I.E.

LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL GUIA DE

URDA LAFAURIE APRENDIZAJE N° 2

DOCENTE: Katherine Roa George.

ASIGNATURA: Inglés
PERIODO No 02
FECHA: Desde: 4 de junio-2020 Hasta: 3 de julio-2020 Curso: 4° Grado 4°01, 4°02, 4°03

APRENDIZAJE
2. Identificar lugares y servicios de la ciudad, siguiendo instrucciones en un mapa.

ACCIONES REFLEXIVAS
2.1 Identifica el vocabulario referente a los lugares de la ciudad, a través de actividades que le permiten desarrollar
su léxico y pronunciación.
2.2 Demuestra el dominio del uso del vocabulario de instrucciones, a través de ejercicios de ubicación en un
espacio determinado.
2.3 Aplica sus conocimientos a través de ejercicios orales y escritos de instrucciones de lugares de la ciudad, por
medio de mapas.
COMPETENCIA: Comunicativa funcional COMPONENTE: Gramatical

ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL: En esta sección aprenderás el vocabulario de

los lugares de la ciudad y los servicios ofrecidos en estos. Usa el diccionario para
consultar las palabras desconocidas y recuerda que todos los ejercicios deben ser
desarrollados en el idioma Inglés.

DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO. ACTIVIDAD #3.

LEARNING: PLACES OF THE CITY

APRENDIZAJE: LOS LUGARES DE LA CIUDAD

 You will practice The places and services of the city.

 Practicarás los lugares y servicios de la ciudad.
 Lee atentamente para el
desarrollo de la actividad. IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS
Semana del 4 de junio al 10 de
junio-2020.

EVIDENCE: EVIDENCIA
A.Read and answer. Practice the pronunciation of these sentences. Lee y responde. Practica la
pronunciación de estas oraciones en Inglés.

I.) A: Where can we buy medicine?

B: In a _______________

II.) A: where can we see different animals?

B: In a _______________

III.) A. Where can we watch a soccer game?

B. In a ______________

IV.) A. Where can we get to travel by plane?

B. In a ______________

V.) A. Where can we buy bread?

B. In a _______________

B. Look at the map and choose the best option. Mira el mapa y escoge la mejor opción.

1. The police station is ________________ the bank and the store.

a. between
b. next to
c. in front of

2. The post office is ________________ the school.

g. next to
h. behind
i. in front of
 .

C. Look at the picture and complete the sentences with the correct prepositions.

Mira la imagen y completa las oraciones con las preposiciones correctas.

a. The drugstore is ________________ the hospital.

b. The stadium is _______________ the park.
c. The zoo is _____________ the supermarket and the library.

TEMÁTICA FINALIZADA,
PUEDES CONTINUAR CON LA DE
LA SEMANA SIGUIENTE.

CONCEPTUALIZACION

Hello students!

This is Places of the city, Services and Prepositions of place vocabulary, which we are
going to learn in this learning. Hola chicos, en esta sección podrán encontrar el
vocabulario de los lugares de la ciudad, los servicios que se ofrecen en estos y las
preposiciones de lugar, con el cual estaremos trabajando a lo largo de este aprendizaje.
 House: Casa
 Hospital: hospital
 Church: iglesia
 Hotel: hotel
 Restaurant: restaurant
 Stadium: estadio
 School: escuela
 Supermarket:supermercado
 Drugstore: droguería
 Police station: estación de
policía.
 Park: parque
 Zoo: zoológico
 Airport: aeropuerto
 Library: biblioteca
 Bakery: panadería
 Beauty salon: salón de belleza
 Laundry: lavandería
 Customer service: servicio al
cliente.
 Car wash: lavado de autos.

 Buy medicine: comprar

medicina.
 See different animals: ver
diferentes aimales.
 Watch a soccer game: ver un
juego de fútbol.
 Get to travel by plane: viajar en
avión.
 Buy bread: comer pan
 Buy food: comprar comida
 Take care patients: cuidar
pacientes.
 Learn and study: aprender y
estudiar.
 Find a policemen: se
encuentran oficiales de policía.
 Borrow or read books: pedir
prestados libros o leerlos.

 On: sobre
 Behind: detrás de
 In front of: en frente de
  Next to: al lado de
 Between: entre
 Around: alrededor

The WH question “where?” means in Spanish ¿Dónde? La pregunta WH “where?” significa en

Español “ ¿Dónde?’”

Example: Where is the drugstore? ____________ ¿Dónde está la droguería?

The drugstore is next to the hospital____________ La droguería está al lado del hospital.

“How do I get to …?” ¿Cómo llego a…?

 Turn left: girar a la izquierda

 Turn right: girar a la derecha
 Go straight ahead: siga derecho
 Go past: pasar por
 Cross: cruzar
 At the corner of: en la esquina de
 Next to: al lado de
 Between: entre

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION
Las siguientes actividades son de identificación del vocabulario necesario, para
afianzar el aprendizaje. Realiza las actividades en tu guía o cuaderno y usa el
diccionario para consultar las palabras desconocidas.

CONCEPTUALIZACIÓN FINALIZADA, PUEDES

CONTINUAR CON EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD #4,
CORRESPONDIENTE A LA SIGUIENTE SEMANA DE
TRABAJO.
DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO. ACTIVIDAD #4. DEL 11 AL 17 DE JUNIO.

LEARNING: PROFESSIONS
TOPIC: MATCH THE OCCUPATION WITH THE DAILY ACTIVITY

APRENDIZAJE: PROFESIONES
TEMA: DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN CADA
PROFESIÓN.

Lee atentamente para el desarrollo de la actividad semana del 11 al 17 de

junio-2020.

EVIDENCE: EVIDENCIA:
Read and answer: lee y responde.
A.Look at the picture and answer the questions. Mira la imagen y responde las preguntas.

1. Where is the hospital?

____________________________
2. Where is the bank?
___________________________
3. Where is the police station?
____________________________

B. Look at the map and select the correct directions.

1. I'm at the police station. How do I get to the church?

A. Go straight on Main Street. Turn left on Second Street.

Go two blocks. It's on the right.

B. Go straight on Main Street. Turn left on Central Avenue.

Go one block. Turn left. It's on the right.

C. Go straight on Main Street. Turn right on Second Street.

Turn left on Central Avenue. It's on the right.

C. Read the email below and answer the question. Lee el mensaje y responde la pregunta.

Date: July 20, 2001 10:00 AM

From: Amanda Williams <awilliams@email.com>
To: Sarah Frederick <sfrederick@elecmail.com>
Subject: Party

Hi Sarah. I'm glad you can come to my party Friday night. My house is easy to find. From your
house go straight up Broadway to the corner of Broadway and Second Avenue. Turn right. Go
straight two blocks and then turn left. It's on the left on the corner of First Avenue and Central
Street. See you Friday!

What is Amanda's house?

1.) A 2.) B 3.) C 4.) D

 Describe how to get from one place to another (for example - from your home to your school, from
your school to supermarket, from your home to the restaurant)
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 BIENVENIDOS AL SIGUIENTE APRENDIZAJE DEL PERÍODO

Este aprendizaje será

trabajado a partir del
18 de junio de 2020.

¡Bienvenidos al tercer aprendizaje de este segundo período!

Con el objetivo de desarrollar en contextos reales, las distintas habilidades

comunicativas en el idioma Inglés, se hace indispensable adquirir conocimiento
del vocabulario y las estructuras gramaticales propias de esta lengua, que te
permitan ejecutar procesos de interacción con diversos hablantes y satisfacer
las necesidades afectivas, culturales y lingüísticas existentes. Teniendo en
cuenta lo anteriormente expuesto, este aprendizaje propone evidencias que
permiten afianzar el reconocimiento, apropiación y aplicación de recursos
lingüísticos en situaciones comunicativas especiales.

APRENDIZAJE
3. Producir con oraciones sencillas las ocupaciones de las personas con quien interactúa y relacionarlo con
lo que quieren.
ACCIONES REFLEXIVAS
3.1 Identifica el vocabulario referente a las ocupaciones, a través de ejercicios de relación, pronunciación e
identificación.
3.2 Realiza oraciones con estructuras sencillas, a través de ejercicios de traducción y escritura.
3.3 Aplica el vocabulario aprendido, a través de la creación de un texto corto, donde describa la profesión que
desea cuando grande.
COMPETENCIA: Comunicativa funcional COMPONENTE: Pragmático

ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL: En esta sección aprenderás el vocabulario de

las profesiones. Usa el diccionario para consultar las palabras desconocidas y recuerda
que todos los ejercicios deben ser desarrollados en el idioma Inglés.
DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO. ACTIVIDAD #1.

LEARNING: THE PROFESSIONS

APRENDIZAJE: LAS PROFESIONES

 You will practice The professions.

 Practicarás las profesiones.

Lee atentamente para el

desarrollo de la actividad. IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS
Semana del 18 de junio al 24
de junio-2020.

EVIDENCE No1:

A. Look at the picture and write the correct profession. Mira la imagen y escribe la profesión
correcta.

___________ __________ __________ __________ ___________

B. Read and choose in the chart the best option. Practice the pronunciation of each profession. Lee
la oración y escoge la imagen que corresponda a cada una de ellas. Escoge tu respuesta en el
cuadro de abajo.

1.He is a writer 3.

2. You are a driver 2.

3. She is a Singer 3.
4. They are pilots
4.

5. I am a housewife

5.

6. He is a soccer player 6.

7. We are students 7.

8. She is a teacher 8.

9. He is a police officer
9.

10. He is a chef 10.

1 2 3 4 5 6 7
A A A A A A A
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D
E E E E E E E
F F F F F F F
G G G G G G G
H H H H H H H
I I I I I I I
J J J J J J J
 TEMÁTICA FINALIZADA,
PUEDES CONTINUAR CON LA DE
LA SEMANA SIGUIENTE.

CONCEPTUALIZACION

Hello students!

This is professions vocabulary, which we are going to learn in this learning. Hola chicos,
en esta sección podrán encontrar el vocabulario de las profesiones y las actividades
que son propias de cada una de estas, con el cual estaremos trabajando a lo largo de
este aprendizaje.

 Singer: cantante
 Soccer player: jugador de fútbol
 Writer: escritor
 Teacher: profesor
 Cooker: cocinero
 Housewife: ama de casa
 Police officer: oficial de policía
 Pilot: Piloto
 Student: estudiante

 Cook food: cocinar

 Teach classes: dar clases
 Sing songs: cantar canciones
 Plant flowers: plantar flores
 Fly airplane: volar un avión
 Drive a car: conducir un auto
 Write new stories: escribir nuevas historias
 Take pictures: tomar fotos
 Study at school: estudiar en la escuela
  Clean the house: limpiar la casa
 Fix cars: reparar autos
 Play in a team game: jugar en un equipo
 Person who sings, or is a professional vocalist: persona que canta o es un vocalista
profesional.
 Any person who studies at school, college and universities: una persona que estudia en
una Escuela, Instituto o Universidad.
 A person duly qualified to operate an airplane: una persona debidamente calificada
para operar un avión.
 Help maintain peace and order: ayuda a mantener la paz y el orden.
 A married woman who manages her own house: una mujer casada que administra su
propia casa.
 A person who drives a vehicle: una persona que conduce un vehículo.
 A person engaged in writing books, articles, stories, etc: una persona comprometida
con la escritura de libros, artículos, historias, etc.
 Helps students learn various subjects: ayuda a los estudiantes a aprender varias
asignaturas.
 A person who cooking food: una persona que cocina.
 A person who practices a team game or sport: una persona que practica un juego de
equipo o deporte.

ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION
Las siguientes actividades son de identificación del vocabulario necesario, para
afianzar el aprendizaje. Realiza las actividades en tu guía o cuaderno y usa el
diccionario para consultar las palabras desconocidas.

CONCEPTUALIZACIÓN FINALIZADA, PUEDES

CONTINUAR CON EL DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD #2, CORRESPONDIENTE A LA
SIGUIENTE SEMANA DE TRABAJO.
DESARROLLO EN LA GUIA O CUADERNO. ACTIVIDAD #2. DEL 25 AL 28 DE JUNIO.

LEARNING: PROFESSIONS
TOPIC: MATCH THE OCCUPATION WITH THE DAILY ACTIVITY
 WHAT DO YOU WANT TO BE WHEN YOU GROW UP?

APRENDIZAJE: PROFESIONES
TEMA: DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN CADA
PROFESIÓN.
 CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO CORTO, EMPLEANDO EL VOCABULARIO
DE LAS PROFESIONES Y LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN CADA
UNA DE ELLAS.

Lee atentamente para el desarrollo de la actividad semana del 25 al 28 de

junio-2020.

EVIDENCE No2: Read and answer.

A. Read the concept and write the correct profession according to the description. Use the dictionary
to figure out the unknown words. Lee el concepto y escribe la profesión correcta, de acuerdo a la
descripción dada. Usa el diccionario para hallar las palabras desconocidas.

1. A person who sings, or is a professional vocalist._____________________________________

2. Any person who studies at school, college and universities._____________________________

B.Write sentences using Personal pronouns and verb “to Be” with the following professions:
Escribe oraciones usando los pronombres personales y el verbo “Ser o estar” en Inglés, emplea
en las oraciones el vocabulario de las profesiones.

Example: Ejemplo: (housewife) She is a housewife= ella es una ama de casa.

A. Singer
B. Soccer player

B. Read the description and answer the questions. Lee la descripción y responde las
preguntas.

 What does Peter want to be when he grows up?_______________________________

 What do doctors do? _____________________________________________________

 C. Look at this example and write a short text talking about what do you want to be when
you grow up. Mira este ejemplo y escribe un texto corto, a cerca de qué quieres ser
cuando seas grande.

Hi, my name is Carlos and when I grow up I want to be a teacher, because I want to teach
people letters, numbers and songs. In this way, I can help people learn new things.

Write your text here. Escribe tu texto aquí.

FUNCION DE SALIDA

GLOSSARY: WRITE IN SPANISH THE VOCABULARY.

Escribe en Español el vocabulario.

 Singer:
 Soccer player:
 Writer:
 Teacher:
 Cooker:
 Housewife:

PRUEBA SABER

Read and choose the correct answer: lee y escoge la opción correcta.

1. A singer

a. Cooks food
b. Teaches classes
c. Sings songs
 2. I'm in the movie theater. How do I get to the school?

A. Turn right onto Second Street. Go one block. Turn right.

Go past the restaurant. It's on the right.

B. Go straight on First Street. Turn left. Go one block.

Go past the hospital. It's on the left.

C. Go straight on Main Street. Turn left on First Street.

Go one block. Turn right onto Central Avenue. It's on the right.

NOTA: Cada una de las actividades debe ser realizada en las fechas estipuladas para
ello y debe ser enviada al siguiente canal de recepción.

- Plataforma Classroom, código de la clase de Inglés: e6rl3ug

- O al correo electrónico: kroageorge@colegiosminutodedios.co

APRENDIZAJE FINALIZADO