3° y 4° grado

NOMBRE: ____________________________________________________
DOCENTE: Cecilia Gálvez
FECHA: lunes 23 de noviembre – semana 34

COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS

Explica el mundo Explicar cómo las EVALUACIÓN Texto y gráficos que
físico basándose en mujeres aportan Por qué algunos objetos explican cómo las
conocimientos con sus tecnológicos y conocimientos mujeres a portan con
sobre los seres conocimientos científicos creados por las sus conocimientos
vivos materia y científicos y mujeres contribuyen al cambio científicos y objetos
energía, objetos en formas de pensar. tecnológicos.
biodiversidad, tecnológicos al
tierra y universo. cambio en la forma
de pensar.

Mi comunidad es productora de café orgánico, nosotros ahora

ya no utilizamos pesticidas artificiales, el café que producimos
contribuye a la mejora del suelo, también contamos con
sistemas de riego que permiten aprovechar de manera eficiente
el agua y así cuidamos nuestra salud y al ambiente. Estos
cambios se dieron gracias a la asistencia técnica de un grupo de
científicas que hacen investigaciones en nuestra comunidad, ellas están dedicadas a
investigar el grano de café, para que sea resistente a las plagas, tenga buen aroma,
también nos han ayudado con el control natural de plagas y el sistema de riego
tecnificado así se reducen costos en la producción, pues, teníamos problemas por
lluvias irregulares y utilizábamos pesticidas químicos en el cultivo de nuestro café.
Ellas nos hicieron conocer el resultado de sus investigaciones y quedamos sorprendidos
de cómo estábamos dañando el ambiente sin saber. Con la forma en la que
cultivábamos contaminábamos el suelo con pesticidas químicos y
desperdiciábamos el agua. Ahora estamos convencidos de seguir
cultivando el café orgánico, pues nuestro producto es saludable
de mayor calidad, con la forma de riego hemos reducido costos,
estamos cuidando nuestra salud y el ambiente. ¿Estaremos
cambiando nuestra forma de pensar?

¿Qué opinas a cerca de lo que comenta Pablo?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Cómo habrá influenciado la asistencia técnica de las científicas en este cambio en la
forma de pensar respecto al cuidado ambiental?

__
  ¿Hasta ahora utilizan pesticidas en la comunidad de Pablo? ( )
 ¿Cuentan con sistema de riego ahora? ( )
 El grupo de científicas investigan el grano de café para que sea más
resistente al agua. ( )
 Las comunidades sabían que estaban dañando el ambiente. ( )
 Ahora su producto es saludable y de mayor cantidad. ( )

¿Cómo el conocimiento científico y la creación de objetos tecnológicos que

producen las mujeres contribuyen a nuevas formas de pensar de las
personas?___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_

LAS MUJERES Y SUS APORTES EN CONOCIMIENTOS

CIENTÍFICOS Y OBJETOS TECNOLÓGICOS.

La investigación ha permitido descubrir nuevas verdades que contribuyan a cambiar

ideas, hábitos y pensamientos, en diferentes épocas de la historia. Entre ellas
tenemos:
 El desarrollo de conocimientos científicos, estos conocimientos son aquellos saberes que
se obtienen mediante el estudio riguroso, organizado y demostrable de los fenómenos de
la naturaleza. El conocimiento científico se sustenta en evidencias y se recogen en teorías
científicas en la que se describen y le dan una explicación verificable. Las teorías pueden
ser renovadas, modificadas o incluso sustituidas por otras en la medida en que sus
resultados o interpretaciones respondan de mejor manera a la realidad y sean coherentes
con otros postulados científicos demostrados como ciertos.
A diferencia de los discursos mágicos, pseudocientíficos, la ciencia se sustenta en la
con probabilidad de sus apreciaciones, aplicando mecanismos experimentales,
repetibles y debidamente limitados.

Algunos ejemplos concretos de conocimiento científico pueden

ser:
La explicación detallada el
ciclo hídrico o ciclo del
agua en sus diversas
fases.
El descubrimiento de la vida
El descubrimiento de la electricidad y de la
microscópica que dio pie a la
capacidad de transmisión, acumulación y
pasteurización y preservación de los
aprovechamiento de la misma, que dio pie
alimentos a largo plazo, cambiando
a una verdadera revolución industrial y
para siempre el modo en que nos
tecnológica.
alimentamos.
  Estos conocimientos han originado que los pensamientos de las
personas se modifiquen a través del tiempo.
POR EJEMPLO:

CAROLINA HERSCHEL, fabricó INGE LEHMANN, fue la

telescopios junto con su científica que
hermano William y descubrió Investigó la
estrellas dobles, fue la primera propagación de las
mujer en descubrir un cometa ondas sísmicas en el
llegando a detectar 8 cometas. interior de la Tierra.

En esta época ARACELY QUISPE NEIRA, ingeniera peruana de la NASA

integra el programa del telescopio espacial James Webb con el que se
investigará los orígenes del universo con la mejor tecnología que nos permitirá
conocer acerca de la teoría del origen del universo llamado el BING BAN.
En el campo de las enfermedades, Lynn Margulis investigó la importancia del
mundo microbiano en la evolución. Entre sus aportaciones figuran en el estudio
de las células y en colaboración con K. V. Schwartz clasificó los organismos
vivos en cinco reinos: Moneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales.

Rachel Carson descubrió el efecto de los pesticidas en el medio ambiente al

estudiar los efectos de los pesticidas en el medio ambiente cuando son utilizados
para la agricultura.

En el Perú, Carla Gonzales, investigadora de productos andinos, considera que hay que
mejorar la forma de alimentación, pues las personas han adquirido hábitos de consumo
de alimentos que con el tiempo vienen dañando su salud y el ambiente, pues consumen
muchos productos ultra procesados. Con ese motivo ella investigó las propiedades
biológicas de la maca y sus variedades como la roja o la maca negra, producto que puede
usarse en el tratamiento, osteoporosis.

1. CAROLINA HERSCHEL Investigó propiedades biológicas de la maca.

2. INGE LEHMANN Investigó la importancia del mundo microbiano a la evolución.

3. ARACELY QUISPE NEYRA Permitirá conocer a cerca de la teoría del origen del universo
llamado el BING BAN.
4. LYNN MARGULIS Descubrió estrellas dobles.

5. ROCHEL CARSON Efecto de los pesticidas en el medio ambiente.

6. CARLA GONZALES Investigó propagación de las ondas sísmicas en el interior de la tierra.

¿Crees que es importante la investigación de éstas mujeres? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

La tecnología en los últimos años ha cambiado con la creación de objetos

tecnológicos como las computadoras y teléfonos, y el desarrollo de redes
de comunicación como el internet, este cambio tecnológico también ha
permitido el cambio en la forma de pensar y vivir de las personas, pues
permite que se juegue con otras personas que están distantes, trabajar de manera
remota en casa, estudiar pues se reciben clases utilizando el internet y socializar
a través de las redes sociales.

La creación de Katherine Burr Blodgett, el vidrio no reflexivo, un

vidrio que no refleja la luz solar, elimina la desviación de la luz que
se reflejaba en una gran variedad de equipos ópticos incluyendo
lentes de sol, telescopios, microscopios, cámaras fotográficas. Este
descubrimiento fue de mucha utilidad, en especial permitió que
objetos como el telescopio mejorarán sus lentes para poder observar
los microorganismos y estudiarlos para así poder dar a conocer a la
población medidas de prevención o tratamientos en la salud.

¿Qué crees que pasaría si no hubiesen inventado el teléfono? ¿Sería posible llevar tus
A clases en éstos tiempos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

B ¿Por qué crees que es importante la participación de la mujer en la ciencia

frente a la problemática que se presenta en la sociedad?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
C ¿Qué pasaría si no existiera el internet? ¿Cómo sería la vida ahora?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____ el conocimiento científico y la creación de objetos tecnológicos que producen las
¿Cómo
CD mujeres contribuyen a nuevas formas de pensar de las personas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____

Importancia de la participación de Sus aportes en el conocimiento científico y creación de objetos

la mujer en la ciencia.
______________________
______________________
______________________
______________________
tecnológicos que han permitido resolver problemas de la
comunidad, cambiando su manera de pensar.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
___________
  ¿Qué aprendiste hoy? ______________________________________________________
 ¿Qué dificultades tuviste? __________________________________________________
 ¿Te servirá lo aprendido? ___________________________________________________

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

Evaluó mis aprendizajes logrando

Planteaste una solución a la situación problemática.

Identificaste la importancia de la participación de la mujer en

la ciencia?
Cumpliste con tú evidencia.
 3° y 4° grado

NOMBRE: ____________________________________________________
DOCENTE: Cecilia Gálvez
FECHA: miércoles 25 de noviembre – semana 34

COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS

Resuelve Resolver problemas EVALUACIÓN Dos situaciones
problemas de multiplicativos sobre Propone problemas problemáticas
cantidad. la producción multiplicativos sobre multiplicativas
semestral que actividades relacionada a la sobre
realiza la familia igualdad de oportunidades actividades
para promover la entre hombres y mujeres. relacionadas a
igualdad de Expresa con lenguaje simbólico la igualdad de
oportunidades entre (número, signos, algoritmos) oportunidades
hombres y mujeres. Emplea estrategias de cálculo. entre hombres y
Justifica el proceso seguido. mujeres .

Te cuento que hoy estuve ayudando a tu papá en la granja. Él

me pidió colocar los huevos que se han recolectado durante un
mes en jabas que tienen 5 filas y 6 columnas. Si he llenado 20
jabas ¿cuántos huevos en total recolectamos en un mes? ¿y
cuánto en un semestre?
MAMÁ
No lo sé mamá,
pero lo investigaré.

FRANCISCA
 Selecciona tu estrategia

¿Cuál será la más adecuada para dar solución al problema? ¿Qué harías?
Marca (x)
Justifica tu respuesta:

 Elaborar tabla de doble entrada. _______________________________

 Operaciones. _______________________________
 Graficar o Dibujar.
_______________________________

¿Cuántos cuadritos hay?

____________________________________
¿Qué operación realizarías? colorea
5 FILAS

Donde 5 y 6 son los factores 30 es el producto.

6 COLUMNAS
Entonces es una jaba hay____ huevos

 Si en una jaba hay 30 huevos en 20 jabas habrá:

30 x 20 = __ Multiplicamos: 3 x 2=6

Al 6 le agregamos dos ceros así: 600

5
¿Cuántos huevos en total recolectan en un mes?
 En un mes recolectan ____ huevos.
6
Ahora ¿Cuánto recolectan en un semestre?

Que un semestre es 6 meses.

Si un mes es = 600 huevos entonces un semestre será:

Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto

mes mes mese mes mes mes
600 600 600 600 600 600

Sumas o multiplicas 600 x 6 =

  Resulta que el papá de Francisca durante el semestre del año
tiene 120 jabas de huevos en su granja, quiere vender cada jaba
a 12 soles. ¿Cuánto dinero recibirá?

 ¿De qué trata el problema ahora?

 ¿Qué datos les ayudarán a resolver el problema?
 ¿Qué deben averiguar?

Lo puedes descomponer:
 Para saber cuánto dinero recibirá
debemos multiplicar.  Descomponemos 12=10 +2
120 x 12
 Cantidad de jabas 120 por el
120 x 10 = 1200
precio de cada jaba 12
120 x 2 = 240 Recibirá de
dinero

Rosa fue con su esposo a su granja a
recolectar huevos de codorniz. Él le pidió
colocar los huevos que han recolectado
durante un mes en jabas que contienen 15
huevos. Si ella ha llenado 9 jabas ¿cuántos
huevos en total recolectan en un mes?, ¿y
cuánto en seis meses?
Rosa fue con su esposo a su granja a
recolectar huevos de codorniz. Él le pidió
colocar los huevos que han recolectado
durante un mes en jabas que contienen 30
huevos. Si ella ha llenado 15 jabas
¿cuántos huevos en total recolectan en un
mes?, ¿y cuánto en seis meses?
SUMA REPETITIVA
3x4 3 +3 + 3+3+ 3=
Filas y columnas ¿Cuántos puntos hay?
CONJUNTO DE ELEMENTOS

3 x4 . . . . .
. . . . .
. . . . .

GRUPOS IGUALES
3x4

RESTA NUMÉRICA
3x4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

 JUANA tiene una canasta con 12 naranjas, ¿Cuántas naranjas tendrá si tuviera 8
canastas?

 En la escuela de Rosa hay 39 salones, si cada salón tiene 9

ventanas ¿Cuántas ventanas hay en total?

Resuelve las multiplicaciones escribe en el recuadro las palabras que

correspondan al resultado.

8 10
5

8 24
15

32 40 20

40 16 50
 _______________________________________________________
_______________________________________________________

 ¿Qué aprendiste hoy? ____________________________________

 ¿Tuviste alguna dificultad? _________________________________
 ¿Cómo lo resolviste? ____________________________________

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

entendiendo
EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Identificaste la estrategia para

resolver el problema

Justificaste tu elección.

Cumpliste con tu evidencia.

 3° y 4° grado

NOMBRE: ____________________________________________________
DOCENTE: Cecilia Gálvez
FECHA: jueves 26 de noviembre – semana 34

PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA
EVALUACIÓN Texto donde
Convive y participa, Reconoce el rol de la escribirán los
democráticamente en mujer en la Delibera sobre los
obstáculos y las
la búsqueda del bien participación de los derechos de las niñas ,
formas de superarlas
común . espacios de nuestra mujeres y opina sobre la
que tuvieron las
comunidad y la igualdad de
mujeres durante su
contribución a su oportunidades.
participación en la
desarrollo. comunidad.

Yo no les voy a poner a

Les daré una buena estudiar.
educación a mis
hijas.

Cocina rápido mujer Vamos mujer te ayudo

tengo hambre. a preparar el almuerzo.

Les cuento que fui escogida por el profesor para ser coordinadora del equipo de trabajo de
Personal Social. El grupo está integrado por cuatro niños y dos niñas. Cuando empezamos
a trabajar hice varias propuestas, pero los niños no siguen las recomendaciones que doy,
pues dicen que no le harán caso a una niña y que, además, ellos son más importantes.
HOLA SOY
VANIA
A mí siempre me gustó participar, pero no es fácil, todos piensan que la mujer solo
debe cumplir rol de madre, que debe estar al cuidado exclusivo de los hijos y la casa; en
muchos de los casos como el mío, es el esposo quien se opone a que participemos. Les
cuento que yo “a escondidas de mi esposo asumía cargos en la junta directiva del Vaso de
Leche. Primero fui vocal, en otro período fu secretaria y hace poco fui vicepresidenta; pero
nunca acepté asumir el cargo de presidenta, ya que sentía inseguridad, pensaba que no lo
iba hacer bien; además, a mi esposo no le gustaba la idea de que “perdiera el tiempo” en HOLA SOY
OLGA
 esas cosas…”. Ahora es diferente, las leyes nos ayudan y tenemos más oportunidades de
participar y pienso que debemos hacerlo.
Hola, soy Libertad, quiero compartir con ustedes que, en mis inicios como dirigente comunal,
tuve muchos obstáculos porque la sociedad piensa que las mujeres debemos estar solo en
casa, muchos murmuraban y me decían “qué sabes de organizar y dirigir” solo sabes criar
hijos, cocinar y es mejor que sigas con tus ollas. Mi esposo si me apoyaba, él se quedaba al
cuidado de mis hijos cuando yo salía a mis reuniones; su familia y todos en el barrio le decían
“pisado” “saco largo”, pero a él no le importaba, siempre me decía: tengo tres hijas mujeres y
quiero que sean como su madre, luchadoras y que se hagan respetar; no como mi pobre
madre, que sufrió muchos maltratos.

¿Qué idea tienes los niños al no hacer caso a VANIA?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________

Obstáculos que tuvieron

A B C

VANIA OLGA LIBERTAD

____________________ ____________________ ___________________

____________________ ____________________ ___________________
____________________ ____________________ ___________________
_________ ____________________ _____________
__

¿Será fácil para las mujeres participar en la comunidad?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

¿Te parece bien que la señora libertad acepte cargas escondidas del esposo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué opinas del esposo de la señora Libertad?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 “Mi mamá me mandó a pastear al cerro y veía que venía un avión, yo quise volar
en ese avión, yo quise caminar en ese avión y yo dije algún día voy a caminar en
ese avión; decirle también a mi mamá por qué tanto que tiene tanto que sufrir
quien va defender de nosotros, quien va decir algo de estos pobres campesinos
porque tanto así todos los vecinos porque tanto así estamos sufriendo y que nadie
no había justicia en ese año porque no había. Entonces yo decía porque no puedo
ser un líder algún día; yo puedo ser, yo puedo defender los derechos de la mujer,
yo puedo empoderarme, yo puede conocer a otro país, yo puedo caminar en ese
avión, yo puedo conocer Lima, Ayaviri.

Todo eso era en El peor enemigo es el

realidad, pero ese mi
sueño grande que he
tenido ese es un sueño
grande y ese sueño
estoy cumpliendo
actualmente.
Adelma no tiene que ser sola, siempre
miedo, porque yo tenía un
tienen que haber muchas mujeres
miedo total, que voy hablar
capacitadas preparadas, así para que
así yo, yo temblaba así no,
debatan políticamente en los espacios
me va decir que me va
sociales, culturales en los diferentes
preguntar, pero ahora no
lugares. Hay muchas mujeres que
he perdido el miedo gracias
están preparadas y están dispuestas
a mis organizaciones.
para asumir sus cargos también ellas”.

Enojo Alegría Miedo

 ¿Cuál es el peor enemigo de las mujeres para comenzar a participar?

_____________________________________________________

a) Que tengan miedo.

b) Que se empoderen, capaciten, estén preparados.

c) Que alguien les domine.

Las mujeres en los últimos tiempos están destacando por su participación

en diversos ámbitos. Les presento algunas experiencias de mujeres como
modelo para todas las peruanas.
RUTH BUENDÍA

La lideresa indígena y presidenta de la Central Asháninka

del río Ene. Ella recibió el galardón por promover el
desarrollo sostenible. Y nos dice: "Aspiro a que mis
hermanos asháninkas sean capaces de salir adelante”.

INÉS MELCHOR GISELLA ORJEDA

Una mujer peruana deportista Es una de las mujeres peruanas que destacada por
multicampeona sudamericana en atletismo.
su labor científica. Actualmente es presidenta
También fue la primera mujer de esta parte
del mundo en destacar en los Juegos ejecutiva del Instituto Nacional de Investigación
Olímpicos de Londres 2012. en Glaciares y Ecosistemas de Montaña.

Mónica Martínez
La estudiante peruana, Mónica Martínez, que ganó consecutivamente
el concurso de matemática a nivel internacional.

RUTH BUENDÍA GISELLA ORJEDA INÉS MELCHOR MÓNICA MARTINEZ

 Primera mujer parte del mundo en destacar en los juegos olímpicos

Londres 2012.
 Presidenta ejecutiva del instituto Nacional de Investigación en Glaciares y
ecosistemas de Montaña.
 Ganó el concurso de matemática a nivel Nacional.
 Recibió el galardón por promover el desarrollo sostenible.

 ¿Consideras tú que estas mujeres están cumpliendo sus sueños? marca (x)

Si NO
¿Por qué? _______________________
_______________________________________________________________________________
 ¿Lograron hacer respetar su derecho igualitario? Marca(X)

Si NO ¿Por qué? _______________________

_______________________________________________________________________________
 ___________________________________________________
titulo _____

IDEAS VISTAS EN LA SESIÓN

 _____________________________
 ______________________________
 _______________________________

YO ME COMPROMETO A:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
____

 NO OLVIDES DE REALIZAR TUS FICHAS DE APRENDIZAJE

 ¿Qué aprendiste el día de hoy? ____________________________________

 ¿Lo lograste? ______________________________________________________
 ¿Para qué te servirá este aprendizaje? ______________________________
 3° y 4° grado

NOMBRE: ____________________________________________________
DOCENTE: Cecilia Gálvez
FECHA: viernes 27 de noviembre – semana 34

COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Escribe un folleto sobre el rol de la Folleto sobre el
Se comunica Elaborar un mujer en el desarrollo de la comunidad.
folleto sobre el rol de la mujer
oralmente en su Con un lenguaje claro de forma en la
lengua materna. rol de la mujer coherente y cohesionada.
con comunidad.
Escribe diversos Incorpora un vocabulario propio de los
tipos de textos en producciones campos del saber.
su lengua materna. de las cuatro Revisa el texto para determinar si se
áreas. ajusta a la situación comunicativa.
Recuerdas ¿Qué planificamos elaborar hoy día? (x) marca tu respuesta
Un cuadro Un mural folleto

UN FOLLETO Es un texto escrito o impreso en hojas, que sirve para difundir

información de todo tipo y hacerla llegar al público.

TIENE TIENE TIENE

CARACTERISTICAS ELABORACIÓN PARTES

 Tener claro el tipo de público a quien

 El lenguaje que se usa es
claro y preciso.
 Todas las ideas se
relacionan al mismo tema.
 Se acompaña con dibujos
imágenes, cuadros
va dirigida la información.  Titular de tapa (titulo)
 Escoger el formato, el tipo de papel,  Titulares_
cantidad de caras que tendrá el interiores(subtítulos)
folleto.  Logotipo de cierre
 La información que debe ser la más
destacada, clara y directa. El
lenguaje sencillo y pertinente.
¿Qué te parece fácil o difícil elaborar un folleto?
______________________________________________________________________

Recorta y pega donde corresponde

¿Qué escribiremos?

¿Para qué escribiremos?

¿A quién está dirigido?

¿Qué se necesitará?

Para dar a conocer a los demás, el rol que A las familias, y a otras personas de
desempeña la niña y la mujer en la nuestra comunidad.
comunidad.

Las producciones trabajadas en las cuatro (4)

Un folleto sobre el rol de la mujer en la
áreas curriculares y los materiales como: hojas,
comunidad.
lápiz, lapicero, goma, tijera, colores, plumones.

Primero: Escribe en la portada.

_______
Título, por ejemplo:
EL ROL DE LA MUJER EN LA COMUNIDAD.

¡Ahora escribe el tuyo!

Segundo: ordena los subtítulos en diferentes hojas bond.

Personal social
M a t e m á t i c a

Ciencia y ambiente Matemática Comunicación

M a t e m á t i c a
 Tercero: Escribe la sección de textos (recorta o escribe) y cada hoja bond debajo de los subtítulos.

1.Texto que explica la participación de las mujeres en el avance científico.

2.Texto que explica cómo las mujeres aportan con sus descubrimientos
científicos a la comunidad.
3.Horario familiar de actividades del hogar.
4.. Situaciones problemáticas multiplicativas sobre actividades relacionadas a
la igualdad de oportunidades.
5.Texto sobre la importancia de la participación de hombres y mujeres como
derecho humano.
6.Listado de mujeres líderes de su familia y comunidad.
7.Texto expositivo sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad.

Cuarto: Escribe el logotipo de cierre, crea una frase donde reconoces el rol de la mujer.

“MUJER TU SUMAS Y CON TU AYUDA PODEMOS CAMBIAR EL

MUNDO”

¡Ahora escribe el tuyo!

No te olvides : Adornar tu folleto con dibujos, imágenes, recortes, etc.

NO
SI

¿El título es adecuado al texto?

¿La información está organizada siguiendo la estructura del
folleto?
¿El texto está redactado con lenguaje claro, tiene un orden y
coherencia entre las ideas?
¿Utilizaste recursos gramaticales y signos ortográficos, como: el
punto, la coma, el punto y coma, etc.?
 Al momento de exponer los aprendizajes a nuestra familia.
Tenemos en cuenta lo siguiente:
Al hablar…
- Presentamos las ideas en forma clara y ordenada.
- Utilizamos gestos y movimientos apropiados de tus manos o cuerpo.
- Empleamos un volumen apropiado de voz y miramos a los ojos a las
personas cuando hablamos.

 Al escuchar…
- Prestamos atención.
- Anotamos las ideas más importantes para dar respuestas.

PARA ESTUDIANTES DEL 3° GRADO: PARA ESTUDIANTES DEL 4° GRADO:

Ubica la unidad 4, tareas 6 y 7, página 110 para Ubica la unidad 4, tarea 7, página 122 para evaluar
evaluar la participación de tu exposición sobre la participación de tu exposición sobre el folleto.
el folleto.

REFLEXIONA: