ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: _LEIDY KATHERINE HERNÁNDEZ VARGAS

ASIGNATURA: ARITMÉTICA ESTUDIANTE: Loren Mariana

GRADO: 4° C TIEMPO ESTIMADO: DOS PERIODOS
PERÍODO/GUÍA: 4-32 FECHA: 2020

I. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Explico las operaciones con conjuntos para expresarme con claridad.

II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Indico las características de las operaciones entre conjuntos.

 Determino operaciones entre conjuntos teniendo en cuenta sus características.
 Expresa la definición de las operaciones con conjuntos.

III. CONTEXTUALIZACIÓN

Después de ver el video https://www.youtube.com/watch?v=B3SL_4TvsSQ&ab_channel=CuriosaMente

desarrollo la actividad planteada.

1. ¿Qué es la onomástica?
es lo relacionado con los nombres propios
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______________________________________________________

2. Tomando como un conjunto diferente a cada compañero, comparto mis características físicas al
encender la cámara, y observando también sus nombres y apellidos completos, respondo: ¿Qué cosas
tengo en común con algunos de mis compañeros?
Somos compañeros compartimos y algunos compañeros tienen gafas
1
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 3. Teniendo en cuenta que las características en común que encontré entre los conjuntos del punto anterior
es una operación entre conjuntos que se llama intersección, ¿Qué es la intersección de conjuntos? (Savia
matemáticas 4°, unidad 1. Operaciones con números naturales tema 4. Intersección de conjuntos,
Aprende)
El símbolo intercepción es que hay un objeto que están en los 2 conjuntos

IV. TRABAJO INDIVIDUAL

1. En el barrio Días sonrientes, Andrea y Blanca decidieron jugar en la cancha en las horas de la tarde. La
tarde de hoy, cada una llevó los balones que tenían para decidir cuál de los juegos que más le gustaba a
cada una iban a practicar. En el cuadro se muestran los conjuntos de los balones de Andrea con la letra
A y los de Blanca con la letra B. También, se encuentran dos operaciones entre estos dos conjuntos y
algunas características. Selecciono las características coloreando con color azul las correspondientes a la
unión entre conjuntos y con color verde las correspondientes a la intersección entre conjuntos.

Conjuntos

Uni Intersección
ón

Reúne todos los elementos de los Los elementos repetidos se

conjuntos. escriben una sola vez.

Reúne elementos iguales que están en

Se simboliza con ∩ Se simboliza con ∪
los conjuntos.
2
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 2. En la película Cuido mi planeta, Karen vio muchos animales en su habitad natural y realizó las
siguientes representaciones en conjuntos para su tarea de matemáticas.

Teniendo en cuenta que la representación de Karen es un ejemplo de la unión entre conjuntos, defino la
unión entre conjuntos escribiéndola en las siguientes líneas.

A U B=(pez, pulpo, ballena, artilla, oso hormiguero, serpiente, castor)

V. TRABAJO EN EQUIPO

1. Para la clase de aritmética Francisco realizó un ejemplo de la intersección entre conjuntos

utilizando los emojis favoritos después de ver la película emojis.

Teniendo en cuenta que la representación de Francisco, defino la intersección entre conjuntos

escribiéndola en las siguientes líneas.

Lo que están haciendo en la intercepción poniendo los elementos en comun

2. En la finca de Sandra se pueden encontrar todos los animales que pertenecen al conjunto G.

Teniendo en cuenta que el perro, la oveja y

la vaca no pertenecen al conjunto A y son el
complemento del conjunto A, defino el
complemento de un conjunto escribiéndolo
en las siguientes líneas.

El complemento de un conjunto A son los elementos que no pertenece A y están dentro del
conjunto G
3
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 3. Socializo la definición escrita de cada operación entre conjuntos, compartiéndola con mis compañeros.

VI. PUESTA EN COMÚN

 Reúno tres de mis juguetes para hacer un conjunto, los muestro a mis compañeros y observo los de ellos
para realizar un dibujo de la unión o intersección entre dos de los conjuntos observados.
 Realizo un mapa mental sobre las operaciones entre conjuntos vistas.
 Glosario: Con mis palabras, escribo el significado de las siguientes palabras:

Unión: conjunto formado por todo los elementos de dos o mas conjuntos

Intersección: conjunto conjunto formado por los elementos en común de dos o mas conjuntos

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Me auto evalúo calificándome de 1 a 5, donde 5 es la máxima nota y 1 la mínima. Justifico cada una de mis
respuestas.

Criterio de Evaluación Valoración de 1 a 5

Indico las características de las 5.0 entendí i estuve atenta
operaciones entre conjuntos.
Determino operaciones entre 5.0 puse atención
conjuntos teniendo en cuenta
sus características.
5.o entendí y repase
Expresa la definición de
las operaciones con conjuntos.

VIII. PROFUNDIZACIÓ
N En casa:
Realizo la tarea semanal que se publicará en plataforma cada lunes.

En clase:
1. Selecciono las características de cada operación entre conjuntos uniendo con una línea la operación con sus
características.

2. Defino con mis palabras la unión, intersección y el complemento entre conjuntos, escribiéndolas en mi
cuaderno.

3. Socializo la definición de cada operación entre conjuntos con mis compañeros.

En clase:
Respondo las siguientes preguntas con única respuesta y justifico con el proceso adecuado.
4
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1. En un evento de talentos Andrea se presenta para baile y canto, y su prima Cecilia para teatro y baile. La
prueba a la que se presenta Andrea y Cecilia es a

a. canto. b. baile. c. teatro. d. ninguno.

Porque las 2
se
presentaron
a baile

2. En la fiesta de cumpleaños se repartió el siguiente conjunto de dulces D={chocolates, bombones,

galletas, colombinas}. A la invitada Juanita le gustan todos los dulces que se repartieron y también las
gomitas. Teniendo en cuenta los dulces que le gustan a Juanita, el complemento de D, son

a. Los b. Las c. Las d. Los

chocolates. gomitas. galletas. bombones.

3. Diana le enseña a su hija que puede organizar las prendas de vestir

según sus características, como se muestra en el diagrama de Venn.
Es correcto afirmar que la intersección entre Q y H es

a. La falda. b. La blusa. c. La camisa. d. El chaleco.

4. Paola está haciendo la tarea de matemáticas sobre los conjuntos. Debe escribir los elementos de P que
no están en Q. La operación entre conjuntos que va a hacer Paola para su tarea es

a. La unión.
b. El complemento.
c. La intersección.
d. Ninguna de las anteriores.
5
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 5. En una ciudad hay tres estaciones de radio: “Voz estéreo”: X, “Radio Suárez”: Y y “La Mejor”: Z.

El 35% de los habitantes de la ciudad escucha “Voz estéreo”. El 40%

escucha “Radio Suárez”.
El 13% escucha “Voz estéreo” y “Radio Suárez”. El 16%
escucha “Radio Suárez” y “La Mejor”.
El 15% escucha “Voz estéreo” y “La Mejor”. El 7%
escucha las tres estaciones de radio.
El 75% escucha “Radio Suárez” o “La Mejor”.

De acuerdo con la información anterior, selecciono el diagrama de Venn que representa las
preferencias de los radioescuchas

A. B.

C. D.

IX. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA / INFOGRAFÍA

 Conecta 3.0 matemáticas 4°, editorial sm

 Interactivo matemáticas 4, editorial Santillana
 Savia matemáticas 4°, editorial sm
 Exploradores Matemáticas 4, editorial Norma
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