Proceso de Transición al Rediseño Curricular 2019

Examen Práctico de Validación de Conocimientos: Recursos Educativos Abiertos

Anexo 1

OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Un objeto de aprendizaje, del inglés learning object, es una colección de elementos de contenido, práctica y
valoración que se combinan en función de un solo objetivo de aprendizaje. .El término fue acuñado por Wayne
Hodgins y el nombre proviene de un grupo de trabajo formado en 1994.

PLANIFICACIÓN DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE

ÁREA DE Ciencias ASIGNATURA Ciencias Naturales

APRENDIZAJE:

Año: Sexto de EGB UNIDAD: 2

BLOQUE: 2 BIBLIOGRAFÍA: MinEduc,

(2016).Ciencias
Naturales del sexto
grado de Educación
General Básica: texto
del estudiante.
Quito,Ecuador.
Editorial:Don Bosco y
lNS.

OBJETIVOS: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Aprender  Conocer y  Identificación  Adquirir una

el prender y descripción actitud

funcionam cuales son del sistema observadora y

iento del los hábitos muscular analítica ante

sistema saludables apropiándose la función que

muscular. que nos de los ejerce el

ayudan a contenidos y sistema
tener la explicación muscular sobre
 Conocer
buena dada por el todo el
la
salud y una docente. organismo
estructura
buena alud .Interés por

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y función muscular.  Hacer uso de aprender

del los conceptos hábitos
sistema  Explorar, básicos sobre saludables.
muscular analizar y el sistema
mediante describir la muscular en  Curiosidad e
el uso de estructura y su diario vivir. interés por
material función de comprobar el
didáctico los  Diseñar un nivel de
para músculos material conocimientos
comprend y explicar didáctico para en las
er su su impartir actividades
importanci importancia conocimientos interactivas
a en de su sobre los sobre el
función cuidado para la sistemas sistema
con salud. musculares. muscular y sus
relación funciones.
con el  Reconocer  Realizar una
medio. la estructura de  Participación
importancia manera responsable y
 Mejorar el de la ordenada contructivista
proceso actividad donde cada en las
de física, la ejercicio actividades
enseñanz higiene tenga relación asignadas.
a- corporal y con el tema
aprendizaj la dieta principal
e en la equilibrada
materia en la  Agregar
de las pubertad y imágenes
Ciencias comunicar llamativos
Naturales los para los
para los beneficios usuarios.

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estudiante por
s del diferentes
sexto medios
EGB.

Los contenidos que se tendrán serán conceptos con respecto

CONTENIDOS:
a la segunda unidad:
El sistema muscular
 El abdomen
 Los glúteos
 Los pectorales
 Los Bíceps
 Los Cuádriceps

 Texto,
Formato
 imágenes ,
 sonido.
 Multimedia
(.png,.txt,mp4.mp3)

Introducción El siguiente recurso fue realizado en el lenguaje de

programación scratch en al cual se darán a conocer
conceptos y se aplicaran actividades dinámicas relacionados
con el sistema muscular del cuerpo humano y una de sus
partes que lo componen como son, los músculos dando a
conocer su forma, su definición y funciones de cada una de
ellas. El conocimiento de este tema, brindará la posibilidad de
adquirir de forma eficaz las competencias requeridas para
desarrollar los conocimientos necesarios para los estudiantes
en su proceso de aprendizaje.

Desarrollo según el DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS

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 Describir la  Hacer uso de  Lenguaje

tipo de contenido
estructura y medios de
función del digitales que programaci
sistema ayudaran y ón
muscular y facilitaran la SCRATCH

promover u comprensión
cuidado. de la  Texto base

estructura del
 Indagar sistema  Guía del

,con uso de muscular. docente

la tic ,la
estructura y  Usar modelos  Computado

función del digitales que r

sistema permitan
muscular, identificar y  Sistema

relacionarlo describir las Operativo

con el partes y
sistema formas del
endoctrino sistema
y explicar mencionado y
su analizar cómo
importancia funciona.
para la
recepción  Complementa
de los r esta
estímulos secuencia
del didáctica con
ambiente y la descripción
la de las causas
producción de las
de enfermedades

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repuestas del sistema

muscular.
Mediante la
 Utilizar un formación de
lenguaje grupos de
claro e trabajo que
introducir recolectaran
progresiva información
mente la sobre
nueva experiencias
terminologí vividas,
a. noticias de
difusión
 Realizar masiva e
una historias de
estructura antepasados
de manera que han
ordenada demostrado
donde cada mantener una
ejercicio salud integral
tenga por muchos
relación años y
con el tema décadas.
principal
 Establecer
 Agregar espacios de
imágenes reconocimient
llamativos o de alimento
para los que formen
usuarios. parte de una
dieta

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 hacerla lo equilibrada.
más
dinámica
posible
para
mantener
la atención
del alumno.

 Integrar
frases
motivadore
s a lo largo
del objeto
de
aprendizaje

El recurso está estructurada de una buena manera para que

Cierre
el estudiante pueda hacer uso de ella sin mayor dificultad en
la cual existen actividades interactivas, que contienen
imágenes, textos, sonidos que hacen que el estudiante se
motive al aprender.

Anexo 2

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FICHA DE METADATOS

CATEGORÍA ELEMENTOS

General Título El sistema muscular

Idioma Español

Es un objeto de aprendizaje que contiene,

Descripción
actividades, ejercicios, frases motivadoras,
que ayudara al estudiante a aprender de una
manera dinámica y divertida los sistemas
musculares que conforma el cuerpo humano.

Sistema muscular, funciones, hábitos

Palabras Clave saludables.

Autor Víctor Guamán

Uso Tipo de recurso Recurso educativo digital.

educativo
Destinatario Estudiantes de sexto año de E.G.B

Dificultad Sin ninguna dificultad

Tiempo típico 12 minutos

Descripción acerca       El recurso es para usar en el ámbito educativo

del uso
puede ser utilizado tanto para docenes y coma para

estudiantes. Para poder usar el objeto de

aprendizaje es necesario tener una computadora

con Sistema Operativo Windows Mac.

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Descargar e instalar el aplicativo Scratch en su página

web oficial: https://scratch.mit.edu/download o

directamente desde su navegador Chrome o Firefox.

      Sonido (opcional): Parlantes o audífonos; micrófono

para grabación

Idioma de Español
destinatario

Anexo 3

ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN DEL OVA

1. Carátula:

a. Logo institucional.

b. Datos del Estudiante.

c. Asignatura, grado y paralelo, para la cual está dirigido el recurso

educativo digital.

2. Fundamentación pedagógica del recurso educativo digital:

a. Número y nombre de la unidad.

b. Nombre del Bloque.

c. Objetivo general.

d. Destreza con criterio de desempeño.

3. Índice:

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a. Subtemas.

4. Contenidos:

a. Título, descripción, gráfico, aprendizaje significativo y ejercicios por

cada subtema.

5. Bibliografía.

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Anexo 4: FORMATO DE LA CARÁTULA

EXAMEN DE VALIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA

EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS REDISEÑO
RÉGIMEN 2019

CICLO RÉGIMEN 2013: QUINTO

CICLO RÉGIMEN 2019: QUINTO
ASIGNATURA: HERRAMIENTAS DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
DOCENTE: CECIBEL MICHAY, Mg.Sc
ESTUDIANTE: NNN NNN

AGOSTO 2020

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES