SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D. C.

COLEGIO GENERAL SANTANDER IED

PEI: “Educación Santanderista: Proyecto de desarrollo humano
con énfasis en autonomía y habilidades comunicativas”
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO N° 1637 del 24 de Mayo de 2002
DANE 111848003910 NIT 860532445-7
Guía de trabajo no presencial para estudiantes No. 1
Curso / jornada 902
Asignatura Matemáticas
Docente Fabio Cujavante
Correo de envío fabiocjgomez@gmail.com
Fecha de elaboración 26 de enero de 2021
Fecha de entrega 2 de febrero de 2021 y fecha de recepción 9 de febrero de 2021

Objetivo General Reconocer cada uno de los conjuntos que hacen parte de los
números reales.
Ubicar sobre una recta los números reales.
Desempeño  Jerarquiza cada uno de los conjuntos numéricos que conforma
los números reales.
 Realiza operaciones y soluciona ecuaciones de primer grado
con números reales.
 Manifiesta interés por las actividades realizadas en el
desarrollo de la actividad.
Tiempo de desarrollo 10 horas.

Descripción de las actividades

INDICACIONES GENERALES

1). Como ejercicio de introducción a la temática a desarrollar y repaso de los años anteriores
el estudiante debe observar el video que se encuentra en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=rtNC7g1h_JA

https://www.youtube.com/watch?v=4AixPIIV05Es

2).Responder las siguientes preguntas, preguntas que deben ser resueltas de manera digital
(por computador, documento en Word) y enviar la solución al correo ya indicado:

a).¿Cómo se define cada uno de los siguientes conjuntos numéricos: naturales, enteros
racionales e irracionales?.

b). Represente en una recta los siguientes números reales:

c) -5 ; 8; -3 ; -7 ; -4

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DANE 111848003910 NIT 860532445-7

d). 4/3 ; -7/5 ; 9/4 ; 3/8 ; -6/7

También puede investigar las temáticas en cualquier otra página de internet o en un texto de
matemáticas de grado noveno.

Resolver los siguientes ejercicios.

1) X – 12 + 18 = 45

2) -26 + 8M +39 = 72- 24

3) 4X – 68 – 9X = 3

4) 75 – 49Y + 13 = -46 + 87

5) 36 -75X +23 = -52X + 84

Los ejemplos mencionados anteriormente los debe realizar a mano donde se evidencien los
procesos y escanear o tomar una foto de estos y adjuntarlos como imagen.

La presente actividad debe ser entregada enviándola al correo ya indicado a partir del día 5 de
febrero y máximo hasta el 12 del mismo mes.

Debe guardar el documento que va a enviar de la siguiente manera para que el docente
pueda identificarlo más fácilmente: curso,apellido,nombre,asignatura y número de guía por
ejemplo 901,rodriguez,juan,matematicas.noveno.
En el asunto del correo indicar lo mismo:901,rodriguez,juan,matematicas.noveno.

Marco conceptual:

Enlaces sugeridos para el desarrollo de la actividad:

https://www.youtube.com/watch?v=LgMptyzudXU

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/ecuaciones/ecuaciones-
de-primer-grado.html

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con énfasis en autonomía y habilidades comunicativas”
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO N° 1637 del 24 de Mayo de 2002
DANE 111848003910 NIT 860532445-7

Criterios de evaluaciones
1) El cumplimiento de las fechas establecidas para la entrega.

2) Coherencia entre la actividad solicitada y lo que el estudiante investigó y desarrolló.

3) Que la guía tenga un contenido significativo. El desarrollo total de la actividad.

4) El desarrollo total de la actividad.

Observaciones

Apellidos y nombres del estudiante

Espacio para ser diligenciado exclusivamente por cada estudiante una vez diligenciada la
guía. (No se coloca en el encabezado porque la guía va dirigida a todo el curso).
Apellidos y nombres del acudiente
Espacio para ser diligenciado exclusivamente por cada estudiante una vez diligenciada la
guía. (No se coloca en el encabezado porque la guía va dirigida a todo el curso).
Fecha de elaboración por parte del estudiante
Día / mes / año
Fecha de envío por parte del estudiante
Día / mes / año

Retroalimentación del docente

Gracias por su compromiso, la educación es responsabilidad de todos.

Colegio General Santander IED. 2021.