Educación Primaria

5.o grado

SEMANA 6

Nos organizamos en familia para vivir mejor

DÍA 5
Actividad: Aplicamos alternativas de alimentación para mejorar nuestra salud familiar (parte 2)
Actividad: Compartimos en familia y agradecemos por los cuidados recibidos

Actividad Aplicamos alternativas de alimentación para mejorar

nuestra salud familiar (parte 2)

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden al mismo tiempo y de la misma manera.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas reusables o cuadernos

• Lápiz o lapicero

• Germinados

Si tienes dificultad para realizar alguna actividad, solicita el apoyo

de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
El primer día de esta semana, elaboraste tu diseño y lo llevaste a cabo al hacer tus
germinados.

En esta actividad, continuarás y concluirás con la implementación de tu diseño para

dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos hacer germinados
de semillas ancestrales u otras para elevar su valor nutricional y mejorar nuestra
alimentación a bajo costo, con materiales que tengamos en casa?

También reflexionarás y evaluarás el proceso de germinación de las semillas y los

resultados que obtuviste al aplicar el diseño propuesto.

Nuestra meta:

- Evaluar el procedimiento y los resultados obtenidos al hacer germinados.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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• Te invitamos a analizar los datos que registraste cada día, los cuales anotaste en
tus hojas o cuaderno, según las indicaciones brindadas en la actividad del primer
día de esta semana.

• Ahora, reflexiona sobre el proceso para hacer germinados:

- ¿Cómo hiciste los germinados?

- ¿Qué materiales y semillas utilizaste?

- ¿Qué pasos seguiste para hacerlo?

- ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo las superaste?

- ¿Qué ocurrió día a día con los germinados?

- ¿Cómo están ahora los germinados?

- ¿Qué podrías hacer para mejorar el diseño y la ejecución para hacer

germinados?

• Además, te sugerimos verificar si los germinados que hiciste cumplen con las
siguientes condiciones. Para ello, completa el cuadro:

Criterio Sí No

Utilicé semillas ancestrales u otras.

Utilicé materiales y semillas disponibles en casa.
Pude demostrar que hacer germinados es una
propuesta económica de bajo costo.
Utilicé una alternativa para cuidar el ambiente.
Usé fuentes de información.
Cuando se me presentaron dificultades, fui capaz de
solucionarlas.

• El análisis anterior te permitirá responder tu pregunta de investigación:

- ¿Cómo podemos hacer germinados de semillas ancestrales u otras para elevar

su valor nutricional y mejorar nuestra alimentación a bajo costo, con materiales
que tengamos en casa?

• En este proceso, puedes solicitar el apoyo de un familiar.

Con tu familia

• Organiza cómo presentarás el diseño y la producción de tus germinados en el

encuentro familiar. Para ello, realiza lo siguiente:

- Prepara un espacio donde puedas exponer los germinados que hiciste, así como
los materiales y las semillas que utilizaste.

- Identifica la forma de presentación de tus germinados. Puede ser por medio de

un texto, audio o video.

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- Revisa la respuesta a la pregunta de investigación. Si es necesario, puedes

mejorarla.

- También debes evaluar y explicar cómo fue el procedimiento para hacer los
germinados (qué salió bien, qué salió mal y cómo lo superaste). Asimismo,
la importancia de los germinados en la alimentación y el beneficio para la
economía de la familia.

• Reflexiona:

- ¿Qué dificultades tuviste durante el desarrollo de la actividad?, ¿cómo las

superaste?

- ¿Para qué te servirá lo aprendido?

! Recuerda: Organiza la información desarrollada para tu portafolio.

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Actividad Compartimos en familia y agradecemos por los cuidados

recibidos

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden al mismo tiempo y de la misma manera.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Texto “La Madre Teresa de Calcuta”

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Hojas de reúso o cuaderno

• Lápiz o lapicero

Si tienes dificultad para realizar alguna actividad, solicita el apoyo

de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola! Hoy es un día muy importante, realizarás un encuentro familiar.

Recuerda que, en la actividad del primer día de la semana, lograste diseñar y aplicar
procedimientos para germinar semillas. Luego, en la actividad del segundo día,
pudiste reflexionar sobre la importancia de la función de la familia en el bienestar de
todas y todos en tu hogar. Asimismo, en la actividad del tercer día, lograste escribir
un texto instructivo de un juego tradicional en la familia, cuya aplicación fortalece el
vínculo familiar. Y en la actividad del cuarto día, aplicaste la noción de igualdad en
situaciones de la vida cotidiana. ¡Felicitaciones!

En esta actividad, tendrás la oportunidad de agradecerle a tu familia por todos los

cuidados recibidos y de presentar tu diseño para la producción de los germinados,
que completaste en la primera actividad de este día, como un aporte a la
alimentación y a la economía familiar.

Nuestras metas:

- Organizar un encuentro familiar para agradecer a la familia por los cuidados

recibidos.

- Presentar el germinado como una alternativa para mejorar la alimentación en

familia.

- Expresar una semblanza a tu familia, porque han contribuido de manera

significativa en tu bienestar.

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¡A planificar el encuentro familiar!

• Te sugerimos elaborar un pequeño y divertido programa, con el apoyo de un

familiar. Para ello, considera lo siguiente:

- Propósitos del encuentro:

o Reconocer y agradecer a la familia por los cuidados recibidos.

o Presentar el germinado como una alternativa de alimentación saludable.

- Participantes.- Deben participar las y los integrantes de la familia.

- Roles.- Cómo va a participar cada integrante de la familia en el encuentro:

o Palabras de apertura de la reunión, presentadas por un familiar.

o Semblanza a la familia. Tú estás a cargo de esta actividad.

o Desarrollo de un juego (será uno de los juegos que escribiste en la actividad 3).

o Palabras de agradecimiento, expresadas por un familiar.

- Materiales o recursos que requerirás.

- La organización del espacio para realizar el encuentro:

o Considera también un espacio donde puedas exponer los germinados que

produjiste, así como los materiales y las semillas que utilizaste.

- Organizar los resultados del germinado:

o Prepara la forma de presentación de tus germinados. Puede ser por medio de

un texto, un audio o video (con ayuda de un familiar, prevé el equipo de apoyo
necesario).

- Escribir las ideas principales de la semblanza, destacando cómo tu familia ha

contribuido para tu bienestar en los momentos importantes de tu vida.

¡A preparar la semblanza!

• Antes de organizar las ideas de la semblanza que expresarás en el encuentro,

te invitamos a leer el texto “La Madre Teresa de Calcuta” que se encuentra en la
sección “Recursos” de esta plataforma. Para ello, registra en tus hojas o cuaderno
las ideas principales respecto a lo siguiente:

- ¿Qué cualidades destacan en la Madre Teresa de Calcuta?

- ¿Qué acciones importantes ha realizado?

- ¿A quién o quiénes ha beneficiado con sus acciones?

• Las ideas principales que registraste al leer el texto “La Madre Teresa de Calcula” te
servirán como referentes o guía para escribir las acciones o actitudes relevantes de
tus familiares en los momentos importantes de tu vida. Por ejemplo: la preparación
de tu refrigerio preferido para un día de paseo, el apoyo en tus tareas, tu primer día
en la escuela, entre otros.

• También deberás utilizar el organizador o dibujo que elaboraste en la actividad del

segundo día. Allí encontrarás información importante sobre cómo tus familiares han
contribuido a tu bienestar.

• Escribe en una hoja las ideas principales de la semblanza.

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! Recuerda:

- Una semblanza es una descripción de las características de una persona. Por lo

general, va acompañada de una breve biografía.

- La semblanza que expresarás en el encuentro deberá destacar ideas

importantes respecto a cómo las y los integrantes de tu familia han contribuido
a tu bienestar en diferentes momentos de tu vida.

¡Gran momento! A desarrollar el encuentro...

• Invita a tus familiares a participar en el encuentro.

• Para el desarrollo del encuentro, toma en cuenta el programa que elaboraste.

• Será muy interesante explicar la importancia de los germinados para una mejor
alimentación en la familia a bajo costo.

• Pero, sin duda, lo más importante del encuentro será agradecer a tu familia por los
cuidados recibidos. Este agradecimiento lo dirás al expresar la semblanza.

• Al finalizar el encuentro, agradece a tus familiares por su participación y pídeles

que comenten libremente sus sentimientos o pensamientos.

• Finalmente, te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Cómo te sentiste al desarrollar el encuentro familiar?

- ¿Por qué es importante agradecer a nuestra familia por los cuidados recibidos?

! Recuerda: Organiza tus producciones para tu portafolio. Si cuentas con los

recursos, toma fotografías para compartirlas con tu docente o tus compañeras y
compañeros si logras comunicarte con ellas y ellos.

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño lo necesite, considera estas recomendaciones:

• En caso de que la niña o el niño, a menudo, tenga dificultad para organizar sus tareas
y actividades, te sugerimos que le brindes apoyos visuales. Por ejemplo, cuando le
piden elaborar un pequeño y divertido programa con ayuda de un familiar, hagan
juntos una lista de pasos o secuencias que se deben seguir, en tarjetas o papelitos
de colores desglosables (pegatinas).

• Si requiere de apoyo para procesar la información o comprender las consigas,

facilítale un ejemplo o modelo. Así pues, cuando le piden realizar una semblanza, te
sugerimos buscar y mostrarle un video de la semblanza de otro personaje para que
pueda familiarizarse y comprender cómo debe proceder.

• Si suele distraerse con facilidad, acuerda con la niña o el niño el tiempo que le
demorará la realización de la actividad. También puedes acordar con ella o él
momentos para una pausa activa con ejercicios físicos durante 3 o 5 minutos, para
que se distraiga y pueda volver a su actividad escolar

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A B