UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PLAN ANALITICO DISEÑO ANDINO

1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Escuela de Artes, especialidad Diseño Gráfico

AREA: Especialización
ASIGNATURA: Diseño Andino
CURSO: Tercero
PERIODO : Octubre 2006- Julio 2007
No HORAS AÑO: 140 No Horas Semanales: 4
ASIGNATURAS DE APOYO: Antropología – Historia del arte

PROFESOR RESPONSABLE: M. A. Héctor Flores F.

2. CONCEPTUALIZACION DEL CURSO

Curso práctico que proporciona los fundamentos necesarios para conocer la formación del lenguaje
del diseño andino, el conocimiento y valoración de los elementos constitutivos del diseño
precolombino. En el curso adopta un enfoque comprensivo de la naturaleza de la cosmovisión andina
de las distintas civilizaciones mesoamericanas y de Sudamérica hasta la llegada de los españoles.
Busca proporcionar al alumno fundamentos de Leyes de Formación del Diseño Andino, haciendo
referencia a Composición Simbólica, la función social y Contextos Semiológicos básicos.

Las clases se distribuyen en sesiones de teoría, práctica, y sesiones de crítica de los trabajos. En las
clases teóricas se expondrán los conceptos generales e historia de las civilizaciones. Las clases
prácticas tienen como objetivo experimentar, familiarizarse con las técnicas, aprender a interpretar y
a sugerir nuevas aplicaciones contemporáneas.

3. APRENDIZAJES PREVIOS

Con un diagnóstico se verificará los conocimientos y habilidades mediante ejercicios y pruebas para
establecer el aprendizaje previo de los estudiantes acerca de la historia universal y precolombina,
especialmente un conocimiento de las culturas de México y Sudamérica y sus características más
importantes en relación con el diseño.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA

• Alcanzar un conocimiento de los sistemas de representación de las diferentes culturas antiguas

andinas.
• Conocer los elementos básicos del diseño andino, tanto visuales: composición, color, técnica y
expresión, como los semióticos, simbología y función social.
• Fomentar la experimentación de formas tradicionales en diseño.
• Estimular en el alumno la capacidad de investigación e imaginación con formas ancestrales para
desarrollar la creación de nuevas formas de diseño.
• Reconocer los problemas básicos con los que se encuentra un productor al trabajar con técnicas
antiguas y ser capaz de planteárselos para dar soluciones actuales.
•

5. NORMAS DEL CURSO

• Asistencia de acuerdo al Reglamento interno de la Facultad.
• Procurar una atmósfera de trabajo activo, dinámico, participativo y de respeto.
• Todos los exámenes y ejercicios prácticos debidamente calificados serán entregados a los
estudiantes.

6. ESTRUCTURA
Número de Horas
Análisis y diagnóstico para equivalencia de conocimientos 4
UNIDAD 1 Introducción al Diseño Andino 8
UNIDAD 2 Génesis de la Cultura Andina 6
UNIDAD 3 Escritura Andina: Diseño Maya 6
UNIDAD 4 Arquitectura Andina: Diseño Azteca 8
UNIDAD 5 Iconografía Andina: Diseño Inca 12
UNIDAD 6 Culturas del periodo de Formación 12
UNIDAD 7 Desarrollo regional en Ecuador 12
UNIDAD 8 Periodo de Integración 12
UNIDAD 9 El Signo y Símbolo 8
UNIDAD 10 Cosmovisión, Cosmología y Cosmogonía Andina 6
UNIDAD 11 Ciencia y Tecnología Andina 12
UNIDAD 12 Leyes de Formación del Diseño Andino 16
UNIDAD 13 La Composición Simbólica 16
UNIDAD 14 La respuesta del diseño a las necesidades del hombre 6

7. METODOLOGIA GENERAL

En el desarrollo del curso correspondiente esta estructurado en la preparación de cuadros esquemáticos básicos,
presentación de imágenes y mapas, ensamblaje de trabajos investigativos en el manejo visual del pasado, con un análisis
de los movimientos y estilos y su aplicación actual.

2
8. EVALUACION Y ACREDITACION

ACTIVIDADES APOYOS TEORICOS PRODUCTO ACREDITABLE ACREDITACION

Posicionamiento teórico Reconocimiento de Recreación de iconografía 33,3,%
elementos básicos
Actividades prácticas de Ejercicios prácticos de Experimentación de sensaciones 33,3%
laboratorio investigación visuales
Proyectos de trabajo Trabajos reconocimiento, Manejo de diseños 33,3%
exploración y creación
de diseños

9. DESARROLLO DEL CURSO

9.1 RED CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ANDINO

1.1 Cultura Andina
1.2 Mapa Conceptual

2. GÉNESIS DE LA CULTURA ANDINA

2.1 Escritura Andina: Diseño Maya
2.2 Arquitectura Andina: Diseño Azteca
2.3 Iconografía Andina: Diseño Inca

3. CULTURAS DEL ECUADOR

3.1 Periodo de Formación
3.2 Desarrollo regional en Ecuador
3.3 Periodo de Integración
3.4 El Signo y Símbolo

4. COSMOVISIÓN, COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA ANDINA

4.1 Ciencia y Tecnología Andina
4.2 Leyes de Formación del Diseño Andino
4.3 La Composición Simbólica
4.4 La respuesta del diseño a las necesidades del hombre

9.2 DESCRIPCION DE ACTIVIDADES POR UNIDADES

UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ANDINO

1.1 Objetivos
Distinguir formas esenciales del diseño andino: planos, composición y significados, así como los elementos del diseño
andino, formas, características formales y visuales.
Alcanzar un conocimiento de los sistemas de representación de las diferentes culturas antiguas andinas.

1.2 Duración
3
24 Horas

1.3 Actividades de Posicionamiento Teórico

1.3.1 Apoyo teórico, procedimientos de organización y utilización de la información y técnicas para el trabajo teórico.
1.3.2 Estrategias metodológicas
Presentación de la información substancial y conceptual, desarrollo desde lo individual a lo general con cuestionamientos
teóricos en forma visual por medio de imágenes y tablas, con ejemplos sensoriales y textuales.

1.3.3 Producto acreditable

Trabajos experimentales hechos en clase e investigaciones conceptuales.

1.3.4 Acreditación
Dibujos
Investigaciones
Diseños
Evaluaciones

1.3.5 Compilación: Apoyo teóricos, procedimentales y técnicos

Preparación de cuadros esquemáticos sobre bibliografía.
Reconocimiento de formas, análisis y comentarios.

1.4 Actividades de Laboratorio

1.4.1 Apoyos procedimientos técnicos
Diseños en Internet y SALVAT Editores S.A.. ”Historia del Arte Ecuatoriano”, Graficas Estrella, 1988

1.4.2 Estrategias metodológicas

Recreación de diseños culturas mesoamericanas: formas y colores

1.4.3 Producto acreditable

1.4.4 Acreditación
Compilación: Apoyos procedimentales y técnicos

1.5 Actividad Práctica

1.5.1 Apoyos metodológicas
Bibliografía

1.5.2 Estrategias metodológicas

Diseños asignados por cada período de las culturas.

1.5.3 Producto acreditable

Dibujos creativos con un claro sabor y estilo andino, se acreditarán de acuerdo a lo presentado. Trabajos experimentales a
partir de lo andino se examinará y promoverá.

1.5.4 Acreditación
Dibujos
Trabajos prácticos
Estilización

1.5.5 Compilación: Apoyos metodológicos

Trabajo libre, símbolos andinos, recreaciones, diseños grifos, estilización zoomorfa, estilización humana, diseño folklore,
pintura maya, colores bonampark, dios simplificado, líneas nazca, signos y símbolos.

1.6 Actividades Virtuales

4
1.6.1 Guión de observación
ENCICLOPEDIA Encarta, Microsoft, 2002.

1.6.2 Estrategias metodológicas

Fechas topes para los dibujos se darán para cada asignación. Los dibujos normalmente serán recibidos al principio de la
clase en las fechas debidas. Si no se presenta en el tiempo requerido dos trabajos serán obligatorios.

1.6.3 Producto acreditable

Mini evaluaciones en forma de dibujos (probablemente uno cada semana). Se examinará y relacionará los temas
anteriores. Evaluaciones para estudiantes que están presentes.

1.6.4 Acreditación
Dibujos prácticos
Evaluaciones

1.6.5 Compilación: Guiones de observación, procedimientos metodológicos y herramientas virtuales

En general, ideas, comentarios, sugerencias, preguntas, cuestionamientos válidos, etc. son bienvenidos. Las habilidades
manuales y de visualización son muy importantes en este curso.

UNIDAD 2 GÉNESIS DE LA CULTURA ANDINA

1.7 Objetivos
Estudiar las características del diseño tanto desde un punto de vista plástico, como social y religioso.
Conocer las relaciones culturales y de significación, dimensión social de la percepción de las sensaciones visuales y su
simbología.
Conocer los elementos básicos del diseño andino, tanto visuales: composición, color, técnica y expresión, como los
semióticos, simbología y función social.

1.8 Duración
44 Horas

1.9 Actividades de Posicionamiento Teórico

1.3.1 Apoyo teórico, procedimientos de organización y utilización de la información y técnicas para el trabajo teórico.
Bibliografía

1.3.2 Estrategias metodológicas

Presentación de la información substancial y conceptual, desarrollo desde lo individual a lo general con cuestionamientos
teóricos en forma visual por medio de imágenes y tablas, con ejemplos sensoriales y textuales.

1.3.3 Producto acreditable

Trabajos experimentales hechos en clase e investigaciones conceptuales.

1.3.4 Acreditación
Dibujos
Investigaciones
Recreaciones
Evaluaciones

1.3.5 Compilación: Apoyo teóricos, procedimentales y técnicos

Preparación de cuadros esquemáticos sobre bibliografía.
Reconocimiento de formas, análisis y comentarios.

5
1.10Actividades de Laboratorio
1.10.1 Apoyos procedimientos técnicos
Bibliografía

1.10.2 Estrategias metodológicas

Introducir al alumno al conocimiento de las características de las culturas originarias y la usanza de los diseños en la
formación de los mitos.

1.10.3 Producto acreditable

Trabajos de consulta

1.10.4 Acreditación
Compilación: Apoyos procedimentales y técnicos

1.11Actividad Práctica
1.11.1 Apoyos metodológicas
Bibliografía

1.11.2 Estrategias metodológicas

Ejercicios con diseños olmecas.
Realizar trazados y aplicaciones de diseños a partir de escultura maya.
Reconocimiento de los elementos que integran las producciones mayas y aztecas.
Entender los principios de los trabajo de escultura mesoamericana.

1.11.3 Producto acreditable

Producción de obras con color
Evaluación
Actividades lúdicas con imágenes
Planeamiento de problemas
Ideación de soluciones
Experimentación

1.11.4 Acreditación
Trabajos prácticos en clase y recreaciones en casa.

1.11.5 Compilación: Apoyos metodológicos

Calendario maya, estilización del jaguar, diseño animal, pinturas, trabajos prácticos.

1.12Actividades Virtuales
1.12.1 Guión de observación
Internet

1.12.2 Estrategias metodológicas

Fechas topes para los dibujos se darán para cada asignación. Los dibujos normalmente serán recibidos al principio de la
clase en las fechas debidas. Si no se presenta en el tiempo requerido dos trabajos serán obligatorios.

1.12.3 Producto acreditable

Habrá muchos mini evaluaciones en forma de dibujos (probablemente uno cada semana). Se examinará y relacionará los
temas anteriores. Evaluaciones sólo se dará a estudiantes que están presentes.

1.12.4 Acreditación
Dibujos prácticos
Evaluaciones
6
1.12.5 Compilación: Guiones de observación, procedimientos metodológicos y herramientas virtuales
En general, ideas, comentarios, sugerencias, preguntas, cuestionamientos válidos, etc. son bienvenidos. Las habilidades
manuales y de visualización son muy importantes en este curso.

UNIDAD 3 CULTURAS DEL ECUADOR

1.13Objetivos
Fomentar la experimentación de formas tradicionales en diseño.
Estimular en el alumno la capacidad de investigación e imaginación con formas ancestrales para desarrollar la creación de
nuevas formas de diseño a partir de diseños de las culturas del Ecuador.

1.14Duración
44 Horas

1.15Actividades de Posicionamiento Teórico

1.3.1 Apoyo teórico, procedimientos de organización y utilización de la información y técnicas para el trabajo teórico.
Bibliografía

1.3.2 Estrategias metodológicas

Presentación de la información substancial y conceptual, desarrollo desde lo individual a lo general con cuestionamientos
teóricos en forma visual por medio de imágenes y tablas, con ejemplos sensoriales y textuales.

1.3.3 Producto acreditable

Trabajos experimentales hechos en clase e investigaciones conceptuales.

1.3.4 Acreditación
Dibujos
Investigaciones
Recreaciones
Evaluaciones

1.3.5 Compilación: Apoyo teóricos, procedimentales y técnicos

Preparación de cuadros esquemáticos sobre bibliografía.
Reconocimiento de formas, análisis y comentarios.

UNIDAD 4 COSMOVISIÓN, COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA ANDINA

1.16Objetivos
Reconocer los problemas básicos con los que se encuentra un productor al trabajar con técnicas antiguas y ser capaz de
planteárselos para dar soluciones actuales.
Conocer las relaciones culturales y de significación, dimensión social de la percepción de las sensaciones visuales y su
simbología.

1.17Duración
32 Horas

1.18Actividades de Posicionamiento Teórico

1.3.1 Apoyo teórico, procedimientos de organización y utilización de la información y técnicas para el trabajo teórico.
Bibliografía

7
1.3.2 Estrategias metodológicas
Presentación de la información substancial y conceptual, desarrollo desde lo individual a lo general con cuestionamientos
teóricos en forma visual por medio de imágenes y tablas, con ejemplos sensoriales y textuales.

1.3.3 Producto acreditable

Trabajos experimentales hechos en clase e investigaciones conceptuales.

1.3.4 Acreditación
Dibujos
Investigaciones
Recreaciones
Evaluaciones

1.3.5 Compilación: Apoyo teóricos, procedimentales y técnicos

Preparación de cuadros esquemáticos sobre bibliografía.
Reconocimiento de formas, análisis y comentarios.

10. BIBLIOGRAFÍA:
DUNCAN Ronald J. "El Arte Precolombino como Iconografía," in ARQUEOLOGIA. V Congreso Nacional de
Antropología. Bogota, 1989.
CAGE John, “Color and Meaning”, Thames and Hudson, Londres, 1999.
"Precolumbian Art and Design in Narino Ceramics. Cultura Nariño. Bogota: Fondo de Promoción Cultural
FERRER Eulalio, “Los lenguajes del color”, Instituto Nacional de Bellas Artes, México DF., 1999.
JANSON Antony, “History of Art”, Harry N. Abrams Inc., Nueva York, 1991.
LOZANO Castro, “Recuperación del espacio perdido, Liripampa Capital ancestral Puruha”, Riobamba, 2004
SALVAT Editores S.A.. ”Historia del Arte Ecuatoriano”, Graficas Estrella, 1988
Zadir Milla Euribe "Introducción a la Semiótica del Diseño Andino Precolombino", "El Codigo de Wiracocha, 5000 años
de simbolismo andino" (2001), y "Los Apus y Wak'as, símbolos del Culto Milenario Andino"
Síntesis Biográfica (Lima - Perú)