección en la cohesión
( ) cohesión y coherencia. de cohesión y coherencia. cohesión y coherencia. y coherencia.
( ) ( ) ( ) ( )
No presenta la La editorial solo tiene una parte La editorial presenta solo dos La editorial presenta tres partes. El La editorial presenta tres partes. El
editorial. (contexto); pero no se relaciona partes. El contexto, que guarda contexto, que guarda relación con contexto, que guarda relación con el
con el tema general del boletín. cierta relación con el tema general, el tema general, y los objetivos tema general, y los objetivos general
Asimismo, evidencia muchos y un objetivo que también guarda general y específico que solo y específico que se relacionan con
EDITORIAL errores de cohesión y de cierta relación con el contenido del guardan cierta relación con el el contenido del boletín. Las ideas
coherencia. boletín. Las ideas de ambas partes contenido del boletín. Las ideas de de las tres partes evidencian
evidencian varios errores de las tres partes evidencian varios corrección en la cohesión.
( ) ( ) cohesión y coherencia. errores de cohesión y coherencia. ( )
( ) ( )
El texto presenta El texto presenta muchos errores El texto presenta varios errores en El texto presenta pocos errores en El texto no presenta errores en el
exceso de errores en en el uso de las reglas de la el uso de la normativa del español. el uso de la normativa del español. uso de la normativa del español.
el uso de las reglas normativa del español. (Hasta ocho errores) (Hasta cuatro errores)
ORTOGRAFÍA de la normativa del (Hasta doce errores)
español. (Más de
doce errores) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
No incluye elementos Los elementos visuales como Algunos elementos visuales, como Los elementos visuales, como Los elementos visuales como tablas,
visuales. tablas, ilustraciones y gráficos tablas, ilustraciones y gráficos son tablas, ilustraciones y gráficos son ilustraciones y gráficos son de alta
son de muy mala calidad. de baja calidad. Asimismo, algunos de alta calidad. Asimismo, la calidad. Asimismo, todos aportan al
DISEÑO Asimismo, no aportan al de estos aportan al desarrollo del mayoría de estos aportan al desarrollo del tema y aumentan el
desarrollo del tema y generan tema. desarrollo del tema. interés del lector.
( ) confusión en el lector. ( )
( ) ( ) ( )