EL ADJETIVO

El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo a nombre para determinarlo o calificarlo;

expresa características o propiedades del sustantivo:

Libro verde libro pequeño libro viejo

C. GRADOS

Los adjetivos pueden admitir sufijos para expresar grados de tamaño, intensidad, dimensión,
aprecio o desprecio, del nombre al que acompañan. Existen tres grados: Positivo,
comparativo y superlativo.

a) El grado positivo es el que enuncia cualidad

nube blanca buena cosecha

ojos grandes mala compañía

b) el grado comparativo expresa una relación de igualdad, inferioridad o superioridad; para formarlo,
no se emplean desinencias en el adjetivo, sino que suelen usarse palabras específicas que
establecen la comparación:

Igualdad: El muchacho es tan indiferente como su padre

Inferioridad: El muchacho es menos indiferente que su padre

Superioridad: El muchacho es mas indiferente que su padre

c) El grado superlativo expresa el grado máximo de la cualidad, la desinencia más común es ísimo

altísimo grandísimo hermosísimo

limpísimo baratísimo negrísimo

cieguísimo quietísimo rapidísimo

Algunos de los adjetivos que, al formar el superlativo, pierden el diptongo de su raíz, son:

Fiel fidelísimo
Nuevo novísimo
Fuerte fortísimo
Cierto certísimo
Diestro destrísimo

Los adjetivos que terminan en –ble- forman su superlativo en bilísimo

Amable amabilísimo

Adorable adorabilísimo

Noble nobilísimo

Los adjetivos que terminan en – bre – forman el superlativo en érrimo

Libre libérrimo

Célebre celebérrimo

Pobre paupérrimo

Algunos adjetivos no siguen las reglas anteriores para formar los grados; emplean distintas formas
derivadas del latín:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Bueno mejor optimo

Malo peor pésimo
Pequeño menor mínimo
Grande mayor máximo
Escriba el superlativo de los siguientes adjetivos:
Ardiente: ______________________ inquieto: _____________
Cruel: ______________________ rojo: _____________
Miserable: ______________________ indispensable: _____________
Antiguos: ______________________ extremo: __________________
Responsable: ____________________ solo: __________________
Autoritario _______________________ cínico: __________________

D
_______________ ________________ _____________

Rico _______________ ________________ _____________

Grande _______________ ________________ _____________

Pobre _______________ ________________ _____________

Delgada _______________ ________________ _____________

Extranjero _______________ ________________ _____________

Feo _______________ ________________ _____________

CLASIFICACIÓN DE LOS ADJETIVOS

Los adjetivos calificativos añaden algo cualitivo al nombre:
Bueno grande rubio cercana
Hermoso cursi ridículo gordo
Calvo francés polvoso corregido

El grupo de adjetivos calificativo es muy grande; entre ellos se encuentran los adjetivos:
a) De color
Blanco negro verde morado
. b. Derivados de verbos:

Soñado mordido roto esperado

b) Derivados de sustantivos:
Escolar mental salado febril

c) Gentilicios: Se emplean para indicar el lugar de origen de la cosa, animal o persona

designada por el sustantivo. Se forman, en general, por derivación del nombre de la ciudad,
estado, provincia o país correspondiente:

Madrileño veracruzano egipcio africano

EJERCICIO

Escriba los adjetivos gentilicios de los siguientes lugares:

Tibet ________________________ El Salvador _________________

Chile ________________________ Bogotá _________________
Uruguay ___________________ Irán _________________
Quito ___________________ Antillas _________________
Bulgaria ___________________ Puerto Rico _________________
Costa rica ___________________ Cuba _________________
Polonia ___________________ Roma _________________
Paris ___________________ Canadá_________________

B) DETERMINATIVOS
Los adjetivos determinativos son lo que limitan o precisan el sustantivo al que acompañan. Se
caracterizan porque a diferencia de los calificativos, no tienen un significado pleno. Se califican en:
demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos:

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Los adjetivos demostrativos son:

Los adjetivos demostrativos marcan la distancia espacial o temporal entre la persona que
habla y la persona u objeto del que se habla. Siempre concuerdan en género y numero con el
sustantivo al que acompañan

Los adjetivos demostrativos son:

SINGULAR PLURAL
Masculino Este Estos
Femenino Esta Estas
Masculino Ese Esos
Femenino Esa Esas
Masculino Aquel Aquellos
Femenino Aquella Aquellas

a) Este, esta, estas, se usan para seres o cosas que están cercanos temporal o especialmente
a la persona que habla:

Este año ganaré la lotería (proximidad temporal)

Esta fruta tiene un sabor ácido (proximidad espacial)
Me gustan estos perros (proximidad espacial)
Estas mañanas he amanecido feliz (proximidad temporal)

b) Ese, esa, esos, se emplean para señalar cosas o personas cercanas al interlocutor:

Ese papel es bueno para dibujar (proximidad espacial)

Esa mujer es extraña (proximidad espacial)
Esos días fueron oscuros (proximidad temporal)
Esas noches fueron tu perdición (proximidad temporal)

c) Aquel, aquella, aquellos, aquellas: son adjetivos que marcan distancia temporal o espacial
del objeto o persona de quien se habla:

Aquel año sufrió mucho (proximidad temporal)

Aquella niña lleva un vestido verde (proximidad espacial)
Los hombres aquellos son espías (proximidad espacial)
Aquellas horas fueron de angustia (proximidad temporal)

EJERCICIOS

1. Subraye los adjetivos demostrativos que encuentre en las siguientes oraciones:

a) Estas lluvias me han hecho perder mucho dinero
b) Quiero más de aquel postre
c) Desde aquella noche empezó a soñar con piratas
 d) Quiere representar este papel, pero no es capaz de hacerlo
e) Ese pájaro negro me da pavor

2. Coloque en los espacios correspondientes al adjetivo demostrativo más adecuado:

a) No he podido olvidar ____________ años de felicidad
b) _____________ semana tengo que trabajar como nunca
c) _____________ libro que tiene en las manos es de terror
d) Cada vez que veo a ________ mujer recuerdo sus promesas incumplidas
e) El perro___________ que está amarrado del tronco es el que destrozó el jardín

ADJETIVOS POSESIVOS

Establecen una relación de propiedad entra la cosa o persona nombrada y quien habla
(primera persona) o quien escucha (segunda persona) o o de quien habla (tercera persona).
Los adjetivos posesivos pueden presentarse de dos maneras:

a) En su forma completa cuando van después del sustantivo:

Esos libros míos
Las penas tuyas
Los papeles suyos

b) En forma, apocopada, es decir, cuando se anteponen al sustantivo pierden su desinencia de

género; esto ocurre solamente con los adjetivos mío, tuyo y suyo.

mis libros
tus penas
sus papeles

Los adjetivos posesivos son:

SINGULAR PLURAL EJEMPLOS

Mío Míos Presentaré este cuadro mío
Mia Mías La pena mía no tiene remedio
Tuyo Tuyos Esos peros tuyos ladran mucho
Tuya Tuyas Las composiciones tuyas son melodiosas
Suyo Suyos Los asuntos suyos no me incumben
Suya Suyas La tía suya es muy simpática
Nuestro Nuestros Ese problema nuestro no tiene solución
Nuestra Nuestras Robaron nuestras casas
Vuestro Vuestros Son vuestros ancestros
Vuestra Vuestras La casa vuestra me asusta

Las formas apocopadas de los adjetivos posesivos son:

SINGULAR PLURAL EJEMPLOS

Mi Mis Mi tío es delgado
Mis aretes son de plata
Tu Tus Tu café está frio
Tus costumbres son raras
Su Sus Su cabello era negro
Sus libros están agotados
Ellas tenían su dinero
EJERCICIO

Escriba en el espacio en blanco, el adjetivo posesivo que corresponda, de acuerdo con el

contexto:

a) ______________ casa es tan cálida como su dueña

b) Este es ______ cuaderno, pero podrías prestármelo
c) ____________ cepillo de dientes jamás lo presto a nadie.
d) ____________ esposa es mucho más joven que él
e) _____________ culpas no me dejan dormir
f) Las razones __________ no me incumben
g) Esta huerta ___________ la adquirí hace mucho tiempo
h) Esa pena _____________ te matará

ADJETIVOS INDEFINIDOS
Acompañan un sustantivo para distinguirlo de otro y le dan un sentido de imprecisión, de inexactitud.
Gran parte de estos adjetivos expresan una idea de cantidad indeterminada. La mayoría de ellos
presenta variación de género y numero.
Vi otra película
Todos los individuos exhiben su locura
Cierta persona me dijo que te casaste
Nunca he visto semejante atrocidad
Ha estudiado diferentes disciplinas
Nos contaron diversas historias sobre el caso
Compré varios periódicos
Cada día que pasa su salud mejora
Siempre me dices las mismas cosas
Cualquier persona diría una cosa así
Algunos amigos creen en la reencarnación
Ninguna mariposa sobrevivió
Pocas maquinas funcionan bien
Bebió demasiada leche

EJERCICIOS

1. Subraye los adjetivos indefinidos en las siguientes oraciones:

a) Debió ganar algún dinero por ese trabajo

b) Cierto individuo me dijo algunos secretos de tu vida
c) Ha viajado a diferentes partes del mundo y no tiene ningún amigo
d) Ojalá algún día crezcas
e) No tuvo ninguna vergüenza para decir semejantes palabras
f) Has bebido mucho vino y no sabes lo que dices
g) Daría cualquier cosa por entender lo que pasó
h) ¿Hay quien pueda ofrecerme alguna palabra de consuelo?

2. Escriba un sustantivo para cada adjetivo indefinido que se le propone

Semejante _________________ ningún _______________

Diversas_____________________ demasiada _____________
Cada _____________________ determinado _____________
Algún _____________________ otro _____________
 Cualquier____________________ cierto _____________

Adjetivos numerales

Los adjetivos numerales añaden el sustantivo al que acompañan, un sentido preciso de

cantidad o de orden. Se califican en: Cardinales, Ordinales.

a) Los adjetivos cardinales expresan cantidad exacta

Paso diez años de su vida escribiendo ese libro
Hace cincuenta y ocho minutos espero
Ha ganado cinco veces
Quiero vivir más de noventa años

b) Los adjetivos ordinales expresan un determinado orden en las cosas o personas nombradas:
Este chico ocupa el segundo lugar de su clase
Vivo en el quinto piso
Celebramos el decimoquinto aniversario de la revista

Los ordinales primero y tercero suelen usarse en sus formas apocopadas primer y tercer cuando
acompañan un sustantivo masculino

Gané el primer premio

Das vuelta en el tercer semáforo

Los adjetivos ordinales se emplean para referirse a reyes o reinas, papas, siglos, capítulos de los
libros, etc. En estos casos, se suelen escribir con números romanos

Juan Pablo I fue papa por muy poco tiempo

Constantino II fue el último rey de Grecia
Fue un hombre muy del siglo XX
Ese dato aparece en el capítulo IV de tu libro
EJERCICIO

Escriba un adjetivo numeral en los espacios en blanco. Pueden ser cardinal, ordinal.:

a) El _____________________ capítulo es muy malo

b) Se otorgará una medalla de oro al __________ lugar
c) No tiene elevador y vive en el ___________ piso
d) Sólo tiene ________ años y ya tiene canas
e) El siglo ______ se caracterizó por sus dos grandes guerras
f) Me conformo con __________ de pastel
g) Le dieron ________ paliza en su casa, primero su papá y luego el abuelo.

ADJETIVOS INTERROGATIVOS

Estos adjetivos se emplean en oraciones interrogativas o exclamativas siempre que

anteponen al sustantivo y se acentúan
¿Cuál tren tiene dormitorios?
¿Cuáles pájaros emigran en el invierno?
¿Qué películas ganaron un premio?
¿Cuánto dinero gastaste?
¿Cuántas preguntas incluiste en la encuesta?
¡Cuánta gente llego entusiasmada!
¡Qué pena sienten los desvalidos!

También se emplean en las oraciones interrogativas indirectas, las cuales carecen de los signos de
interrogación pero mantienen la de idea de pregunta:
No sé cuántos puntos obtuvo el participante
Nos preguntamos cuál respuesta daría Cristina a sus padres
EJERCICIO
Subraye todos los adjetivos que haya en las siguientes oraciones y escriba, en los espacios en
blanco la clase a la que pertenecen:

a) El Hábil pescador regresó con dos tiburones

______________________________ ____________________________

b) Caminaba sobre cualquier superficie y lisa

______________________________ ____________________________

c) Me gusta la comida Peruana incluye muchos mariscos

______________________________ ____________________________

d) Ningún túnel subterráneo atravesaba la ciudad

______________________________ ________________________
FECHA DE ENTREGA: 4 DE MAYO AL 8 DE MAYO

Verbo: los verbos indican acción, fenómeno, estado o pasión. Tienen dos partes: lexema (la raíz del
verbo que tiene la carga semántica) y la desinencia (indicadora de los accidentes) Formas no
conjugadas o Verboides: Infinitivo: puede cumplir función de sustantivo
(-ar, -er, -ir ) Gerundio: acción continua: (-ando, -endo); puede cumplir función de Adverbio
.Participio: acción realizada en pasado (-ado, -ido) puede cumplir la función de adjetivo
. Nota: estas formas no personales nunca pierden su condición de verbos, por lo que si componen
una frase con función de complementos, pueden estar determinados por otrocomplemento.Las
formas conjugadas tienen persona, número, tiempo, modo y voz. Son llamados accidentes
gramaticales
.
Persona
: Primera, segunda y tercera.
Número
: Singular o plural.
Tiempo
: depende del modo.
Modo
: Indicativo, subjuntivo, imperativo.
Voz
: activa, pasiva. Modo indicativo: indica una acción que se ejecuta. 

CLASES DE VERBOS.

Verbos regulares. Sigue la regla de formación de tiempos.

 Verbos irregulares. Presenta alteraciones en algún tiempo verbal.

 

Primera conjugación: verbos terminados en ar

Segunda conjugación: verbos terminados en er
Tercera conjugación: verbos terminados en ir

Completa los espacios en blanco conjugando los verbos que se encuentran al final de cada
oración. Competencia interpretativa.

1. Los integrantes del coro______________muy bien aquella noche en el teatro. (Cantar)

2. Me____________estudiar la carrera de biología al terminar la escuela. (Gustar)

3. El señor Juan_____hoy ir al museo para ver la exposición. (Decidir)

4. Mi hermano____a caminar por la plaza de la ciudad. (Acostumbrar)

5. Las autoridades le_______el acceso al recinto por motivos de seguridad. (negar)

6. Es posible que la madre de Mónica______de sus vacaciones el próximo sábado. (Retornar)

7. Para aprobar ese examen, fue preciso que nosotros________ juntos todo el fin de semana.
(Estudiar)

8. Nos prometió que___________a casa hoy para realizar los trabajos pendientes. (llegar)

9. Ella______muy cansada del trabajo aquella noche. (Retornar)

10. José nos comentó que__________en la universidad a partir del lunes. (Enseñar)

11. Andrea____en las próximas olimpiadas de Londres. (Correr)

12. Su hermano nos dijo que le_________ la ciudad (encantar))

13. Nuestro deseo es que todos______de vacaciones a Miami el próximo año. (Ir)

14. Aquel muchacho nos_______mucho con sus bromas. (Entretener)

15. En algún momento de su vida, Raquel_______ser una política exitosa. (Ambicionar)

LA ORACIÓN SIMPLE.

Aquellas oraciones que están conformadas por un solo verbo conjugado, se denominan oraciones
simples.

Ejemplo: Algunas hablaban con las clientas

FN Verbo FV
Sujeto conjugado predicado

En algunas ocasiones las oraciones simples contienen más de un verbo, pero uno de ellos es una
perífrasis verbal de infinito (tomar), de gerundio (tomando) o de participio (tomado). En estos casos,
la oración tiene un núcleo verbal complejo pero sigue siendo una oración simple.

Ejemplos:

 Perífrasis de infinitivo Gerardo tiene que tomar conciencia

 Perífrasis de gerundio Gustavo viene tomando las curvas muy cerradas.
 Perífrasis de participio Antonio lleva interpretadas varias canciones.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES

Aunque hay varios criterios de clasificación de la oración simple, por ahora nos vamos a centrar en
uno: el tipo de oración simple según la naturaleza de su predicado. Según este criterio podemos
identificar dos grandes grupos:
1. Las oraciones cualitativas, son aquellas que tienen predicado nominal, es decir, el predicado
expresa una cualidad del sujeto.

Ejemplo: El ser humano / es una especie inteligente

Sujeto Predicado

2. Las oraciones predicativas, son aquellas que tienen predicado verbal, es decir; que a través
del predicando se le atribuye al sujeto un fenómeno o una acción.

Ejemplo: La niña / jugaba con las muñecas

Sujeto Predicado
 ACTIVIDAD

a. Indica el tipo de perífrasis al que corresponde cada una de las siguientes oraciones:
Competencia argumentativa
Helena debe comer verduras.
Los niños tienen que ver las muestras.
Aquellos tienen roídos los pantalones.
Están cayendo gruesas gotas de agua.
Los estudiantes habían estudiado poco.
b. ¿Cuáles de las siguientes expresiones son oraciones y cuáles no? Justifica tu repuesta para
cada caso.
A pesar de los años de esfuerzo.
Habían bebido hasta el cansancio.
Llovió como nunca.

Escribir el participio y el gerundio de los siguientes verbos

Mirar, observar,escribir,volver,freir,saltar,transversal,besar,trotar,nadar,silbar,r
omper,escuchar,salpresar,regañar,asistir,tener,saludar,poseer,preparar,entender,vivir,identifi
car,finalizar,entregar,rodear,preguntar.

LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS:

Relato de un náufrago: Gabriel García Márquez.
Cuentos-fábulas-mitos-leyendas.
PROYECTO DE BILINGÜISMO

People are living longer in the United States. As a

result, more and more middle aged adults are becoming
caretakers of their aging parents. When their parents can
no longer care for themselves, these adults stay at home to care for them in much the same way they
cared for their own children.

Playing the role of "parent sitter" is quite difficult and frustrating. For example, an aging parent may
become blind. No longer able to see, the old person needs his or her children to perform many every
day jobs. Another example is the parent who becomes brain damaged during the aging process.
Natural roles are then reversed, as children are forced to care for their parents as if their parents were
children.

The main idea of this text is:

A. Sons and daughters take care of their parents because of longevity.

B. Children do not like to take care of their parents.
C. The natural roles of parents and children have changed throughout history.
D. Parents stay at home to take care of their children.

PRAE: HUMEDALES
Y CAMBIO CLIMATICO

¿Cuándo se celebra el Día Mundial de los Humedales?

¿Cuál es la función principal del humedal? 

¿Cuál es la clasificación de los humedales?

¿Tipos de humedal?

¿Cómo se pueden conservar los humedales? 

¿Cuántos humedales hay en nuestro municipio?

Con el fin de investigar para una exposición sobre el cambio climático, selecciona el texto más
pertinente según su propósito.
Texto 1.Cambio climático
Una explicación sobre las afectaciones a la biodiversidad.
Texto 2. Calentamiento global.
El día que el clima de la tierra cambió
Elabore un texto sobre la problemática ambiental de los humedales en nuestro municipio.

PROYECTO: MARACUYA, AVES

Visitar y elaborar un informe sobre los proyectos.

FECHA DE ENTREGA 11 DE MAYO AL 15 MAYO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Atención a las explicaciones.

Interés por los temas y actividades a realizar.

Responsabilidad personal y grupal.

Habilidades y destrezas para desarrollar la expresión oral y escrita.

Orden y aseo en las áreas comunes y de convivencia.

Puntualidad en la entrega de trabajos y actividades.

Creatividad.

Dedicación.

RECURSOS

.Televisor y DVD
Computador y Video Beam
Obras literarias
Zonas verdes de la institución
Guías
Diccionario
Biblioteca
Internet

BIBLIOGRAFIA
Español y literatura 7º editorial Santillana
Punto de encuentro Editorial Norma
Español sin Fronteras 7º editorial Voluntad
Diccionario - Obras literarias: Relato de un náufrago: Gabriel García Márquez
Aventuras de un niño en la calle: Julia Mercedes Castillo
Derechos básicos de aprendizaje.

VALORACIÓN DE DESEMPEÑOS
BAJO:
Hace lectura de textos narrativos pero se le dificulta reconocer sus elementos y categorías
gramaticales.
BÁSICO:
Identifica en la lectura de textos los elementos de la narración y las categorías gramaticales
pertinentes para producir textos y reconoce en ellos los elementos de la comunicación y las clases
de signos como formas comunicativas utilizadas y comprendidas por una comunidad.
ALTO:
Identifica y relaciona en la lectura de textos los elementos de la narración y las categorías
gramaticales pertinentes para producir textos y reconoce en ellos los elementos de la comunicación
y las clases de signos como formas comunicativas utilizadas y comprendidas por una comunidad. Y
expresa sus logros alcanzados en forma oral y/o escrita ante sus compañeros.
SUPERIOR:
Identifica y explica en la lectura de textos los elementos de la narración y las categorías gramaticales
pertinentes para producir textos y reconoce en ellos los elementos de la comunicación y las clases
de signos como formas comunicativas utilizadas y comprendidas por una comunidad. Y socializa sus
logros alcanzados en forma oral y/o escrita ante sus compañeros. Y evidencia durante el período un
comportamiento ejemplar