UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA LINARES

EXTENSIÓN DR. ARROYO

T.S.U: LENGUA INGLESA

“TRABAJO”
Clase

MATERIA:
Estrategias de Enseñanza de la Lengua Inglesa II

DOCENTE:
Ana María Martínez Alday

NOMBRE DEL ALUMNO

Jennifer Bautista Ramírez
Yulissa Angelina Guerrero

GRUPO:
LI05-A
MTRO. ANTONIO ESPÍN ARCOS

Dr. Arroyo, Nuevo León, marzo del

2020
 Enfoque léxico

Se trata de ampliar el conocimiento que tenemos sobre palabras, pues saber una palabra o
una unidad léxica implica poseer mucha información de distinta naturaleza sobre ella.
También se insiste mucho en el registros en los contextos de uso en los que pueden o
deben usarse ciertas formulas o expresiones institucionalizadas y en el significado
contextual y contextual.

Representante

Michael Lewis (1993)

Principales aportaciones

 Sugiere una visión léxica del lenguaje en la enseñanza de lenguas extranjeras, a

través del método del enfoque léxico. Este fomenta el desarrollo de la capacidad
lingüística del alumno mediante el aprendizaje de bloques prefabricados de
palabras.

 Lo importante es lograr la fluidez y la naturalidad en la comunicación gracias a la

adquisición de segmentos, léxicos, pues son enunciados lingüísticos empleados
por nativos.

 Énfasis en la importancia del aprendizaje incidental del léxico.

Rol docente

 Involucrar a los estudiantes en todo el proceso de enseñanza- aprendizaje de una

segunda lengua.

Rol alumno

 El alumno se convierte en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje en su

conjunto.

Actividades a implementar

 Ejercicios rellena-huecos en un texto.

 Rompecabezas o puzles.
 Transformaciones de frases.